一百六十一章 屁股決定腦袋

秦國強緊跟着分析了一番爲什麼要提高幼稚園教師的准入素質,進一步闡明他的觀點。

所謂素質兩個字,包含了好幾方面內容,在往常,屬於一個泛泛而言的詞,說一個人有沒有素質,素質高不高,其實並沒有明確的標準,同樣一件事,素質的要求的截然不同的。

比如最常見的上廁所,在習慣隨地大小便的阿三看起來,尿急的時候憋住去公共廁所,這就算有素質了;但是在一般文明水平看起來,去公共廁所‘向前一小步’纔算有素質;在文盲看起來,受過九年義務制教育,能講兩句mynameislilei就算是文化人,但是在一衆大學、碩士的小資看來,你要是不知道李雷和韓梅梅之間那點曖昧關係,那人家都不願意帶你玩。

落實到小教幼教這方面也是一個道理,偏遠山區落後地區,家長對於所謂的幼稚園要求,僅僅限於‘帶小孩’就行,小孩哭鬧老師嚇唬嚇唬甚至打一頓完全沒毛病;城市裡,還加上了文化學前教育;隨着文明水平不斷提高,要求又更多了。

所以一直說提高教師素質,但是這個所謂的‘素質’執行起來沒有明確標準,最後也就是有事的時候學兩句文件,講幾句空話的而已。

秦國強認爲,城市幼稚園,尤其是民辦的幼稚園,應該進一步明確工作人員素質標準,對於各個層次的教師、管理者、工作人員,進行學歷的硬性要求。

一個人的素質到底怎麼樣,即不是一天兩天可以看出來的,也不是聽他自我表述可以確定的。

學歷高,並不代表這個人就一定有素質,但是從大概率來講,學歷高的人接受的現代教育水平更高,對於文明的理解程度更高,接受能力更強。就像高考,學歷這種東西,它肯定不是絕對公平的方法,也不是體現一個人素質最有效的手段,但是作爲一個‘敲門磚’,一種衡量方式,它一定是最不壞的那種。

“當今社會的大學,要求至少是碩士,甚至博士,高中初中老師,碩士生也非常常見,至於小學,本科、名牌本科已經成爲主流入門標準,而幼稚園在這一塊,門檻很低,我就親眼看見過,同樣一個從農村來的阿姨,她找工作,一份是家政,一份是幼稚園老師;很多幼稚園招收老師,甚至不管對方有沒有從業資格,也不問學歷,這樣不設門檻,怎麼可能保證幼稚園得安全?更遑論教學質量?”

說起‘教學質量’四個字,秦國強頓了頓,神情更加嚴肅,說:“在座的都是從事教育的專業人士,不用我說都知道,人的一生裡,每個階段都有其生理、心理、思維能力等等方面的發展規律。比如說一個現在已經算是常識的點,學前兒童是語言發展的高峰期,這個階段要培養孩子‘表達’的能力,在比如,小學生的思維水平以具體形象思維爲主,抽象思維較少,因此一年級二年級的小學生更適合用圖文讀本……諸如此類等等,都根據人類的發展規律,進行適當的引導、培養、促進,這是現代教育、科學教育中最核心的點,簡單的來說,教師水平的高低,很大程度影響到孩子未來的成長,現代教育,幼稚園絕不是簡單的帶孩子,這就需要教師和管理者,有足夠的經驗和水準。”

秦國強說得這些都是現代教育的常識,教學課本上早有定論的,一點錯也沒有,經過他的表述,更加的清晰和有說服力,而對於外行而言,這番話也顯得非常的專業,隨着他的發言,與會衆人微微點頭。

唯獨坐在最後幾排的少數小型民辦幼稚園參會者,面色有些不爽。

說得有道理,可是實踐上也真有難處,像健樂幼稚園這些大型民辦幼稚園當然可以招收學歷高、經驗足、有資歷有資質的老師,人家錢多嘛,可是對於才起步、沒有啥背景的小幼稚園而言,哪有那麼多錢請所謂的有素質的人?

一個社會上隨便招聘來的打工妹,一個月包中飯2000塊錢搞定;一個大學畢業生,一個月2500還要五險一金,名牌大學沒四五千下不來……至於碩士、博士、有幾年工作經驗的……拜託,一個小型幼稚園,人家有幾年經驗的家政阿姨都不願意來好不好?

健樂幼稚園是大,水平是高,可問題是這種大幼稚園和官辦幼稚園門檻也高啊,上學難早就蔓延到了幼教這一塊,要是沒有這些看起來不算很正規的小型幼稚園,草臺班子,那些沒有本地戶口的,進城務工的,工地上搬磚的,飯店裡端盤子的,這些人的小孩怎麼辦?

“他媽的,這人盡放屁,我一個廚子,高中都沒上過,不是照樣把小孩喂得白白胖胖……”朱園長繼續穩穩的堅持他的‘養小孩關鍵是喂得白白胖胖’觀點發牢騷。

除了朱胖子,後面幾排難免就有人嘀咕,竊竊私語起來。好多事真不是說一兩句話就能說明白的,各有各的難處,各有各的苦衷。

如果秦國忠的演講僅僅到這裡就結束了,那倒也罷了,無論如何,他演講的內容,在大原則上是積極的,正面的,可以站得住腳的。

問題是,人類的語言是一種工具,重要的往往不是內容,而是說這個話的人,屁股坐在哪裡。

秦國忠露出一抹不是很明顯的譏笑,說:“尤其是一些小型的民辦幼稚園,從管理層到一線的教師,存在各種各樣的問題,學歷低的,沒有資質的,甚至才畢業一點兒教學經驗都沒有的,就能管理一個學校,這不是很荒謬嗎?我可以給大家舉一個最簡單的例子,如果說我們的孩子是一個容器,教育的目標是灌滿這個容器,想要灌滿這個容器,我們做教育者的,肚子裡的水,要遠超這個容器的容積。”

他上臺演講,桌上有兩瓶礦泉水,他順手就把兩瓶水並排放在一起,笑道:“我們的孩子是一個空礦泉水瓶,作爲家長,各位放心把孩子交給一個肚子裡只有一瓶水的老師嘛?想要裝滿一個空杯子,我們的老師肚子裡至少要有一大壺水,甚至一大缸水。所以我認爲,幼稚園也應該有準入門檻,幼稚園得管理者,更應該具有一定的專業資質和資歷。”

這個問題聽起來是沒法反駁的,學校教育可不是什麼三人行必有我師,而是系統性的全方位的,老師的水平一定要遠超學生,水平越高的老師,教出優秀學生的概率越大,這很理所當然。

秦國強含笑掃過全場,尤其是坐在最後幾排的小型民辦幼稚園的參會代表。

開會的目的是什麼?

真的是探討小教、幼教的學術理論嗎?

或者說,探討學術理論的目的是什麼?是爲了促進行業發展嗎?

從長遠和客觀來說,是有這個目的的,但是從主觀和近期而言,南漢省幼教小教協會出錢、出力,組織這種討論會,真正的目的無非兩個,一個是擴大協會的影響力;第二個,則是通過討論會上的‘理論研究’,來引導行業風向標,爲他們制定行業規則,進一步的領導整個行業做出理論背書。

今天秦國強的這番話,落在明眼人的眼中,其實就是在爲將來行業的准入、考覈等等做一個鋪墊,一旦有了明確的門檻和標準,各小型民辦幼稚園的發展前途,甚至能否生存,都要緊緊的依附在協會下。

幼教小教協會的第一常務委員,潤景公學的首席代表孫校長心裡微微一動,這個老秦還是有水平的,潤景公學是做小教的,和幼教基本沒有關聯,秦國強這是想通過樹立行業規則,讓健樂成爲協會中幼教行業的領頭羊,和潤景公學分庭抗禮,偏偏這個提議,對於協會內部的大中型教育機構還都是有益無害的,協會內不會有人反對。

秦國強含笑停住了話語,就是給在場衆人一個‘討論’的時間,如果沒人能說得出什麼特別有力的反對言論,那麼他這番話,自然而然就會被認爲是正確的。

不出所料,前幾排坐的協會的常務委員和成員單位,大多點頭表示贊同,後面幾排,恰恰相反,大多面露不愉之色,可是一時間也沒人能反駁什麼。

“如果各位沒有什麼異議……”秦國強很輕鬆的把兩瓶水放回原位,說:“那麼之後我會向協會提交一個議案……”

“秦教授說到了教師的水平問題,我覺得一語中的。”

一直不啃聲的姜軒忽然站起來笑呵呵得打斷了秦國強。

會場不算太大,每個人也都有發言的權力,姜軒橫插這麼一竿子,秦國強不得不暫停後面的話,前排也紛紛回頭,神情各異的看向這個全場最年輕的參會者。

第一句話,聽上去是捧秦國強的,不過只要腦子不傻,一看到姜軒得年紀和坐席位置,就知道,他後面緊跟着必然會有‘可是,但是,不過’之類的轉折。

秦國強的這番話,說白了,就是針對坐在後面幾排的小型民辦幼稚園,而他這個全市最年輕的園長,更是首當其中。

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