哎，怎麼會這樣？有馬羨東將這句話發過去，他也有些疑惑。
他記着以前和澤村英梨梨相處的那一段時間，對方雖然嘴上一直說着那個朋友這不好、那不好，但是其實是心裡根本放不下他。
英梨梨的心口不一，他也是深有體會，所以纔會知道她與她的那個青梅竹馬安藝倫也之間的感情非常深厚。
至少在英梨梨看來是這樣。
按照那種的情況，爲甚英梨梨會和安藝倫也鬧翻呢？
也許是因爲有馬羨東是局外人，根本接觸不到她的生活，平時英梨梨無法開口的事情，都能夠暢快的傾訴給他。
大段大段的郵件，讓有馬羨東有些意外，但他還是仔仔細細的閱讀起來，並且不由感嘆，英梨梨的打字速度真是快。
其實他不知道的是，英梨梨是用語音輸入法打字的，直接發送語音有些羞恥，所以她就用語音轉化文字的輸入法。
看過所有的郵件之後，有馬羨東這才明白，爲什麼英梨梨會和她的青梅竹馬安藝倫也鬧翻了。
沒有想到事情的起因居然是因爲動漫的討論。
澤村英梨梨毫無疑問是一個隱藏宅，而她的青梅竹馬安藝倫也則是一個毫不在意他人眼光的消費宅。
兩人一同看動漫，一同玩着同人遊戲，所以自然而然也就成了關係非常好的朋友。
但問題就在於，在學校的澤村英梨梨卻不是這個樣子的，她想要朋友，不僅僅是宅的朋友。
而因爲某些個別宅的惡劣事件，日本省對於宅都是挺冷漠的，澤村英梨梨想要有正常的朋友，自然不能表現出宅氣。
所以她就將自己隱藏起來，在學校就是一副完美大小姐的樣子，因此也很有人氣，達到了她的目的。
但安藝倫也卻不同，他在學校仍然是宅氣十足，絲毫不在意別人的看法。
這樣的他，如果澤村英梨梨與他接觸的話，那豈不是告訴別人，自己也是個阿宅？？
毫無意外的，澤村英梨梨與安藝倫也拉開了距離，這就讓安藝倫也無法接受。
本來朋友就不多的他，現在最好的朋友也要疏遠他，他怎麼可能接受呢？所以他直接爆發。
安藝倫也也是彪悍，他直接在放學後堵住澤村英梨梨，然後質問她爲什麼。
澤村英梨梨當然不能告訴他真正的理由，因爲周圍還有人看着呢！
“所以說，你是什麼時候產生我是你的好友的錯覺呢？我對大家也很和善啊！是你理解錯誤了吧！”
澤村英梨梨焦急情況下，說出了這種話，她剛剛說出口，自己也後悔了，雙眼看着安藝倫也，祈求他能夠明白自己的真正的意思。
但這是現實世界，兩人的心意自然沒法相通。
看着安藝倫也那灰暗的眼睛，澤村英梨梨差點衝過去告訴他真相，但是周圍同學的目光讓她停下腳步。
安藝倫也一步步離開學校，離開了她的身邊，離開了她的世界。
回到家裡之後，澤村英梨梨連忙給安藝倫也打電話解釋，但是安藝倫也一句話也不說，在她解釋完之後，這才丟下一句話，緊接着就掛斷了電話。
“這樣哦，很抱歉，我還要看動漫，就不叨擾澤村同學了。”
英梨梨一臉懵逼，她沒有想到自己說的話會有那麼嚴重的後果。當然還要打電話解釋的時候，卻發現安藝倫也直接掛斷電話。
連電話接也不接，這可就惹惱澤村英梨梨，她的傲嬌性格也不是可以隨便對付的。
“我都給你解釋了，你居然這樣，誰稀罕你這個朋友啊！我澤村英梨梨的朋友多得是！”一氣之下，英梨梨將這條消息發了過去。
安藝倫也這次是秒回的郵件，“好啊！我個死阿宅以後都不會再打擾澤村大小姐了，您就和您的‘朋友們’好好相處吧！”
這差不多就是事情的經過，澤村英梨梨全部都告訴了有馬羨東這個局外人，以求達到傾訴自己煩惱的目的。
安藝倫也的朋友不多，那澤村英梨梨的朋友就多嗎？NO，她也沒多少朋友，曾經能夠說真心話的朋友就安藝倫也一個人，如果算上局外人的有馬羨東的話，那就才兩個。
但現在她的朋友卻與她徹底絕交了，英梨梨非常傷心。
有馬羨東不知道該安慰她什麼，在他看來，兩個人都有錯，但是兩人之間的錯誤好像都不容易扭轉啊！
有馬羨東只能告訴她一些很普通的手段，比如說找對方面對面交談一次，還有讓時間衝散這一切。
其實這都算不上好主意，面對面的話，憑藉兩人的性子，說不定又得吵起來，將彼此的關係弄得更糟。
而讓時間來衝散一切的話，說不定時間會將他們之間的關係直接沖毀，兩人最後形同陌路。
當有馬羨東準備勸說對方不要聽信自己的主意的時候，對方卻沒有再回消息，不用想也知道她去幹什麼了。
顯然澤村英梨梨將有馬羨東的話當成救命稻草，直接實施去了。
“那個，澤村小姐，你不會真去實施我的想法吧！要是事情變得更糟的話，可不要怪我，還是想想別的辦法吧！”
將這句話發出去，有馬羨東滿滿負罪感，希望事情能夠朝着好的一面發展吧！
宮園薰還沒有給自己回消息，想來還是在沉迷小說中。
“羨東，我刷完碗了，我們開始吧！在客廳還是在房間裡？”正當有馬羨東準備繼續發郵件的時候，有馬公生走了過來，他手上拿着剛剛摘下來的圍裙。
用圍裙將手擦乾，有馬公生過來順手拿起另一杯飲料喝了一口，問道。
既然哥哥已經過來，看看時間，也已經八點，那麼也該給他輔導下功課。待會還得按時和小薰視頻聊天呢！
“就在客廳吧！你把你不會的功課拿過來就行，別的交給我就好。”
有馬公生聞言，轉身去自己房間拿書本，有馬羨東趁着這時間用郵件告訴朋友麼自己要開始忙了，等有時間在和她們聊天。
關上手機，有馬公生也拿着課本出來，兩人便開始了功課的輔導問答模式，用一問一答的形式來解決有馬公生的學習問題。