黎子昇看到人都齊活了，於是拔起身邊的旗幟，這面旗幟不是他懷中的神器，而是他讓人爲了今天軍訓趕製出來的的，當然上面的旗標還是五星火炬。
他一手持旗一手拿槍，一縱身就上了張石桌，把手中旗幟揮舞了幾下，場中那些孩子看到大隊長閣下這個動作，停下了閒聊，走了上來。
少年等衆人走到他的面前，就把手中旗幟往地上一插，清了清喉嚨，朗聲道：“各位，今天本大隊長讓大家過來，就是爲了……這個。”
他把手中那支連子快銃高高舉起，那支剛從軍工作坊裡拿出來的新槍，在夏日晨光中反射着奪目的寒光。
黎子昇早就想明白了，現在絮絮叨叨跟自己的隊員大談什麼革命思想，那簡直就是在對牛彈琴，省下這個功夫直接拿出他們最感興趣的槍械就好了。
果然，絕大多數孩子都露出了期待的神色。
少年心裡點點頭，繼續大聲地問道：“大家都看到我三槍就打死了那個房天琊吧？”
下面孩子頻頻點頭，臉上的神情從期待轉爲了敬佩。能在一對一的對決之中，後天修者正面幹掉先天真人，黎子昇可算得上這中洲的蠍子拉屎—獨（毒）一份。這些少年正處於最崇拜英雄的年紀，對眼前活生生的傳奇怎會不佩服？
黎子昇稍微停頓了一下，說道：“但是……想要把這槍用好可是沒那麼容易的哦。俗話說，臺上一刻鐘，臺下十年功。不瞞大家，我的修爲也不過是後天境星辰界，能三槍就打死一個先天真人，私底下不知道練了多少時間。”
他這話又是非常誠實的大實話。當然不是全部的實話。語言本身就是一門藝術，所以有些國家要證人發誓都是，說實話，要說全部的實話。
少年這話也不由得下面的孩子不相信，如果他說自己輕輕鬆鬆地幹掉房天琊，就算再佩服他的粉絲，心中總會升起一絲狐疑。這麼說的話，反而讓人覺得誠實可信。
這些孩子又露出了恍然大悟的神情。
黎子昇看自己這幾句話效果不錯，立即趁熱打鐵道：“所以，我今天就是要教大家怎麼來用這槍。各位莫看這槍用起來方便。但是其中的道道着實不少……”
正在這時，一羣倒了血黴的鳥兒從院子上空飛過，黎子昇心中一喜，熟練地舉起槍，三點成一線稍稍瞄準。
啪、啪、啪、啪、啪。
五記清脆的槍聲連續不停地響過。五隻鳥兒就這麼撲棱棱地掉了下來。
場內頓時響起一片驚歎聲，接着有幾個容易激動的孩子率先鼓起掌來。其他人也跟着拍響了巴掌。
黎子昇臉帶微笑。瀟灑地把手中槍轉了幾圈，然後舉過頭頂向衆人致意。他心中有些惋惜，要是天上的要是飛機的話……
列位看官要問了，黎子昇爲何不開展什麼站軍姿，排隊列、正步走這些架空小說中喜聞樂見的訓練內容。
非不爲也，實不能也。
這些孩子又不是他買來的流浪兒。或者活不下去的流民，要麼乾脆是本來就是吃兵糧的士兵，那些小說的主角自然有這資格和威壓來強制那些不同的意見，只要按照自己的想法來就好了。
沒錯。少年根本沒想過一口氣吃成胖子，真的要訓練出一支童子正規軍出來。先能有一支民兵隊伍，已經是心滿意足了。
而且，他不是還有那些去送報的發行專員嗎。
不過也不要小看民兵。
話說在我們這個世界的上個世紀六、七十年代，天朝是當時對民兵“用情最深”的一個“軍事現代化”國家。
當時號稱是，七億人民七億兵，萬里江山萬里營。這句話告訴我們，那個時間段不分男女老幼，民族職業，都是要參加民兵訓練的。
現在我們大部分人蔘加過的高中和大學軍訓，其實是這個“打鈴”招民兵的遺風。
這裡說的“現代化”不是說當時天朝的軍事科技已經趕上的世界先進水平，而是指的國防動員體系，也就是所謂的兵民分離，或者叫做軍人職業化。
前現代國家中，農業社會那種寓兵於民，或者遊牧民族那種全民皆兵的軍事動員體系，到了熱兵器出現之後就逐漸被歷史所淘汰。