第140章 139.【學院大比】劇情怎麼少的了擂臺戰鬥
開學日子的冬堡魔法綜合學院無疑是擁擠的，人羣密集到已經需要執法團來維持秩序的程度了。
莉莉婭甚至看到了最近經常往艾伯特之家跑的愛德華騎士，這幾天這名騎士時不時的拉着需要治療的受傷的執法團成員前來治療，但更多的時候是自己被手下擡着進艾伯特之家，讓墨誠花了不少力氣治療好。
莉莉婭正想着是不是要上前去打個招呼，但是看到愛德華騎士很忙碌的維持秩序的樣子，她還是決定先不過去打擾別人了。
隊伍很長，哪怕已經儘早趕過來了，莉莉婭前方繳學費隊伍仍舊難以看到頭，她甚至有些懷疑今天能不能交上學費。
似乎是知曉沒到開學日時候人員就會爆漲，冬堡魔法綜合學院不僅將空閒教師都派了出來，就連學生也沒放過，輔助老師完成各種手續的任務，是用學分作爲獎勵的。
而那被戲稱爲【入學大比】的活動，將會持續個好幾天才結束，事實上這也算是一種冬堡魔法綜合學院對自身的推廣和招生廣告。
等了很久，終於到莉莉婭繳納學費，只見坐在面前的教師拿過白晶卡和錄取通知書往魔導器上一刷，將彈出來的圓形徽章以及白晶卡遞給莉莉婭，“信息已經保存在徽章之中了，這是你接下來幾年在學校的證件，一旦丟失請儘快補辦。由於目前處於繁忙狀態，如果徽章丟失了就只能等正式上課才補辦了。”
棒讀的語氣毫無起伏，很顯然這只是習慣性的介紹着注意事項，“學校內一些區域有着限制，佩戴着的徽章會告訴你哪裡能進入，哪裡不能進入。一旦試圖強行進入禁止區域，輕則扣學分，重則退學，以上是目前需要遵守的內容，其餘請在空閒時間自行瀏覽。”
當帶着魔女帽的法師將東西遞給莉莉婭，擡起頭看到那罕見的白髮之時，顯得有些意外，“咦，是你？跟你在一起的那個教士呢？”
坐在莉莉婭面前的是星空系的主任，星空魔導師桃樂絲，她對這個有着一頭白髮的小女孩有着較深的印象。
不管是對方身上有股跟命運關聯的氣息，亦或者是她身邊那個弄炸了桃樂絲水晶球的光輝教士，都令她有着深刻的印象。
更別說後來那個教士跟着北境那頭母狼的獨女跑去過去的歷史片段，給桃樂絲玩了一會心跳大冒險，以及之後那過去歷史片段跟墨誠和瑪格麗特兩人的聯繫，都足以令她記住了明面上是個光輝教士，暗地裡卻是個花花公子，誠然人渣的渣男。
“大哥哥他有些事情要處理，讓莉莉婭先來辦理。”
莉莉婭對桃樂絲有點印象，聽聲音是第一次來的時候買契約的店長。
“讓妹妹一個人跑來辦理，他這個哥哥還真的是不稱職。”不知道是不是看着莉莉婭孤零零一個人辦理顯得有些可憐的緣故，桃樂絲開口說道，“如果要進行測驗的話，建議你優先去那些人少的地方，像是什麼資質檢測，法術評定這些項目放到最後吧。那裡現在絕對隊滿了人。”
哪怕調來不少檢測資質的魔導儀器，但同時等待的人數過多的話，仍舊需要一段漫長的時間。這還沒有算一些資質特別強大，足以炸碎檢測水晶球的新生。
看了下莉莉婭的狀態，桃樂絲就知道她多半不清楚以往的入學考試的一些【攻略】，其他有着家長或者侍從陪同來的新生到沒什麼，只有一個人的話桃樂絲還是開口給予了一些只有老師們才知道的小提示。
“有興趣的話可以去試試一些冷門職業的相性檢測，戰鬥法師，星空法師，召喚師這些類別現在沒什麼人，而且也能夠知道你最合適什麼職業。”
“古典九系法師和元素法師就先別去了，人多，難等，而且很吵鬧。”
入學的新生年齡多半不大，正是處於想要跟同齡人攀比的年齡，而法師資質和職業相性這種有着精準數據的檢測，很容易就成爲了年輕人之間的相互對比的數字。
有哪個數字特別大就歡呼大喊，或者嘲笑相識的人某項數值特別低，這種無聊的行爲一度讓桃樂絲認爲這些不是法職者新生，而是哪裡來聚在一起的大猩猩。
“卷軸抄錄，藥劑製作，銘文繪製，如果之前有學過相關的可以前去試試，但沒學過就不要去浪費時間了，這些入學之後都有相關課程。”
作爲這幾個項目的測試教師，其他先別說，脾氣和性格一定要好。總有新生覺得自己全然沒有半點學習過的項目也能拿到分數，然後在測試教師黑着臉的情況下，遺留下一堆分辨不出到底是什麼的東西，灰溜溜的離開項目地。
經歷過一連串的解說之後，莉莉婭只剩下點頭這個動作了，等桃樂絲說完之後才道謝着離開的隊伍。
“唔，接下來要去哪裡呢？”
根據桃樂絲的介紹，這時候莉莉婭應該挑一個人不多的隊伍試一試，她走了一陣，發現了一處人不算多的地方，“藥劑製作？這個好像可以試試。”
在艾伯特之家的時候，墨誠就沒少教過艾伯特之家的人們微光藥膏的製造訣竅，而一直都參與過製作過程的莉莉婭，對於微光藥膏的製作並不陌生。
站在隊伍後面，莉莉婭低着頭，在大腦之中不斷回想微光藥膏的製作訣竅。新生們的藥劑製作都是在單間房間之中進行，測試教師除了檢測成品效果打分之外，並不會對製造手法以及其他方面進行評估，教師們甚至看不到新生們具體的操作。
想着想着，莉莉婭感覺到隊伍似乎拐了個彎，也就沒想直接跟了上去。
她沒有發現的是，這片地方是有着兩個測試項目，並且隊伍靠的很近。
一個是【藥劑製作】，而另一個則是【環境戰鬥】。
測試的是新生隨機應變的能力，在隨機的場景之下面對隨機的敵人，測試教師通過新生的表現對此打分。
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(本章完)