“三姓家奴休走！燕人張飛在此！”某個小學教室中，一個長相魁梧的小男孩揮舞着手中的掃把一邊呼喊着一邊衝向一旁的另一位男孩。
“喝，我乃溫侯呂布，看我取你狗頭。”面對衝向自己的魁梧小男孩，另一位男孩也不甘示弱的舉起了手中的拖把，一副‘人中赤兔馬中呂布’的樣子迎了上去。
啪啪啪的一陣輕響，掃把和拖把在兩個小男孩的手中相互碰撞着。但是這兩位小男孩的臉上卻都帶着嚴肅的表情，彷彿自己真是呂布和張飛一樣。
“三弟，我來助你。”正當兩個小男孩‘打’的激烈的時候，一旁又衝進來一個小男孩，手中同樣拿着一把掃把，一邊過來，一邊還眯着眼伸手摸了摸自己用紙片做的‘鬍子’。
隨着這位臉上貼了白紙條充當鬍子的男孩加入，扮呂布的男孩一下子就手忙腳亂的應付不過來了。本身拖把就比掃把要重一些，這下更是落入了下風。
“你們在幹嘛？吵架了？”
正當三個小男孩打的激烈，而另一邊還有一位小男孩手中拿着兩個書本捲起來的紙筒，準備加入戰鬥的時候，一道略顯嚴厲的聲音忽然從門口傳來，讓幾個小男孩瞬間停下了手上的動作。
當這些小男孩停下打鬧的動作扭頭向着門口看去的時候，果然，一位一臉嚴肅的女老師映入了他們的眼中。他們的班主任來了。
和初中高中的義務性教師完全不同，小學生因爲本身的自主能力差，又喜歡玩鬧。所以小學的老師依舊和寧雙雙原本的時代一樣，除了教育之外，也更抓緊紀律。
所以，基本上小學生們都很怕老師。只不過，大概在未來成人之後，他們纔會知道。反而是小學的老師最負責，對他們最嚴厲，同樣也是對他們的成長最重要的老師。
“周老師。”見到從門口進來的班主任，幾個打鬧的學生馬上就放下了手中的‘武器’，做出了一副低頭認錯的樣子，叫了一聲周老師。
“你們剛纔在幹什麼？不知道打打鬧鬧很危險的麼？”走到幾位小男孩身邊，被這些學生稱之爲周老師的周藝萱這才發現，他們剛纔好像並不是在打架，而是在玩鬧。
不過都已經叫停了他們，作爲一位小學老師，當然也要保持自己威嚴。於是，這位老師並沒有解釋自己的誤解，反而開口向這些學生半詢問的告誡道。
“我們並沒有打鬧，只是在玩遊戲。”小心翼翼的擡頭看了一眼已經走到自己面前的班主任，在確定班主任臉上的表情並不像之前那麼嚴厲後，這些小男孩這才大着膽子回答道。
“玩遊戲？什麼遊戲要用掃把打人的？”輕輕的皺了皺眉，周藝萱的臉上流露出一絲疑惑，對於學生們的解釋她並沒有二話不說就直接責問，反而開口詢問道。
作爲一位小學教師，周藝萱非常清楚，這些學生雖然性格調皮但是卻都不是什麼壞孩子。對於這樣調皮的學生，嚴厲的管教是必須的，但是這種管教也需要在自身有充分理由的情況下。
無緣無故的嚴厲責問除了讓學生害怕之外，什麼用處都沒有。老師所保持的威嚴可不是爲了讓學生害怕。而是爲了讓學生意識到自己的錯誤，懂得改正。這種嚴厲，可不能本末倒置了。
“這不是掃把，這是我的武器丈八蛇矛。”
“沒錯，我這是青龍偃月刀。又名冷豔鋸，”
“那個，我的是方天畫戟。”
聽到來自班主任的詢問，已經確定周藝萱並沒有生氣的這幾位男孩，馬上就七嘴八舌的舉起手上的掃把和拖把回答道。一邊回答着，他們一邊還彷彿炫耀一般做出了一副自己是猛將，自己很厲害的樣子。
“武器？”眉頭輕輕一挑，聽到幾位學生的回答，周藝萱的臉上流露出一絲詫異。這幾個武器的名字聽着有些耳熟啊，不過，這麼正規的名字，這些學生是怎麼知道的？
“老師，你沒有聽昨天的廣播麼。昨天講的故事超厲害的，我是跟着爸爸一起聽的，桃花三結義，我是張飛。把呂布打跑了的那個。”
“不是桃花三結義，是桃園三結義。”
“誰說的，就是桃花三結義。”
“呂布纔不是被你打跑的，你們三個打一個，作弊。”
“哼，反正就是被打跑了。”
“纔沒有，你一個人根本打不過我。”
注意到班主任臉上明顯沒明白的樣子，扮演張飛的那個男孩馬上就東一句西一句有些七零八落的回答道。‘小張飛’有些零散的話音剛落，一旁的‘小關羽’馬上就開口訂正。
之後隨着‘小呂布’不服氣的辯解，三個小男孩直接無視了站在自己面前的班主任，臉紅脖子粗的開始爭吵起到底是張飛厲害，還是呂布厲害的問題了。
“張飛，呂布？桃園三結義？是三國？昨天的廣播？昨天東皇廣播好像並沒有講這樣的歷史故事吧？”
雖然幾個學生們的話有些顛三倒四的，但是作爲常年和小學生打交道的小學教師，周藝萱還是從他們口中聽出了他們想要表達的意思。
不過，就算聽明白了他們的話，周藝萱依然有不明白的地方。昨天晚上在批改作業的時候，周藝萱收聽的東煌廣播可沒有說這種和三國有關的歷史故事啊。
“明明有，昨天的廣播就是在講張飛的。”聽到班主任充滿疑惑的話語，剛纔還在和小夥伴爭吵的‘小張飛’馬上就扭頭反駁了一句。
“昨天講的明明是呂布，最厲害的武將。”
“不對，呂布出來那麼晚，纔不是講他的。”
一句話不對，幾個小學生爭辯的話題馬上又從誰最厲害變成了昨天的故事誰纔是主角了。
“好了好了，老師知道你們是在玩遊戲，不過掃把拖把可不能給你們做武器。如果一不小心打到人了怎麼辦？你們也不希望讓同學受傷吧？受傷了是會痛的，所以要玩的話也不要用這種會打痛的東西。”
雖然還有很多疑惑，不過在見到幾個小男孩一邊爭吵着一邊做出了一副打算用手裡的‘武器’拼命的樣子。周藝萱也顧不上心中的疑惑，馬上就開始勸導幾位學生放下武器，立地成佛了。
對於周藝萱這位老師，這些學生還是很尊敬的。不止因爲她嚴厲的時候很嚴厲，更因爲她平時對這些學生真的很好。
所以，在聽到她的勸導之後，這些學生也就放下了手中的‘武器’開始手舞足蹈的打算舌戰羣儒了。而在這些學生們放下‘武器’之後，周藝萱也放心的離開了教室，向着自己的辦公室走去。