次日一清早，牛力就爬了起來，洗漱完畢，對着鏡子看了半響，不停的擠弄面部，想要弄出一個看起來比較冷酷的表情。
可惜十數年養成的老好人模樣真不是一時半會就能改變的，不管怎麼弄，不是看起來可愛搞怪，就是看起來淳厚憨傻，就算是一隻貓見了都敢上來撓兩下。
見形象上不去，牛力也就無奈放棄，打開房門走了出去。
此時家裡已經沒有人了，父母經營快餐店，每天都習慣了早開門去準備一日的生意用度。
桌子上有老媽留得自己喜歡的早點，這會兒還在冒着熱氣。
牛力快速消滅早點，也不收拾就衝出了家門，向學校行去。
呼吸着一日的新鮮空氣，牛力甚至感覺今天的朝陽都顯得特別的溫暖。
手指上的塑造戒指不時的傳出來一兩聲詢問的語言，這是貂蟬在說話。
初生的精靈除了基本的行爲準則外，其他什麼都不懂，看見什麼都好奇，這會兒正在用精神共鳴不停的問這問那。
精神共鳴是昨天晚上和貂蟬學會的主僕交流方式，這種似乎在偷情般的說話讓牛力興致勃勃，不知疲倦的給小精靈解釋，路過的每一條街，每一個店鋪，甚至發現的小貓小狗都要說兩句。
就這樣一個問一個答，很快就到了明興中學的大門口。
看着校大門，牛力深呼吸了兩口，目光凝重的大步邁了進去。
牛力是高二學生，所屬是高二（三）班。
按照一般學校的部署，所謂的一班二班就是優生班，專門培育能夠給學校帶來名譽的優秀的學生，而三班四班則是差生班，那些花錢進來，學習成績差，身帶負面新聞的壞學生就集中在這裡面。
牛力學習總的來說不算差，在優生班中都可以排在中游的，不過牛力的懦弱給他帶來了不斷的麻煩，這樣的學生校方也不敢把他放在優生班中，怕他給班級帶來壞的影響。
走進三班時，班級裡本來很熱鬧的同學們都不說話了，一個個轉頭看向了牛力，好笑，嘲諷，挑釁，鄙視，不一而足，幾乎每一個都把牛力當成了笑話的源泉。
如果是以前，牛力肯定先是臉漲紅，然後低頭灰溜溜的坐到自己的座位上。
可是今天牛力不會了，環顧了一圈那些冷漠的眼神，牛力淡然一笑，輕鬆的走進教室，走向自己的座位。
“咦！”
不少同學都發出了驚疑聲，目光疑惑的看着牛力的動作。
這小子今天似乎不一樣了啊？
“咦，你小子用的什麼藥啊，熊貓眼怎麼沒有了？？”
剛坐到座位上，一個鄰座的同學頓時驚愕的問道。