來到學堂的時候，果然，整個學堂不過希希落落的坐着十幾二十個頑童，還有大半人沒有到齊，到不是張傑不願意去找他們，而是實在不知道其餘的學子到底住在哪裡。
進了學堂，張傑便開口道：
“你們要是知道哪個沒有來的同窗家裡住處，中午放課的時候不妨多跑一趟，通知他們來上課，今日就暫且這般吧，沒有來的，缺的課以後加倍補上，你們這些來到學堂的，都要豎起耳朵好好聽課，不能因爲老夫子不在，就生了玩鬧的心思，告訴你們，我手裡的教棍可好久沒有落在誰手上了，不想被我拎出來開刀，就給我把心思收回來，好好的聽課！”
對於老夫子教課的進度，張傑心裡頭有數，不過幾天的時間，想來身體有恙的老夫子也教不了多少學問。
今天就打算好好教導他們識字，只有把文字都學會了，這般纔有可能自學，今後就算先生不在，他們也能自己獨立的去學習，而不是像現在這般，一旦沒有人教，就立刻放假。
“既是寫字，首先坐姿要就要端正，不可坐的歪歪斜斜，切記，身不正，字便不可能完美，腰板筆直，握筆的手上一定要正確……”
張傑正在臺上示範寫字的時候，就見門口慌里慌張的跑來一個頑皮孩子，一個約莫二十四五歲的憨厚漢子陪着後面，小孩子張傑認得，是學堂裡的孩子，那漢子應該是學子的爹爹了。
本來嘛，張傑這般的小孩子，不過剛剛十二歲，見到人家一個二十多歲孩子都會打醬油的漢子，至少得恭恭敬敬的叫一聲叔叔好，可現在，坐在這個三尺講臺，臺下是一羣眼巴巴的看着自己的年幼學子，這個時候自己的身份便是一個先生，一個教書育人的夫子，要是在眼巴巴的叔叔好，阿姨好的，便失去了威嚴。
所以，張傑只是衝那遲到的孩童點了點頭，示意其進來，卻沒有理會那漢子，那憨厚漢子倒也不以爲意，反而在張傑這個小屁孩跟前略顯拘束，朝着張傑咧嘴笑了笑，囑咐了那孩童好好上課，便朝後退開了。
張傑也不管那站在窗口的漢子，而是繼續教授一羣孩子寫字，看到哪個學子執筆方法不對，便耐心的糾正。
剛剛寫字的小孩子，自然都是教授一些簡單的字，等一大羣孩子都能歪歪扭扭的把張傑教授的字都寫出來，學堂裡便陸陸續續的再次來了不少學生。
課程上到一半的時候，學堂裡就坐了大概近三十個學子了，想來不用張傑多費心，這些學子自己會互相奔走相告，等到下午估計就能來齊。
來到李飛跟前的時候，就看到小孩子正拿着毛筆在那裡寫寫畫畫，不過可惜的是，他些的不是張傑要求寫的字，而是鬼畫符一樣在宣紙上胡亂的塗鴉。
一張宣紙就這般浪費了，張傑心裡頭就有些怒其不爭，如果是別的孩子，張傑或許可能會耐着性子在教他一遍，可對於自己小姑姑的這個親弟弟，張傑是打心底希望他能學好，甚至可以這般說，張傑之所以會放棄自己的課業，站在這個學堂，其中有一小半的原因就是因爲這小子，就是因爲不想看到小姑姑失落的樣子。
“手伸出來！”李飛來的是最早的十幾個孩子中的一個，因爲早上張傑特意跑到他家去通知了，所以他也是從頭到尾聽張傑講課的，可這小子仍然把字寫成了鬼畫符，這讓張傑很是惱火。
等小孩子諾諾的把小手伸了出來，張傑便拿起教棍，狠狠的在小孩子的小手上打了三下子，頓時，三道通紅的印子就出現在李飛的小手上。
這三下子張傑沒有留情，就如同當年三叔教自己讀書時，毫不留情的在自己的小手上留下的三個印子一樣，小孩子的小手肯定會腫，不過不同的是，當年三叔打自己，是純粹爲了想讓自己退出，抱着把自己打怕的心思。
而自己打這個小孩子，純粹是怒其不爭，是因爲這小孩子說過，等他長大了，還要接他七姐姐回家，一家人還要團聚。
可就憑他這個態度，又哪裡來的資本接他七姐姐回家啊！
“你可知錯！”
板着臉的張傑臉色很嚇人，就連窗戶外送孩子來上課，沒有回去的十幾個大人心裡都覺得突突的。
學堂裡頭一羣孩子這時候也都大氣不敢喘，生怕惹怒了先生，然後自己的小手就遭了秧。
“嗚嗚嗚……！”
知不知錯不知道，不過幾板子下去，不知道是疼的，還是嚇得，總之被打了板子的李飛哭了，也不敢大聲哭，就是彷彿多委屈一般在那裡抽搐。
抽了抽嘴角，這是張傑第一次面對在課堂上哭泣的小孩子，門外還有一大羣村民在看着，張傑知道這個時候其實應該好好教導教導李飛，趁着這個時候給他上上人生課，然後在好好開導一番，說不得一個迷途知返的好孩子就這般誕生了。
可這也只是想想，在這個學堂，不興這一套，至少，老夫子遇到這種情況，就從來沒有浪費口舌在多說什麼。
這個時候不可能爲了一個李飛，耽擱了剩下幾十個孩子的課業，勸慰了兩句，發現這孩子不但沒有停下，反而越哭越來勁，弄的不但張傑心裡頭惱火，學堂裡頭一羣學子也都無心上課，全都眼巴巴的瞅着他。
“拿着你的書，回家找你爹去！”
這是老夫子的處理方式，現在被張傑用上了，把小孩子趕出了學堂，張傑對着剩下的幾十個學子道：
“上課就要有上課的樣子，不要人在課堂裡，心思卻不知道跑哪裡去了，想玩，等到沐休的時候好好玩，既然在學堂，那就要好好學，再讓我發現誰敢心不在焉的，一律給我回去找你爹孃去！”
先生在學堂裡教訓一羣孩子，這沒有什麼不正常的，至於不聽話的孩子被打手心，怎麼，先生打你你還有理了？打你是爲你好，還敢哭？哭就使勁打，什麼時候打到不哭了什麼時候纔算完。
窗口原本趴着的十幾個送孩子來的家長互相看了一眼，便知道沒有什麼好擔心的，打人的先生，就是好先生，把孩子交給這樣的先生，心裡頭也就放心了，至於如果自己家娃兒要是這般被先生趕了出來，二話不說，先可着勁把皮孩子打一頓再說，然後在向先生賠禮道歉！
十月份的秋風從窗口吹來，已經帶着一絲絲涼意的風兒吹散了心中的那一絲火氣，學堂裡再次響起了先生的教導聲，聲音清脆，還帶着許些童稚的味道，臺下是幾十個腰板挺的筆直，坐的闆闆整整的孩子，幾十個孩子正一筆一劃書寫字跡，書寫着前程，書寫着未來！