不一會兒兩大一小三人就到了一個小院子前面，這個小院子看門臉並不是很大，青磚砌成的院牆，門也只是兩開的，就算是馬車都進不去，在門有一塊匾，上面定着“劉家學堂”四個字。
老門子帶着田牛和小鶴草來到了學堂前，隱隱的就聽到裡面傳來了一陣陣的讀書聲，老門子上前拍了拍門。
門裡的讀書聲停了一下，接着門‘吱呀’一聲打開了，門裡站着一個三十左右歲，穿着長袍，留着鬍子的中年人，在他的頭上三盡處，卻懸着一本書。
那人一看到老門子，連忙道：“門叔，你來了。”
老門子點了點頭，沉聲道：“玉書，就是這個娃娃，今天要來你們這裡進學，你要好好的照顧。”
被叫做玉書的中年人，看了一眼站在老門子旁邊的小鶴草，當他看到小鶴草頭上的草魂物時，兩眼不由得一亮，接着他馬上就對老門子道：“是，請門叔放心，玉書一定盡力的教導。”
老門子點了點頭，轉頭看着有些怯怯的小鶴草，蹲**來，笑着道：“鶴草，以後這位就是教你學習認字的先生了，你要好好的學，聽到了嗎？”
小鶴草可是一個聽話的孩子，而且他隱隱的從老門子的身上感覺到了一絲親切之意，所以他用力的點了點頭道：“是，門爺爺放心，我一定好好學。”
老門子點了點頭，轉頭對玉書道：“玉書，孩子我給你送來了，你領進去吧，我就不進去了，晚上我在來接他。”玉書應了一聲，老門子領着田牛轉身走了。老門子今天帶田牛到劉家學堂這裡來，並不是讓他跟劉家的人接觸的，而是讓他認認門的，以後要是有個什麼事兒，田牛也可以來這裡接小鶴草。
田牛也知道這一點，而且他也知道，那些認字的人，每一個人都有很高傲，他要是主動的跟人搭話，對方可能還不會理他。
等兩人走了之後，玉書這才拉着小鶴草的手進了院子，這個院子在外面看並不是很大，但是院子裡面卻是不小，一進院子就是一個足有幾百平米的，由青石鋪成的院子，這院子裡的邊上擺着一套石桌石椅，其它的地方，在沒有什麼東西了。
院子裡除了一百院牆連上沒有牆子之外，其它三面全都是房子，正屋的門打開着，裡看不到人，只是擺着桌椅，看來是一個客廳。
而兩邊的廂房的窗房也開着，裡面坐着幾個小孩，正探頭探腦的往外看着。玉書帶着小鶴草來到了左邊的廂房，一推門走了進來。
這個廂門裡擺着幾個書案，書案並不是很高，書案後面擺着椅子，椅子上坐着幾個小孩，這幾個小孩身上穿的衣服並不是十分的好，只是粗布衣服，但是卻漿洗的十分乾靜。
這幾個小院，最大的也不過七歲左右，最小跟小鶴草差不多，也就五歲左右，一個個都好奇的看着小鶴草。
小鶴草看了他們一眼，這幾個小孩的頭上都頂着他們的魂物，而他們的魂物，全都是各種各樣曰常生活的物品，全都是物魂者。
而這幾個小孩一看到小鶴草頭上的草魂物，都是一愣，接着眼中閃過一絲敬畏之情，眼光有些閃爍。
玉書看了那幾個小傢伙一眼，沉聲：“你們幾個聽好了，他叫田鶴草，從今天開始，也會在這裡學習，你們不要欺負他，不要打架，聽到了嗎？”
那幾個小孩連忙從椅子上跳了下來，站在桌子旁邊，對玉書躬身道：“是。”
玉書點了點頭，接着指了指第二排後面的一個空桌，對小鶴草道：“田鶴草，你去那裡坐，桌上的書本就是給你用的，不得損壞。”
小鶴草對着玉書一躬道：“是，先生。”這些禮節都是在家的時候，田牛教的，不然的話他一個農村娃，那會知道這些。
玉書一看小鶴草竟然如此有禮貌，心裡不由得暗喜，不過面上卻是不動聲色，只是點了點頭，小鶴草這纔到了那張桌子那裡坐了下來，隨後從懷裡拿出了一套筆墨紙硯，這套筆墨紙硯，比一般的筆墨要小上很多，是專門給小孩子準備的，就裝在一個小盒子裡，拿着十分的方便。
玉書看小鶴草坐下後，看了其它的幾個孩子一眼，沉聲道：“你們幾個，已經隨我學了一段時間了，今天我在教你們十個新字，一定要學會，明天來我要考的。”
那幾個孩子都應了一聲，打起了精神，玉書一轉走，走到了書子前面，那裡有一個簾子，玉書上前，把簾子接開，裡面是一個木框，在木框裡面，接着十個很大的方形木片，每一個木片上都寫着一個字，在這些木片的下面，是一小塊新的木片，所有木片都成正方形，，邊長在四十公分左右。
玉書指着已經有字的那幾個木片道：“跟我念，雷，打雷的雷！”那些孩子也齊聲道：“雷，打雷的雷。”小鶴草也跟着玉書念，但是不知道爲什麼，他感覺那些字他好像都認識，但是卻好像是被一層薄紗給擋住了，他就是念不了出來那些字，現在玉書這一念，他馬上就記住了這個雷字，而且也知道這個字要怎麼寫了。
玉書寫了那些學生十個字，讓他們都會讀了之後，這纔拿起筆來，在那片木板上，演示這幾個字都是怎麼寫的，那幾個學生自然也跟着學，不過他們也都拿着跟小鶴草差不多的筆，在紙上寫着那幾個字。
小鶴草自然是有樣學樣，他也拿着筆，在紙上寫那幾個字，他與那幾個孩子不同，那幾個孩子，拿起筆來寫字的時候，總是有些磕磕絆絆的，頭幾個字寫的更是沒法看，而小鶴草卻是不同，他拿起筆來，一氣呵成，把那十個字全都寫到了紙上，而且寫的規規矩矩，雖然說並不像一些書法名家那樣有韻味，卻比那幾個孩子強上太多了。
玉書一直在注意着小鶴草，一個孩子是不是有學習的天份，是能看出來的，他就是想看看小鶴草的表現如何，現在一看小鶴草竟然一氣呵成就把那十個字全都寫完了，他不由得一愣，快步的走到了小鶴草書案前，一看小鶴草書案上的字，他不由得一愣，接着兩眼一亮，轉頭看着小鶴草道：“田鶴草，你以前認識字？”
小鶴草連忙跳下椅子，衝着玉書道：“回先生的話，不認識。”
玉書臉一沉道：“不要說謊，你當真不認識字？”
小鶴草畢竟是一個孩子，一看玉書好像生氣了，心裡更加的害怕，但是他以前確實是不認識字，所以結結巴巴的道：“回，回先生的話，我以前確，確實不認識字。”
玉書看着小鶴草的樣子，知道他不是在說謊，不由得點了點頭道：“好，坐下吧，把這幾個字練熟了。”小鶴草應了一聲，坐下來，規規矩矩的寫着字。而玉書看着小鶴草的眼睛卻是全變了，他現在已經認爲小鶴草是一個天才了。
玉書接着來，又看了那幾個孩子寫的字，不停的糾正一下他們的錯誤，但是他的心神，卻全都放在了小鶴草的身上。
一個時辰之後，玉書讓那幾個孩子自己練習以前教他們的字，而他卻來到了小鶴草的身邊，拿起了小鶴草書案上的一本書，這本書看起來有些舊了，但是保養的還算很好，書上字寫着四個字，小鶴草卻是不認識。
玉書看着小鶴草道：“這是我劉家之人，每一個到了進學年齡的孩子，都要學的書，劉氏家規，你可記下了。”
小鶴草點了點頭，玉書這纔開始一個字一個字的教小鶴草念。他教的並不是很快，而且只教了幾個字之後，就停了下來，讓小鶴草慢慢的寫下來，然後在讓他反覆的誦讀，以便於加深印象。但是他卻並不知道，他只讀了一遍，小鶴草就已經把上面的字，全都記了下來，寫出來就更加的不成問題了。
像玉書這樣，第一本書就教學生家規的，在魂界這裡，並不在少數，一些大家族的家族**和家生子，進學之後，第一本要學的書，幾乎全都是家規，就是爲了讓他們記住了，不要去犯家規，在魂界這裡，大家族的家規，那可是比國法還要大的。
玉書在教小鶴草的時候，是越教越喜，因爲他發現這個孩子，真的是太聰明瞭，任何的字，他只要讀過一遍，小鶴草馬上就能記住，而寫下來，這絕對是過目不望的本事兒，絕對是一個天才，在教了小鶴草近百字之後，玉書終於停了下來，不過他看小鶴草的眼神，卻是變了人，眼中滿是欣賞之情。
一個教，一個學，很快天就近午了，這時玉書才讓孩子們停了下來，接着領着幾個孩子到了外面，而從他們對面的到子裡，也走出來一箇中年人，在這個中年人的身後，也跟着幾個孩子，不過這幾個孩子的年紀卻是要比小鶴草大得多。
那個中年人眼睛一掃，就看到了小鶴草，他衝着玉書道：“玉書，這就是門叔送來的人？”
玉書點了點頭道：“是，他叫田鶴草，今天門書才送來的。”
中年人點了點頭，沉聲道：“資質如何？”
玉書微微一笑，沉聲道：“劉順，帶着他們去吃飯。”從那個中年人身後，走出來了個十三、四歲的孩子，應了一聲，轉頭道：“都跟我走，大的領着小的。”說完往後院走去。
一看劉順領着人都走了，那個中年人才對玉書道：“怎麼了玉書？難道那孩子的資質很好？”(未完待續。)