這一年來,關於天外山莊和雲中山莊你來我往的鬥爭,一直很受人們關注。
甚至,有不少財經高校的教授副教授,也經常以這兩個山莊作爲經典案例,在課堂上教學。
尤其是泉城市的很多高校,已經將兩家山莊的作爲市場競爭的案例寫入了課本之中。
《微觀經濟學》(東山省財經大學出版社):價格的收入曲線以雲中山莊爲例。
《宏觀經濟學》(東山省財經大學出版社):寡頭壟斷競爭以雲中山莊和天外山莊爲例。
《政治經濟學》(東山省財經大學出版社):生產與消費以雲中山莊爲例。
《市場營銷學》(東山省商學院出版社):飢餓營銷以雲中山莊爲例。
《市場消費心理學》(東山省師範大學出版社):口碑營銷和粉絲營銷以雲中山莊爲例。
《管理學》(齊魯師範大學出版社):企業管理模式以天外山莊爲反面論證。
《酒店管理學》(齊魯師範大學出版社):酒店管理的科學管理理論以天外山莊爲反例。
總之,很多涉及管理、市場、消費等理論的書,都以雲中山莊的成功作爲正面例子,而以天外山莊的失敗作爲反面例子,這兩個山莊的幾次競爭,也在課堂教學之餘,通過教授的經濟學分析,深入東山省各大高校的學生心中。
東山省財經大學燕山學院,是一所依靠在東山省財經大學的三流學校,某教室之內,魯教授扶了扶眼鏡,環視課堂一週,見不少人都在玩手機或者睡覺,咳嗽一聲,
“關於最近天外山莊和雲中山莊,大家怎麼看?”
話音落下,課堂上的學生們,全都精神一震。
每當教授開始講現實中的各種案例,他們就來了興趣,可不,這比那些枯燥乏味的理論有意思多了。
“我覺得這次天外山莊比較利好,投資天外山莊,投資回報率要高許多。”
其中一個學生坐在位置上說道。
大學的教
學環境,相比於高中輕鬆很多,學生們上課回答問題,無須站立,想說什麼就說什麼。
“不,雖然這次雲中山莊什麼都沒有做,但事情還沒開始,不可妄下結論。”
又有女生爲雲中山莊戰隊。
可不,通過各種小道消息,大家都已經知道,雲中山莊的火爆,全都是因爲一個叫王躍的人種出了讓人胃口打開的蔬菜果實,而這個王躍,今年同樣爲泉城市皇家美容院提供可以美容的罐頭,還有那什麼美容粉。
對於愛美勝過一切的女孩子們來說,自然無條件支持王躍咯。
魯教授咳嗽了一聲,他今年五十多歲,其實職稱只是副教授,而且還是三流大學的副教授,其中水分很大。
但他又好面子,很喜歡別人叫他一聲魯教授。
這次聽到天外山莊和雲中山莊的戰鬥又將拉開帷幕,他比任何人都要興奮。
因爲教授如果想要領取教學以外的薪水,就需要出席講壇,發表論文之類來獲得國家獎勵。
但很尷尬的是,身爲三流大學的副教授,發表出來的論文基本就是炮灰,出席論壇什麼的,也根本輪不着他。
這些年來,他發表了很多論文,最後都石沉大海,連個期刊都上不去,至於升爲教授,更是難於登天。
再過幾年就到了退休的年齡,如果再不有所成績,這輩子就與教授無緣咯。
去年,聽到雲中山莊的強勢崛起,他便將注意力放在了雲中山莊上面。
雖然他很想親自去雲中山莊吃一頓,奈何教授的工資有限,也只能咬着牙整理研究了不少雲中山莊的資料,打算以雲中山莊爲例,寫一篇關於民營企業商業模式的論文。
只是,也怪他氣運不佳,剛要着手研究雲中山莊呢,便聽到了王躍莫名消失,下落不明,後來甚至雲中山莊也每況愈下,導致他的論文停在半路上。
今年國慶的時候,他再次聽到了雲中山莊重新歸來的消息,激動的心臟病差點犯了,於是再次研究起雲
中山莊來。
“天外山莊的這次營銷手段,是典型的社會化營銷,不過是對之前雲中山莊的照貓畫虎罷了。”
他出聲說道,
“大家也可以回想一下之前國慶節的時候,雲中山莊的各種營銷手段相互配合,利用富人們的代言,對去年雲中山莊的回憶,泰山之上的人體廣告,央視新聞,這一系列的組裝配合將雲中山莊推向衆人面前,其實,這一系列的營銷手段,都是以顧客爲可信,以優秀的產品爲前提,以粉絲經濟爲紐帶,以社會化媒體爲媒介進行的,關鍵還是產品好,才造就了今天的雲中山莊。”
學生們聞言,紛紛點頭。
“確實,不論是雲中山莊,還是美容店,都是因爲推出了符合消費者需求的產品。”
“相反,倒是天外山莊,只不過是掛這牛頭賣狗肉罷了。”
“這樣一說還真是,老師,可是這次雲中山莊什麼產品也沒推出啊。”
魯教授微微一笑,氣定神閒,通過這些日子的埋頭研究,他還真的研究出一絲頭緒。
“咱們不妨換位思考一下,面對天外山莊如此優惠的營銷手段,如果咱們都是雲中山莊的人,如果大家都是王躍,大家會想到什麼樣的辦法來在這次戰鬥中擊敗對手。”
這便是教授高級的地方,直接將拋出來的問題,進行現場模擬實驗,既可以讓學生們印象深刻,還有助於自己對論文的深入研究。
“如果我是王躍,我會推出更優惠的價格政策,畢竟之前國慶節一鬧,雲中山莊迅速火氣,想必資金不是問題。但天外山莊恰恰相反,這個時候已經是強弩之末,只要在價格上壓倒對方,雲中山莊完勝!”
有一個戴着眼鏡的男生自信十足的說道。
“呵呵,價格戰雖然是現實生活中最經常用到的策略,可是大家也知道,這種價格戰一旦開始,結束可不能預知,最終只會傷敵一萬自損八千。”
魯教授藉機教着,
“誰還有不同的想法?”
(本章完)