276.冠軍的復仇心理
查克，第一名。
附屬小學的成績，是很好的。在查克取得好成績後，同一條賽道上，同一場百米賽事當中，傑克山姆，第二名。
在賽道上，聽到終點裁判喊出他成績的時候，查克高興壞了。
這個來自於附屬小學的選手，不知道怎麼去宣泄着自己內心的興奮之情。對於查克來說道，他獲得了冠軍，就是附屬小學獲得冠軍，自然是一件讓人興奮不已的事兒。
可是，在賽道上的查克，卻表現出了一副讓人難以去理解的動作。
煤渣賽道上，查克在哪裡快速地走着。只見他揮舞着胳膊，突然停了下來，右手握拳，狠狠地在空中劃了兩道弧線。弧線不是多麼的優美。然後，他有捶了捶自己的胸口，不是很重。象徵性的動作，顯示着這位年輕選手身上的激動之情，顯示着這位年輕選手此刻的心裡活動。
汗水，在查克的額頭，緩緩地流淌着。
這個年輕的選手，這個來自於附屬小學的短跑選手，心情是複雜的。只見他停下了腳步，擺出了一個很是牛逼的姿勢。單手高高舉起，舉着手掌，指向天空。
後世的博爾特，對，也就是牙買加的那個短跑選手博爾特，在短跑比賽結束後，也有着自己一個標誌性的動作。那個動作，被稱之爲博爾特動作。
賽道上，查克的眼神，很是淡定。
能夠有着這麼淡定的眼神，只能夠說明，選手的心理上，很是成熟化。
年紀小小的查克，能夠有着這麼良好的素質，是了不起的。這麼好的賽後反應，只能夠說明他的家庭教育是成功的，學校教育是成功的。的確，作爲教師的傑克斯，在教育孩子這個方面上是成功的。
“I， in the race， I won! 100 meters race， I won!“ Chuck， he said to himself.
“我，在比賽當中，我贏了！百米賽，我贏了！”查克，自言自語地說道。
這個時候，任何人的話語，都顯得是那麼的蒼白和無力。對於查克來說，似乎只有他自己說出比賽的結果的時候，才更加的有着說服力。
賽道的邊上，衆多的觀衆，都看着查克。是的，作爲冠軍選手，被關注也是一種正常的事兒。對此，查克也是一副很自然的狀態，他沒有覺得有什麼。倒是觀衆們的關注眼神，讓查克多了一份從來都沒過的爽快感！
這份少有的爽快感，一定的程度上，來自於查克心中的那股氣。在比賽沒有開始的時候，他就要證明，證明附屬小學的選手是有實力的選手。什麼搶跑？在沒有搶跑的情況下，附屬小學的參賽選手，一樣可以獲得冠軍！
達到了目的的查克，自然是高興的了。對於來說，心中的那塊石頭，在他跨過終點線的時候，瞬間就碎了。是的，是石化了，是粉碎了，是蒸發了。
賽道邊上，周圍的人們，都好奇地看這查克。他們，都好不吝嗇地將目光，落在查克身上。這個查克，此刻正在感受着一個冠軍選手，應有的那份榮譽。
被人關注，是一件好事兒。
在賽道上，有着兩種人，會被人們所關注，會被觀衆們所關注。
冠軍選手，在衝過終點線的那一瞬間，就註定了會被衆多人們所關注的命運。焦點，是來自於第一名，來自於冠軍，這個所有的觀衆們，都不會懷疑。另外的一個方面，就是倒數第一名。在百米賽道上，成績最差的那個，自然是會被關注的！
“Today“s affiliated primary school is really amazing!“ Edward， said.
“今天的附屬小學，實在是很了不起啊！”愛德華，說道。
作爲第一體育小學的校長，愛德華對於今天賽道上選手的表現，自然是覺得很是了不起的。尤其，是查克，王兵這兩個小一些的選手，都在比賽當中奪冠，再一次刷新了愛德華對於附屬小學的認識。除了他們兩個人之外，那個傑克山姆的表現，也很是不錯。
在搶跑之後，傑克山姆獲得了比賽當中的亞軍。這個成績，對於傑克山姆來說，是不錯的。在愛德華校長看來，傑克山姆的表現，也是很出衆的。不論時處於對於同校選手的一份不敵，還是戰勝了中心小學歐文吉文選手，在愛德華看來這個傑克山姆，是很了不起的。
“Principal， the contestant of this affiliated primary school， be very fierce!““Said miss harryland.
“校長，這個附屬小學的選手，是很厲害！”哈里朗老師，說道。
哈里郎老師，27歲，年紀不大。
但是哈里朗老師在說話的時候，臉上所帶着的表情是真誠的，另外哈里朗老師說話也很有分寸。在學校裡面，作爲體育老師的哈里朗，人緣不錯。
“Yes， this primary school“s sports career has developed very well. At least， it seems to me that progress is rapid!“ Edward， said.
“是的，這個小學的體育事業，發展的很是不錯。至少，在我看來，是進步很快！”愛德華，說道。
愛德華校長所說道的話語，是有着一定原因的。尤其，附屬小學的冠軍現象，愛德華校長有着獨特的理解。其中的因素，和愛德華去附屬小學看過運動會，分不開的。
另外的一個方面，從這次的運動會上附屬小學的表現來看，他們不是一個選手優秀，而是一羣人優秀！這樣子，就讓愛德華校長多了一份獨特的見底和想法了。
作爲校長，他自然明白了，這就是一個羣體現象。
“We， through this competition， learned the subsidiary primary school in the teaching aspect， has many advantages! In particular， all the players have done their best. The spirit of fighting for school honor is worth studying and learning. Mr. Harryland， looking at the track， said.
“我們，通過這次的比賽，學習到了附屬小學在教學方面，有着很多長處啊！尤其，是各個選手都拼盡了全力，爲學校榮譽去奮鬥的精神，是值得深究和學習的。”哈里朗老師，看着賽道，說道。
愛德華校長，地點頭。
兩個人就附屬小學的參賽選手，比賽的情況，再一次地展開了討論。期間，哈里朗老師，說到了幾個讓愛德華校長滿意的地方。例如，團隊精神，學習他人的長處。這些看似老生常談的話語，在這次比賽當中，尤其是觀賽的過程中，是值得衆多體育老師，去深究和反思的。
賽道上。
此時此刻，查克感覺很好。獲得了冠軍的他，感覺自然是不會差到哪裡去的！一場比賽，冠軍，自然是心情好極了的。
尤其，是在附屬小學出現了起跑事件之後，查克獲得了這個冠軍，顯得意義非凡！
在賽道上的查克，進行着賽後的身體活動和放鬆。他的臉上，帶着愉悅的表情。對於查克來說，這份表情，是發自於自己內心的。高興，在附屬小學出現搶跑時間後，再獲得冠軍，怎麼能不讓人高興呢？