1732機械時代
“王上，丞相有緊急事情求見，”趙高小心的對秦王說到。
“恩。讓他進來吧。寡人要看看又要幹什麼，”秦王說到。
“拜見王上。”尚文拱手行禮道。
“恩。行了。免了。蒙毅你拿着是什麼東西，”秦王看到蒙毅拿着一個大箱子問道。
“王上，是打字機。”尚文說到。
“打字機，”秦王好奇的看着尚文。
“就是這個東西。你來找寡人，”秦王看着尚文到。
“是的。王上。”尚文點點頭。
“嗨。”秦王嗨了一聲。
“這個啊。已經有好幾個工程師給寡人做了。結果都不行。你這個打字機能打多少個字啊，三百，還是六百啊。”秦王問道。尚文看着蒙毅，蒙毅癟癟嘴。
原來秦王也對打字機表示興趣，因爲有一些文件，需要出具書面文稿。書寫工整就成爲一個很大的問題。在秦國普遍創新的情況下，秦王也非常希望有一款這方面的機器。不過在介紹了幾款之後。秦王就失望了很多。因爲這些打字機，都有不同程度上的難度，有的打字不清，有的打字模糊，更苦惱的是竟然還有很多字根本就打不出。於是秦王認爲打字機都是騙人的。因此對打字機感到十分的失望。
“九百個字。”尚文回答道。
“恩。不錯了。但大秦的文字豈止是九百個字，還有很多的字是打不出來的。”秦王說到。
“王上，如果按照目前秦國這種文字製造打字機，困難重重。打字機不是打不出來。而是有的字根本沒法進行下去。所以，臣認爲，這打字機要想造出來，就要改良一下秦國的文字。”尚文白雷的想法說了出來。
“什麼，”秦王驚訝了。秦王還以爲尚文這次來解決技術難題讓自己看看成果的，沒有想到竟然爲了打字機，要改造秦國的文字。
“這。不太合適吧，”秦王問道尚文。
“王上，必須這樣做了。臣問過相關的問題，如果按照現有的標準來。這打字機的難度異常的大。”尚文說到。
“所以，”秦王問道尚文接下來的問題。
“所以，我們要把秦國的文字進行標準化，適應當前的機械打字。”尚文說到。
“寡人不能應該機械打字就改變秦國的文字。”秦王對尚文這樣說到。
“王上，秦國的工業生產都有錶轉化，儘管秦國的文字在秦國是統一的，有一定的規律。但是，你也看見了。如果使用機械化打字的話，就需要一種更加簡便的方式。而當前的秦國文字還不能適應，因此，我們需要作出改變。”尚文對秦王說到。
“改變，這文字也是能輕易改變的嗎，”秦王問道。
“能。肯定能。”尚文堅決的說到。
“只有適應下去。秦國的文字才能順應時代的變化。”尚文說到。
“恩。說說爲什麼，”秦王問道。
“恩。”尚文停頓了一下。
“我認爲是這樣的。當前的秦國文字是基於農業社會發展起來的，就像之前我們之前那個時代一樣，有甲骨文，有銘文，但這些都是有一定的載體。比如甲骨，還有青銅器。秦國的文字是基於農業社會建立的，也就是說。他是用在竹簡上的，這種一種文明的載體，對應的是一種文明時代。而使用機械，就是我們當前這個時代所需要的。只有有了機械的時代，我們才能進入計算機文明。”尚文對秦王說到。
“計算機文明”秦王好奇的看着尚文。
“對，那是一個頭腦極度發達的時代。是未來的時代。”尚文對秦王說道。
“如此看來。你說的機械打字。就是這個打字機。”秦王指着打字機看着尚文說到。
“就是這個，代表着秦國的未來，”秦王問道。
“對。機械。機械時代，火車是機械，蒸汽機提供動力，現在我們還有電力。未來就是電氣時代，但電氣時代需要機械作爲一個必要的引渡。我們需要這個引渡讓我們進入下一個時代。機械時代，需要的是一種簡便，有效的，迅捷的文字，而不是這種還是農業時代文明的產物。”尚文對秦王說明到。
“機械時代。”秦王重複到。顯然尚文說的已經打動了秦王。
“寡人明白了。”秦王稍微想了想。覺得尚文肯定看到了自己沒有看到的東西。既然尚文這樣做。肯定就有其中的道理，想通這一點。秦王決定採納尚文的意見。
“寡人同意你的觀點。不過，寡人認爲，這文字的事情，應該專門設立，要知道，改變整個秦國的文字，這是一個複雜的大難題，當今，不僅僅是秦國一家在用。還有很多問題。首先要解決這個問題，然後再進一步推廣。”秦王對尚文提議道。
“恩。臣明白了。”尚文一下子明白了秦王的用意，當前的秦國文字還使用，等出現了能夠使用的文字體系纔開始逐步的更新。這樣一來避免了較大的風波和困難。
“王上說的是。”尚文點頭接受了秦王的提議。
“恩，這件事情呈現還要多費心。還有其他的事情嗎，”秦王這個時候接着問道尚文。
“恩。”尚文看着秦王。尚文認爲沒有了。
“王上，還有一事。”就在這時候，蒙毅在後面說到。
“哦。何事，”秦王問道。
“王上，我們計劃在各國推廣各國適齡學童的教育問題。”蒙毅說到。
“教育，”秦王聽到這裡感到很意外。
“是的，王上，臣認爲，要開民智。只能推行教育。教育是未來。臣認爲應該在六國推行這樣的教育。”尚文說道。
“這一點。寡人很意外。”秦王對尚文說到。
“秦國普及教育還很困難，爲什麼要在六國當中普及教育。這點。寡人很不明白。”秦王對尚文說到。
“王上，臣認爲，當前的秦國不僅僅是一個秦國，秦國如果能夠普及教育六國的化，那麼未來就是教育的是秦國的文明，當前，各國財政肯定都拿不出這筆錢財。給他們的孩童進行教育。有，也只有貴族子弟可以。這樣一來，這些孩童的發展前景就非常的不妙。如果我們花費一筆錢財，儘可能的解決這些孩子的教育問題。那麼，這些各國的國人，民衆他們會怎麼想，我們解決的是他們下一代，也是他們希望的事情，我想，他們不會沒有理由這樣做吧。這樣做之後，這些國家的下一代，對秦國的認同就要高於他們的國家，如果他們在某些技術領域能夠有新的發明，我想着對我們也是有好處的。將來肯定是要開明智的。”尚文對秦王說到。
秦王點點頭，他認爲，尚文說的道理。特別是教育影響下一代這個策略。達到了秦國兵不血刃就能吞併一國的目的，秦國採取軍事打擊，政治，外交手段都無法達到的地步，就能通過影響下一代的教育達到。這出乎了秦王的意外。
“這個辦法很好。想想看。各國現在都沒有錢，這些孩子的父母肯定希望自己的下一代有出息，能夠改變命運。而良好的教育。能夠達到這樣的目的。寡人認爲可行。只是，這費用。”秦王接着問道尚文具體的實行細則。
“王上，臣認爲應該來自捐助，各國能夠拿出一部分，自然很好，但是，大部分費用，還是需要我們給的。”蒙毅說到。
“僅僅來自捐助，能不能解決問題，”秦王接着問道。
“這個，還不知道，我們需要觀察一下，否則這件事情就很難解決。”尚文秦王說到。
“不過，我們還可以設立基金，或者其他方法來解決。儘管教育費用很大，但我們還是一步步來。首先解決秦國國內的教育問題。”尚文說到。
“恩。如此甚好。”秦王點頭說到。
“雖然秦國多花費了一些金錢。但如果能夠達秦國預期的效果，這筆錢就花的非常的值得。”秦王說到。
“這件事情可以緩緩的來，不要着急。王室這邊也可以出筆費用。”秦王對尚文說到。
“臣謝過王上。”尚文行禮道。
“丞相爲何謝寡人。”秦王問道。
“臣這是爲天下人謝王上。”尚文回答道。
“說來。還是寡人慚愧。”秦王搖頭說到。如果秦王能夠心懷天下的話，就應該像尚文這樣想出教育這樣的事情來，但秦王沒有，二尚文卻想出這樣的結果來。這另秦王感到慚愧。
“對了。這聯邦制什麼時候能夠確定，”秦王接着問道。在教育這個問題上，秦王覺得不應該糾纏更多。
“恩，臣認爲，在這個問題上，還需要一些時間，如果代表們能夠把事情說的更透，就能解決這些問題了。”尚文對秦王說道。
“還需要一些時間。那就多等等。給足他們時間。秦國還不差這點時間。”秦王對尚文蒙毅說到。
“恩。我們只要照着時間順序來就可以了。”尚文對秦王說到。