在我握住千仞雪的手時，一股神念自我的眉心射出，直入千仞雪的腦中，將自己以往在小鎮生活的部分情緒傳遞到她的大腦中，引起她在自身經歷中的那些孤獨的悲傷。
“你…你……”
千仞雪一邊哭一邊抽噎着，她的身體在顫抖晃動，心神憔悴到了極點。
悲傷、孤獨，以及渴望從他人那裡得到溫暖的關懷與照顧，不斷衝擊着她的心靈。
她的感受，我曾經都有，只不過那時候我只是小鎮的一名“普通”男孩，將自己的軟弱讓他人知曉，他人不但不會接受與關懷，反而會嘲諷我，讓我受到更深的傷害。
通過神念神力對千仞雪記憶的追本溯源，我看到了這個時空的千仞雪也經歷過同樣的事，母親比比東的冷眼和嫌棄，以及父親對她的殘酷，爺爺千道流更是將哥哥千武陽當做未來天使之神神位的傳承者，唯一疼愛她的哥哥被父親千尋疾支開，她只能日日夜夜以雪清河的身份在爭奪天鬥帝國皇位的舞臺上舔血，她怎麼可能承受的了？！
千仞雪，她再堅強但還是女孩子啊！
而她，在這個時空不是武魂殿少主，她只是希望被人疼愛的妹妹。
我能理解千仞雪心中的軟弱和傷痛，能看到別人看不到的心靈創傷。
在我獲得強大能力之前，我的孤獨和悲傷是我的軟弱，被人知道只會讓我倍添傷害，但此時此刻不同了！
我曾經的孤獨和悲傷成了與千仞雪內心交流溝通的橋樑，它們成了我接近千仞雪內心的最重要籌碼，因爲它們的存在，會讓千仞雪接受我們是同一類人的事實。
共情，在當初我所在的那個時空中有這樣的描述。
共情，也稱爲神入、同理心，共情又譯作同感、同理心、投情等。它越來越出現在精神分析學者的著作中，不管是人性觀還是心理失調的理論及治療方法似乎都極爲對立的兩個理論流派，卻在對共情的理解和應用上，逐步趨於一致。共情又似乎爲現代精神分析與人本主義的融合搭起了一所橋樑。
它就是指一種體驗別人內心世界的能力，包含三個方面的含義：
一是，己方藉助求助者的言行，深入對方內心去體驗他的情感、思維；
二是，己方藉助於知識和經驗，把握求助者的體驗與他的經歷和人格之間的聯繫，更好地理解問題的實質；
三是，己方運用某些技巧，把自己的共情傳達給對方，以影響對方並取得反饋。
其實，直接來說，就是當對方與我描述了一個事情，或者我推測出某些事件，然後要去體會對方經歷那件事情是什麼感覺，什麼情緒，然後直接把這個情緒講出來，或者說一個我也經歷過能夠導致類似感覺或情緒的事情，因此讓對方覺得我懂她的感受，而且默認我們是同一類人，進而拉進彼此心靈上的距離。
而我，救過千仞雪一次，放過千仞雪一次，這一次我希望能讓她成爲我的妹妹，我是非常誠摯地想照顧她、關懷她，我想拯救這個時空的千仞雪。
“你…你……”
千仞雪抽泣着，哽咽着，她沒有抽回被我握住的手。
“小雪，你哥哥千武陽是這麼叫你的，你爺爺千道流也是這麼叫你的，以後我也想這麼稱呼你，在你哥哥不在身邊的時候，我來保護你照顧你，我不會讓你再受到傷害的，我曾經也和你一樣，那個時候我沒有能力保護自己，但現在我有能力了。現在，我想保護你。”
說着，神念催動，意識記憶部分共享，除了情緒之外，在小鎮上的種種也都浮現在千仞雪的眼前，當然在動漫時空巡邏員的身份和任務方面，我是不可能讓她知道的。
“這……這是…………”
千仞雪感受着我傳遞給她的一切。
…………………
“小雪！”
我的呼喚聲彷彿將她從壓抑的夢中驚醒。
“哥…”
千仞雪猛然撲進了我的懷裡，我將她摟抱着，撫摸着她的頭髮。
“爲什麼…爲什麼大家都那麼對我！爲什麼…我好怕…爲什麼要留我在天鬥帝國……爲什麼？！我想回家！我想回家！我的家又在哪裡？大家說我天賦不如哥哥，於是我拼命努力修煉…可…可是……可是我在大家眼裡到底算什麼？！我只不過是爸爸爲武魂殿霸業作爲開端的武器，我誰也不是！誰能幫幫我？！我不想再殺人了！我好害怕！我怕我真的會變成殺人不眨眼的惡魔，殺人成了我最平常的事，對我來說變成了最普通的事，我該怎麼辦？！我不想這樣啊！哥，你會陪着我，保護我的，是嗎？保護我，我能相信你嗎？你別傷害我，我再也承受不起了，我只要快點結束這一切！哥，你幫幫我，保護我！我真的好害怕！”
千仞雪說了很多話，但這些對她來說仍然只是冰山一角，她就那麼抱着我哭，仍然以哭泣的方式宣泄着內心的鬱結，我沒有再說什麼，只是坐在她的牀邊，抱着她任由她在我的懷裡哭泣。