“人龍兄，那你的意思呢？”周鳳山聽出茅人龍意有所指，卻一時間摸不準他究竟是什麼意思，於是就出聲問道。
茅人龍沒有立即回答周鳳山的話，而雙眉微微蹙在一起，手指繼續在桌面上輕輕敲着，過了足足有大半分鐘，他纔像下定了什麼決心一樣把眉毛舒展開來，對周鳳山說道：“我們還需要讓林江北再立一個大功勞才行！”
“再立一個大功勞？”
“對，在短短的時間內，接連立了兩場大功，林江北這個浙警楷模的形象就完全立了起來。”茅人龍說道，“到時候我們外借保定系、士官系的力量，內裡發動浙警學員抗議，內外結合，或可阻止撤併浙警的動議。”
周鳳山和杜成虎碰了一個眼神，兩個人都點了點頭，不得不承認茅人龍這個建議非常有道理。
試想浙警學員林江北屢立耀眼新功，成爲浙警學員的楷模，而這個時候卻傳來聲音，說浙警要被撤銷，合併到南京內政部警官高等學校當中去，浙警的學員會是什麼樣的反應呢？
當初內政部警官高等學校前身北平警官高等學校設在北平，本欲遷往南京，成爲內政部直屬的警官高等專科學校。不料東北軍強力人士面見常校長，強烈反對這個動議，常校長遂指示內政部停止這個動議。
最後還是北平警官高等學校的二百多名學生分批乘坐火車南下南京，向國民黨中央黨部暨行政院請願，常校長才最終採納了學生的意見，讓內政部電令北平警官高等學校高層派員到南京來，籌備學校南遷至南京的事宜。
最終北平警官高等學校如願南遷至南京，改名爲內政部警官高等學校，校長也改由黃埔軍校二期的李士寶擔任。
現在，茅人龍的提議不過是復刻當初北平警官高等學校南遷之舉。也許時過境遷，當初對北平警官高等學校有用的辦法，放到浙警上面不見得就有效果。但是正如茅人龍所說，試一試總歸沒有壞處，最壞的結果不過是浙警依舊要按照李士寶的動議被撤銷，合併到內政部警官高等學校當中去。
可是萬一要有效果呢？
更何況除了動員浙警學員之外，處座還在聯繫保定系和士官系的力量，共同向黃埔系施壓。
總之，這個辦法值得一試！
只是，眼下該找個什麼樣的功勞讓林江北去立呢？像破獲日本間諜組織、繳獲日本間諜組織密電本這樣的事情可是可遇不可求的。在這麼短的時間內，又哪裡去找第二個日本間諜組織，第二份日本密電本讓林江北去破獲，去繳獲呢？
彷彿知道周鳳山和杜成虎在想什麼，茅人龍伸手打開抽屜，拿出一份剛剛從情報處閩南站收到的秘密情報，遞到了周鳳山手上。
“接日本駐福州領事館線人密報，2號鼴鼠已經於日前由廈門逃往杭城日租界富山商行。”
“什麼？2號鼴鼠已經逃往我們杭城日租界富山商行？”周鳳山看着手裡的情報，按捺不住內心的震驚。
2號鼴鼠，本名章如顯，乃是國民政府北平地區的高級幹部，可以接觸到很多北平地區的絕密文件。他受了日本間諜組織的收買，將北平地區的相關情報高價賣給了日本人。
如果單單是這樣也就罷了，更爲可恨的是，章如顯竟然把不久之前常校長不便公開演講的內容也如實提供了給日本軍方。
北平地區的相關情報還不算太要緊，可是常校長不便公開的演講卻事關今後中國政府對日的政策，這些絕密情報現在落到日本人的手中，可想而知對中國方面造成了多大被動，甚至打亂了南京政府接下來整個軍事部署計劃。
同樣也可想而知，常校長對章如顯的叛逃是何等惱羞成怒，當場給段逸農下達了制裁令，讓情報處“着即對章逆如顯予以嚴厲制裁！”
所謂“着即”，就是在七天之內；所謂“嚴厲制裁”，就是“要了他的狗命”了，這是常校長和軍統之間的一種特殊的行文表述方式。
常校長親自下達了制裁令，段逸農又怎麼敢怠慢？立刻把章如顯排在情報處鼴鼠第二號名單上，命令情報處北平站立刻派人去刺殺章如顯。
卻不料章如顯已經提前潛逃，不知所蹤。
爲此段逸農大發雷霆，致電情報處各個分站，命令他們嚴加註意2號鼴鼠的動向，一旦查明立刻向情報處彙報並進行嚴厲制裁。
卻沒有想到，最終還是閩南情報站從福州領事館內線獲得了情報，章如顯竟然潛到了杭城日租界的富山商行。
杜成虎看着周鳳山手裡的紙條，也大驚失色。2號鼴鼠潛往杭城日租界富山商行這麼大的事情，他們杭城站事先竟然一點風聲都沒有察覺，如果段逸農要嚴格追究下來，他和周鳳山都要揹負責任的。
“閩南站在日本福州領事館的線人極爲可靠，前後提供了幾次情報都驗證了真實有效。”茅人龍說道，“所以2號鼴鼠潛入你們杭城日租界富山商行，應該是不會出錯。”
說到這裡，他擡頭望着周鳳山和杜成虎，“你們覺得，安排林江北到日租界執行對2號鼴鼠的制裁令怎麼樣？只要林江北能夠成功的將2號鼴鼠刺殺，不僅解了常校長的心頭之恨，而且加上之前繳獲日本密碼本的功勞，我們就可以堂而皇之地把他樹立成浙警的楷模，想來常校長也不會對此有什麼反感。”
“富山商行是日本特高課在杭城日租界的一個公開據點，裡外都是守衛森嚴，2號鼴鼠既然逃往那裡，必然會受到嚴密的保護。”周鳳山臉色就有點不太好看，“林江北到日租界去執行刺殺2號鼴鼠的任務，且不說能不能成功，即使能夠成功刺殺到2號鼴鼠，恐怕也難全身而退吧？”
“鳳山，關鍵時刻，你怎麼可以有婦人之仁呢？”茅人龍手指不緊不慢地在桌面上敲着，“我們要的只是一個浙警的楷模而已，至於說這個楷模是死是活，對我們的計劃有影響嗎？甚至可以說，一個爲執行常校長的制裁令刺殺賣國漢奸而獻身的死楷模，更有利於我們浙警博取輿論上的同情，常校長說不定因此就改變心意，取消撤併浙警的動議呢！”