正午的陽光在走廊外面肆掠，在走廊裡卻像是無處逃遁的條形碼，被囚禁在陰影裡，窗外的花壇裡白色茉莉在搖晃，像是飄蕩的音符，帶着芳香的憂傷。
成默每走過一截陽光，就會濃縮出一個短暫的影子，而那影子在進入牆壁的遮擋之後就會融入陽光背後的灰色。
灰色纔是這個世界真實的顏色，既不明亮，也不黑暗。
在這個灰色的世界裡，真正的好人不多，真正的壞人也不多，絕大多數不過是不好不壞的人罷了。這些平時隨波逐流的普通人，在安全的時候表現善良，在遇到危險的時候纔會暴露本性。
和絕大多數人不一樣的是成默深知自己的道德水平處於勞倫斯·科爾伯格所說的前慣例期（注1），也就是低層級的道德水平，只會着重個人利益在法律範圍內行事。
哲學最大的作用之一就是讓他了解自己。
因此他不會刻意的僞裝成好人，卻也不願意墮落成壞人，他在兩者之間搖擺，自認成芸芸衆生中的普通一員。
他明晰自己沒有高尚的情操，他趨利避害，他冷漠自私，他活的很努力，雖然被人當做無足輕重的東西丟棄，可他對待自己如同珍寶。
他是什麼樣子的，就活成什麼樣子的，只求問心無愧。
如果有什麼要補充的話，那就是他秉持的是問心無愧，而不是心安理得。
而成默的問心無愧就是等價交換。
成默在寂靜中慢慢的越過了八個班級，走到了最末尾的（9）班頓時便進入了嘈雜的範圍，他從後門進教室的時候，擡眼就發現了穿着校服的爆炸頭顏亦童坐在他的座位上，正在和付遠卓說話。
白襯衣搭配藍色蝴蝶結，微微隆起的花骨朵，洋溢青春的活力，只是不能看她的髮型，如果看她的髮型的話，會發現她比自己更像豆芽菜。
雖然知道實際上顏亦童很漂亮，但成默依舊有些頭大，覺得這姑娘真是有些陰魂不散，趕都趕不走，早知如此，他寧願多在校醫室睡一會，此刻成默心想要是真會“三世演禽”這種預測神功，那想必是極其幸福的一件事情。
成默緩慢的向着自己的座位走去，（9）班的午休氣氛一向熱鬧，和其他班級的安靜完全不一樣，至少和成默呆過的（1）班不一樣，（1）班的中午幾乎就是一灘死水，哪裡的學生不是在看書、做題就是在休息。
而在（9）班，女生們坐在一起討論偶像八卦，男生們要不是聚成一圈拿着手機玩遊戲，要不就是兩三個人坐成一排看動畫片或者暴漫，幾乎沒什麼人耽誤時間睡覺。
睡覺這種事情一般都是上課的時候做的。
成默剛進教室的時候，就被背靠着牆，看着後門的顏亦童看見了，她面帶笑容向成默揮了揮手，像是在招呼一個好朋友。
透窗而過的金色光柱裡瀰漫着白色的灰塵，貼着威爾遜格言的海報像是活物一般鮮亮，她蓬鬆的捲髮如同一片黑色烏雲，眼角眉梢的愉快則像是烏雲背後明媚的晴朗。
這溫暖的真誠讓成默心中的糾結消解了一些，不過等他走近，顏亦童第一句話立刻又讓成默鬱悶起來，“成默，你幹什麼去了？怎麼纔回來？”
成默心想：這事情好像與你無關吧？於是他不準備回答，只是走到了顏亦童的面前面無表情的說道：“你坐了我的位置！”
“我知道啊！不需要你告訴我！”
“你坐了我的位置，麻煩讓讓！”顏亦童回答的很理所當然，這讓成默有些無語。
“可是人家就想坐你的位置，你就不能讓一下嗎？”顏亦童睜着大眼睛仰頭看着成默，雙手還握在一起，做出一個拱手作揖的樣子，裝出一副楚楚可憐的樣子。
成默這種沒有什麼同情心的人，自然不會中招，“我怕坐別人的位置被打。”
“我的天！成默你也太記仇了吧？”一直在看笑話的付遠卓擡着頭一臉震驚的看着成默，彷彿成默是出賣他的叛徒。
成默撇頭看了付遠卓一眼，“不，我一點都不記仇，我這叫吃一塹長一智。”
付遠卓看了看成默，又看了看顏亦童，兩個大佬都不好對付，只能是他做出犧牲了，於是他只能無奈的站了起來，拉開椅子，“那你坐我這裡吧！一千學點的椅子帶軟墊，包爽！”
成默猶豫了一下，見顏亦童絲毫沒有起來的意思，而他實在不想過於計較，只能從抽屜裡拿出那本還沒有看完的《空間簡史》坐在了付遠卓的位置上，付遠卓則坐到了成默旁邊的位置上。
可是有顏亦童在，似乎安靜的看書是個不太可能的事情，成默正準備預防騷擾，把耳機戴上，就聽見顏亦童搶先說道：“成默，你爲什麼這麼喜歡看書？還都看些莫名其妙的書！什麼宇宙啊！空間啊！你將來是想當科學家嗎？如果你想做科學家，你是想做哪方面的？我告訴你！我哥哥在帝國理工讀數學系研究生.....”
成默沒等顏亦童的話說完，就毫不留情的把耳機塞進了耳朵。
一旁的付遠卓咧着嘴憋着笑，英俊的面孔有些扭曲，十分有損他的帥哥形象。
顏亦童這樣的女生真是百折不撓啊！對成默的冷淡絲毫不以爲意，一隻手十分熟練的把成默塞進耳朵的白色耳機摘了下來，另一隻手蓋住那本《空間簡史》，有些不滿，有些嬌憨的說道：“喂！女生跟你說話，你可不能這麼不禮貌！”
成默根據顏亦童行雲流水毫不生澀的動作判斷，顏亦童應該經常幹這種事情，也許是對她那個帝國理工數學系的哥哥，他心中不禁替這個素未蒙面的男生感到悲哀，又爲自己感到慶幸，幸好自己沒有這樣的妹妹.....
但仔細一想似乎不對，自己現在遭的罪大概跟那位哥哥一樣，有什麼好慶幸的啊！於是他擡起頭道：“我對不禮貌的人，從來都沒有禮貌可言....”
“你.....我怎麼不禮貌了？”
“你坐了我的位子，還不讓我。”
顏亦童理直氣壯的說道：“男生讓女生不是應該的嘛！”
“誰說的？”
“魯迅。”
“哪本文集？哪一篇？第幾頁？”
顏亦童無語，翻了個白眼，“你還當真了！我這是一個梗....誰會真記得魯迅的那些話出自哪本文集的第幾頁啊？”
“時間就是性命。無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的。這是魯迅說的，出自《且介亭雜文》的《門外文談》，具體第幾頁忘記了，大約是三十多頁.....”
顏亦童一臉的不可思議，“你真記得？”
成默沒理會顏亦童的驚訝，看着顏亦童蓋在書頁上那隻白皙修長的手，皺着眉頭道：“所以，這位同學請你不要在謀財害命了！”
顏亦童十分的無賴，依舊笑嘻嘻的說道：“誰沒有空耗過時間呢。如果要較真，豈不是到處都是殺人犯？再說了我也在陪你浪費生命啊！我們互相傷害不是挺好的嗎？”
這句話讓成默居然愣住了，他一時都不知道怎麼回答，真要辯，他能夠從各個角度去辯回去，可他知道不要試圖跟顏亦童講道理，因爲她認爲她就是道理。
他看着顏亦童的復古黑框眼鏡，那透明的鏡片後面是一雙無比清澈的眼睛，他似乎能看到淺淺的瞳孔裡面有色彩斑斕的魚在遊動。
“哇！你們太肉麻了！還互相傷害都來了！受不了！受不了！我要去買喝的了！”付遠卓一副吃夠了狗糧的樣子站了起來。
暴力小妞顏亦童自然是狠狠的踢了付遠卓一下，惡狠狠的道：“我這是在給成默同學治病！”
“行！行！你們兩個慢慢互相傷害.....”
顏亦童向着付遠卓豎起了中指，接着轉頭看着默不作聲的成默道：“你怎麼能記住那麼多內容？我覺得自己好笨，好多東西背了很快就忘記了.....”
“如果不是應試，讀書並不是爲了讓你記住什麼，而是讓你從中能有所收穫.....莎士比亞說：一千個讀者眼中，有一千個哈姆雷特，就是這個意思....作者把書寫完，這部作品就不在屬於他了，體會和收穫全在讀者。內容忘記不要緊，道理記住就可以了。人類的大腦不是用來記憶的，而是用來思考的。”
頓了一下成默又道：“當然如果你是爲了考試讀書，當我沒說。”
顏亦童睜大眼睛看着成默道：“我這輩子估計都提升不到你這樣的境界了，只能死讀書，讀死書了！副作用說你有辦法能讓他考到前十名，我不在乎考不考的到前十名，但我想變聰明一點，有辦法嗎？”
“那要看你說的聰明是什麼了！”
“聰明還分很多種嗎？”
“情商高是聰明，智商高也是聰明.....總的來說，就是多讀書，多思考....”
.........
付遠卓回來的時候手中拿着兩瓶可樂和一瓶礦泉水，將礦泉水放在了成默的桌子上，將一瓶還沒有開的可樂塞進了顏亦童的手裡道：“要上課了還不走！”
顏亦童站了起來開心的說道：“哇！聽你上課比聽老師上課有趣多了！我明天中午再來找你！”
“我明天中午有事。”成默也從付遠卓的位置上站了起來，準備等顏亦童離開就坐回去。
“哦！是要陪旻韞學姐？”
成默點了點頭。
“那我可以旁聽嗎？”
成默冷淡的迴應道：“這個你得問謝旻韞。”
“小氣鬼！夏洛特！”顏亦童走出了成默的位置對他做了一個鬼臉。
成默視而不見，拿着他的《空間簡史》坐了進去，順手把付遠卓放在他桌子上礦泉水放在了付遠卓的桌子上。
這個時候班級裡的人基本都已經到齊了，人聲鼎沸，有人在水杯上帖小抄，有人在嬉戲打鬧，有人在交頭接耳。
成默把書翻到了剛纔顏亦童遮蓋的那一頁，忽然就聽見有人大聲的叫他的名字，他順着聲音回頭望去，顏亦童站在後門，雙手攏成喇叭舉在嘴邊，像個留聲機一樣大聲喊道：“成默！考試加油！一定要考第一名啊！”
這驚雷一般的聲音居然蓋過了整個班級的喧鬧。
很多人說最新的幾章不好，我嘗試修改一下，更的比較遲，因爲這是大章節。註解1——道德發展階段論美國心理學家勞倫斯·科爾伯格提出。柯爾伯格在皮亞傑的道德發展理論基礎上，提出了道德判斷能力的發展有三種水平六個階段的理論。三種水平，即：前世俗水平、世俗水平、後世俗水平。其中每種水平又有兩個階段，共六個階段，即：懲罰與服從的定向階段、手段性的相對主義的定向階段、人與人之間的定向階段、維護權威或秩序的道德定向階段、社會契約的定向階段、普遍的道德原則的定向階段。這個也就是前文所說的低層級道德、中層級道德以及高層級道德。具體的內容，感興趣的可以百度一下。