顏師古怒氣衝衝回到洛陽的鄭家老宅。
“賢弟，你這是哪裡回來？”
迎面遇到正準備出門的鄭仁基。鄭仁基看顏師古模樣有些不正常，不免有些好奇。
要知道，顏師古出身名門，對舉止言行非常注重，很少表露出喜怒哀樂之情，大多數的時候，他顯得很正經，很嚴肅。而事實上呢，顏師古也的確是個很正經的人。
顏師古強顏一笑，朝着鄭仁基一拱手。
“大兄，這是要出去啊。”
鄭仁基笑道：“是啊，河間劉伯光劉騎尉正好路過洛陽，邀我前去玉雞園飲酒……哦，他這裡還留了一封名剌，請你一同前往。只是你剛纔不在家，我代爲收下了。怎樣，賢弟和我一起赴約？聽說劉伯光還請了不少洛陽名士，定然熱鬧。”
劉光伯，本名劉炫，河間景城人。
學《詩》於劉軌思，學《左傳》於郭懋，問《禮》於熊安生，都是當時名噪一時的大儒。據說此人能左手畫方，右手畫圓，口誦、目數、耳聽，五事並舉，被周武帝任用，拜殿內將軍，旅騎尉。後因僞造《連山易》和《魯史記》而被人舉報，革職罷免。
之所以重又崛起，是因爲在開皇二十年時，隋文帝試圖廢除國子、四門和州縣學，只保留太學博士兩人，學生二十七人。劉光伯聽說之後，一日十八道奏摺，拜託至交好友轉交給隋文帝，勸阻隋文帝不要打消此念，因此而被天下學子稱讚。
說起來，劉光伯的年紀比鄭大士還大，是文壇的前輩。
顏師古在長安時，就表示過對劉光伯的稱讚。所以鄭仁基覺得，顏師古一定會欣然答應。
哪知，顏師古卻全無興趣。
“大兄，我身體不佳，就不去拜望了。
你見到光伯先生，還請代我道歉。將來若有機會，我一定會前往景城，登門求教。”
說完，顏師古回房去了。
他沒有告訴鄭仁基，他去找鄭言慶的事情。因爲仔細想想，感覺好像他有些吃虧了。本來他只是去問罪，順便教導一番鄭言慶。在私心裡，顏師古覺着，鄭言慶若是一個可造之才的話，他倒不介意向鄭仁基提出請求，讓言慶一同去聽講。
可沒想到，沒等他問罪，鄭言慶就把話題給岔開了。
從怒氣衝衝的過去興師問罪，到最後卻成了他和鄭言慶打賭。傳揚出去的話，對顏師古也是臉上無光。
鄭仁基覺着奇怪，但也知道，世家子弟出身的人，或多或少都有一點怪脾氣。而且，像顏師古這樣的人，不喜歡別人追究他的事情。問的多了，反而會惹他不高興。
所以，鄭仁基沒有詢問，笑着和顏師古道別，出門而去。
顏師古氣呼呼的坐在自己的房間裡，久久不能平息心情。他拿起攤在桌上的《漢書》，翻了兩頁之後，就放在了一旁。自從魏晉以來，名士多以研究《漢書》爲主，對於其他的史料，其實並不是特別注重。但這並不代表，他們就不瞭解史料。
這時候還看什麼《漢書》，那寒家子竟然要和我比論《三國》，真是不知死活的東西。
顏師古起身，走到書架前，從上面翻出一卷陳壽所著的原本《三國》。
他在書案上攤開來，認認真真的看下去。
漸漸的，心靜了……
顏師古卻突然笑了起來，“這個小傢伙，倒是頗有些意思。”
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臥房裡的燈光，熄滅了。
已快到子時，屋外格外寂靜，鄭言慶跪坐在書案後，面前鋪着一張染黃紙，嘴裡咬着筆頭，呆呆的發愣。
大話已說出口了，但是當鄭言慶坐下來，準備寫三國的時候，卻發現腦袋瓜子裡一片空白。一下子，似乎什麼都想不起來了，他枯坐於案旁，久久也無法落筆。
這《三國》，又該怎麼寫呢？
沒錯，他的確是熟讀《演義》，其中許多經典的故事，都已經牢牢的刻印在腦海中。但一部三國演義，又豈是那麼容易抄寫的嗎？莫說各種故事的順序，就是那出場的人物，就足以讓人頭昏腦脹。真實的、編造的；出場的，隱藏於其中的……林林總總，一部三國演義，差不多有一千多個人物，鄭言慶怎能記得清楚？
還有，《三國》開篇，那一曲西江月，堪稱千古絕唱，是點睛之筆。
寫，還是不寫？
寫的話，詞這種文體，如今並不興盛，弄不好會被人詬病；不寫？那似乎又會少了許多韻味。
再加上三國演義中，那些文白參雜的對話，言慶也記不清楚。
一部三國，有歷史，有詩章，有軍事……
等等如是，讓鄭言慶開始頭疼了！
該怎麼辦呢？
莫非向顏師古低頭嗎？
大話已經出口，即便顏師古同意，只怕也會看輕了自己。連帶着，會讓鄭仁基也看輕了他祖孫二人。所以，鄭言慶不能後退！既然不能後退，那就只有衝上去。
想到這裡，鄭言慶長身站起來，邁步走出書房。
空落落的院子裡，並沒有什麼擺設。一株百年老鬆生在屋後，如華蓋般遮掩蒼穹。
擡起頭，舉目望滿天星辰。
言慶一陣氣悶，把衣服甩開，光着膀子，立在夜風之中。腳下錯步靈動，身體做出各種各樣的姿勢。不時的，他會發出一兩聲低吼，全身骨節，嘎巴巴響不停。
孫思邈教給他的五禽戲，已經是改版後的五禽戲。
當他把五禽戲和上古引導術融合在一起的時候，於是就形成了一種獨特的拳法。
言慶每做一個動作，都會感受到筋膜拉伸的痛楚。
一趟五禽拳打完，鄭言慶渾身汗淋淋的，氣喘吁吁坐在院子裡。
夜風拂過，令人感覺很舒適。
不知不覺間，仲春即將到來，夜晚的風裡，總帶着一絲春的暖意。
鄭言慶打了個寒蟬，腦子裡卻突然間靈光一閃。
沒錯，我是不懂三國志，但是有人懂啊……
他呼的站起來，嘿嘿的笑不停。我只需要把握住三國的脈絡，豈不就是大功告成？
想到這裡，鄭言慶暢快的大笑起來。
他卻不知道，臥房裡，鄭世安站在窗邊，默默的關注着他的一舉一動。言慶在房中枯坐，他心裡惶恐不安；看言慶在院子裡打拳，他感覺有些心疼；然而現在，言慶放聲大笑，鄭世安這心裡，一陣出奇的放鬆。看樣子，他已經找到方法了！
鄭言慶的確是找到了方法。
第二天，他帶着書囊前往竇家學舍。
“言慶，我給你的書，你看過了嗎？”
李基先生正在院子裡面舒展身體，看鄭言慶來得這麼早，他微微一笑，溫言詢問。
“先生，昨天家裡出了點事情，學生尚未拜讀《筆論》。”
“哦？”
李基問道：“家裡出了什麼事？嚴重不嚴重，可需要什麼幫助嗎？”
其實，李基自己也覺得奇怪，爲什麼會對鄭言慶如此關心。他之所以在竇家族村教學，也是不得已而爲之的事情。沒想到，居然會在這裡，和鄭言慶如此投緣。
鄭言慶不屬於竇家族村，能來學舍讀書，自有其他的條件。
比如說，他要比竇家族村的學子來的早，打掃課室，準備沙盤；每天下學以後，也要走的比別人晚。同樣是要打掃課室，還要把沙盤清理，歸攏各種各樣的用具。
竇家產業龐大，吸收他做學生，是看在鄭家的面子上，也無需收錢。
既然不收錢，那就要做力所能及的事情。
鄭言慶對此倒也不排斥，默默的把書案擺好，將沙盤放置上面，然後撲灑上沙土。
李基就坐在課堂上，看着言慶忙碌，眼中流露出一種異樣的光彩。
“先生，您懂得《三國》嗎？”
李基一怔，回過神來，“言慶，你剛纔說什麼？”
鄭言慶說：“先生，我是想問您，知不知道《三國》？”
“哦，略知一二。”李基回答說：“不過，言慶你若想求功名，當通讀《漢書》纔是。漢書乃當朝國子必修之功課，不通漢書，你想要求功名的話，只怕是很困難啊。”
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淚……