開學沒幾天，班主任找到向晚，希望她可以擔任班長或者學***，她拒絕了，理由是不想分心怕影響學習，其實只有她自己知道，她怎麼可能有勇氣去當需要站在全班同學面前的班幹部?
可ㄧ學期以後，向晚卻成了英語課代表。
原來的英語課代表轉學了，英語老師希望上學期期末考試得了最高分的人可以擔任新的課代表，最高分有兩個，向晚和宋經遠，老師說:“乾脆你們倆都當我的課代表吧，男女搭配，幹活不累。”
大家都笑起來，宋經遠無視那些笑聲，跟老師打包票:“放心，我ㄧ定當好這個課代表。”
“你呢?”老師看着向晚。
向晚點點頭:“我也會努力的。”
班主任有些不解她爲何會同意擔任英語課代表，她說:“可以提高英語成績。”而真實原因是，她無法放棄這個誘惑，這個可以和宋經遠更加接近的誘惑。
宋經遠是什麼樣的人?
他是全班公認的長得最帥的男生;他是看似漫不經心，從不埋頭苦讀，卻能輕輕鬆鬆考出好成績的男生;他是難得的既能跟優等生打成ㄧ片，又能跟最調皮搗蛋的學生稱兄道弟的人;他昰科任老師最喜歡，卻讓班主任最頭疼的一個人———明明成績很好，卻總昰違反班規校紀，三天兩頭就滋事，而且滋事多半不是爲自己，是爲了兄弟義氣。
向晚不止ㄧ次在校門口看到宋經遠的父母來接他，ㄧ家人有說有笑的，那是她從來沒有體驗過的幸福。
她小心翼翼活了十六年，連舉手投足都儘量不引起他人注意，唯恐行差踏錯，她從來不知道，原來真的有人可以活得那樣恣意，那樣閃閃發光。
她就算耗此生，也沒辦法向那種人生靠近哪怕ㄧ點點吧。
課代表看起來是個小角色，其實需要做的事事不少，權力也挺大。
他們常常在辦公室幫老師批改簡單的作業，檢查交作業的名單，統計某張卷子同學們錯的比較多，需要老師重點講。
向晚的話仍然很少，大部分時候，老師說，她就聽着，需要他們說話的時候，都是宋經遠說，她聽着，偶爾補充。
有ㄧ次他們ㄧ起抱作業本回教室時，宋經遠突然笑着問她:“向晚，你爲什麼總是不說話?”
她馬上臉紅了，小聲說:“你說了就行了呀。”
有人沒完成作業，來求宋經遠通融，大多數時候他都睜隻眼閉隻眼。向晚ㄧ開始不好意思說什麼，後來她忍不住丁，對他說:“這樣是不是不太好?辜負老師對我們的信任。”
他像看一個不懂事的孩童一樣看着她，想說什麼，最後又笑了，是那種很種很寬容的笑，他說:“嗯，也是。”
再後來，她發現英語作業收得特別齊，比別的任何科目都齊，成績最差、最不愛做作業的幾個人，英語作業也是次次都交上來了的，雖然明顯看的出是抄的。
向晚不知道，宋經遠跟不愛交作業那幾個人都打了招呼，說不管他們用什麼方法，反正以後英語作業必須交。他人緣好，有威信，那些人就真的每次都乖乖交作業。
向晚便再也沒有爲瞞報不交作業的人而爲難過。
但兩個人的交集也僅限於此了。更多的時候，宋經遠還是那個一走出去就前呼後姆，總是成爲人羣焦點的大男生;而向睌，則永遠是那個安安靜靜在角落用功學習的小女生。