實驗室
四人來到了一個很奇怪的大廳中，東南西北分別有四扇大門。門框是四種顏色的，分別對應着四人手中的卡片顏色。“莫非這次我們要分開行動嗎？”婷婷驚恐的說到。“沒錯，呵呵。”不知何時，大廳正中央的地上裂開了一個口子，裡面出來了一個‘人’。那人尖尖的耳朵，臉上都是老年斑，骨瘦如柴的軀幹在陰暗的大廳中分外顯得恐怖不堪。“我沒想到還有人來的了第三世界，好久沒人來了。不過恐怕你們的路到此爲止了。因爲你們分開行動，必定會死的，哈哈。”：“你是誰？”豔豔回憶着剛纔校史室的老照片，其中有一張好象有眼前的這個人。“哈哈，還有人關心我，不必了。我是誰已經不重要了。生無可戀，死又何哀。我愛的人不愛我，我只能把他和他愛的人隔離開，讓他們陪着我一起痛苦。”“我知道了，你是原來的教導主任。你不是一直愛戀老校長嗎？估計這已經不是暗戀了，都是大家都知道的事實了。”“沒想到你還能記起我，沒錯，又如何？”“你也是被那冤靈抓來的嗎？”“我？我是心甘情願自己自殺的，就爲了那男人，沒想到我死了他也不對我正眼看一眼，哎，我好傻啊。”“你沒覺得你的死，把能量都分給冤靈了嗎？你這樣是助紂爲虐。”黃冉回了那老者一句，“我不管，與其我一個人痛苦，不如大家都痛苦。我纔不管那冤靈呢？”“那其他來的人呢，他們都是怎麼死的，他們又是怎麼來的？”張俊不死心的問到。“其他人？你們還有心情管其他人，管好你們自己吧，好好享受你們活着的時光吧，否則你們會成爲冤靈的替代品。”
“那我們現在怎麼辦？”“很簡單，你們根據自己卡片對應的顏色進相應的門。然後每人在自己的地方找出一件物品。到時候帶着物品到出口處你們就能會合了。不過估計你們出不了門口就會死在裡面了，痛苦的成爲裡面的冤靈吧，哈哈。”“什麼物品？”“物品就是物品，反正你們也未必找的到，等你們找到了，那東西自己會承認的，放心吧。”“我們不是來找6具屍體的嗎？現在還要找什麼啊？”顯然豔豔已經不耐煩了。“我不曉得什麼屍體，我只負責這第3世界，祝你們好運吧，孩子們。其實你們有時候早死了也是種解脫啊。最痛苦的莫過於生不如死。我現在站在這裡，夾在老校長和那女人之間就是最最大的痛苦。不過估計那女人比我好不到哪去？她和她孩子都被隔離開來了。哎，你們早點去吧。要永遠跟着自己的心走，不要被旁人迷了心志啊。”說完不管衆人的疑惑，徑自又鑽回地洞中。空氣中飄來一句若隱若現的聲音：“小心那冤靈，時刻在跟蹤着你們。”
“又是個可憐的人，其實愛一個人又有什麼錯呢？”豔豔解釋到。女孩子還是比較容易被情打動，雖然這種情是一種變態的，扭曲的，毫無血色的愛。“愛一個人固然沒錯，只是她用錯了方法，並且她還在不經意間讓這個錯誤在無限制擴大，只要死的人再多點，恐怕那冤靈的力量就控制不住了。”張俊畢竟是男孩子，分析事情還是比他女朋友冷靜果斷的多。“那我們現在怎麼辦？我不想獨自一個人，我好怕。”“怕什麼？我們還是抓緊時間吧，天花板都開始裂開了。我們還是快走吧。”張俊用手指指天花板，大家倒吸一口冷氣，不知何時開始，天花板已經逐漸在裂開了。“莫非你已經猜到了什麼？”黃冉問張俊。張俊只是回了他一個眼色，黃冉明白了，張俊一定猜到什麼，看來還是不要去打斷他的思路比較好。畢竟從一開始進校起，兩人之間很多事就不需要明說，大家已經有着一股默契了。而這種兄弟間的感情有時可以超越愛。又是一個可憐之人，可憐之人必有可恨之處。張俊心裡已經冷冷的迴應着剛纔的老人了，哦不，已經是個沒有靈性的鬼了。靠着生前最後的怨念，出賣着自己的靈魂爲冤靈打工，實在太悲哀了，這簡直是咎由自取。其實張俊從剛開始進校史室就已經隱約有了這種感覺，知道事情遠沒有碰到的那麼簡單。
大家站在了相應的門口，互相對望了一眼，徑自走了進去。天花板就在他們進入的一瞬間，徹底崩塌，只是崩塌之後，冤靈從天而降，站在了大廳中央，他會先跟蹤誰呢？
張俊把手裡的卡插進了門口的感應器，第一個跨進門，一進去場景瞬間變化了。他來到的是學校的老實驗室。雖然是事隔20年，但實驗室還是當初的風格，沒什麼太大變化。所以還是很好認的。由於沒什麼特別暗示，看來也只能一個個房間看了。實驗室裡走動的學生估計也只是當初場景的再現而已。第一間是老教授的辦公室，他先進去。實驗室的大門在他進入的時候慢慢消失不見了。張俊早已知道這個規則，既然進來了，便不再指望能退回去。與其擔心會發生什麼，不如大大方方把事情解決了就自然出去了。門裡，雖然老教授已經不在，但裡面坐着一大堆老師倒還是以前的模樣。老師指指門口的衣架，門口有一件白大褂異常顯眼？莫非進去也要換衣服嗎？張俊伸手將衣服披在身上，感覺很合身。兩手一插口袋，卻發現口袋裡有一把鑰匙。拿鑰匙拿出來，沉甸甸的，是銅的，很顯然是以前那種特有的辦公室抽屜的鑰匙。而這把鑰匙上的標籤好象是老教授的。他故自走到老教授的位子上，把鑰匙輕輕插進抽屜的鑰匙孔，再輕輕一轉，鎖開了。看來事情比想象的容易嘛。張俊暗自慶幸。我得趕快把這裡解決，去出口等豔豔她們，不曉得她們怎麼樣了。
抽屜裡放着一袋牛皮紙，他仔細抽出來，把袋子上的線繞開，裡面拿出一疊教學內容筆記：
上午，第一節：理論課。教同學認識各部分器官，血管以及神經分佈情況。參觀標本陳列室，觀看解剖錄象。
第二節：實踐課。帶同學解剖一具年輕男性的屍體。（屍體？莫非這是第二具嗎？張俊腦子瞬間產生這個疑問。畢竟那麼長時間過去了，第二具還沒有着落啊。）讓同學把各部分器官學會如何浸泡在福爾馬林裡，製作成標本。
張俊打開第二頁紙，字跡已經有點發黃模糊，但還依稀可以辨認。需要物品：空罐子，福爾馬林溶液，屍體一具，錄象帶一盤，解剖刀一套，解剖筆記一本……（看來這只是普通的筆記嘛，好象沒什麼特別啊？張俊心裡在犯嘀咕。）
第三頁紙：空白？…………怎麼可能？應該要系主任簽字認可的啊？人體解剖就算在醫學院也是要簽字的啊，畢竟教學用的解剖屍體也是由特殊機構提供的啊，怎麼會？早上就要上課的話，應該早簽好了啊？莫非？“同學，你還不去上課嗎？鈴響了老半天了，發什麼呆。是不是要期末考試掛彩啊？”說話的是坐對面的老師，估計是當時的模樣，張俊已經認不出現在的學校還有沒有他這個人了。看來自己要解開迷題，只能順着筆記上的內容，一步步走下去了。
張俊迅速來到實驗室的講座廳，找了個空位子坐下，唯一的空位就是在第一排的正中央而已。張俊奇怪，怎麼當初的學生那麼多？還都好認真的，自顧自都是一付很文氣的樣子。大多戴着眼鏡，手上拿着筆記，也不管旁人，刷刷的寫的內容。感覺好象是大一新生的課？因爲張俊成績向來優異，對這些內容都能倒背如流了。講課老師也是一付黑框眼鏡，老的不得了，張俊思考不出這男人是誰？但只是一個詫異的瞬間，讓張俊驚了一下。他發現那老師講課時，電燈的光打在他眼前，他的眼睛是一片白色，也就是說他是沒有眼黑的。不僅如此，周圍的學生，雖然大多有眼鏡或用書本擋住臉，他發現也全都是沒有眼黑的。張俊忽然意識到，雖然場景是20年前的場景，可人卻早已不在了，留在這的只有一羣死在那冤靈手下的可憐的人而已。只是那冤靈究竟有什麼恨，究竟有什麼能力？能把這麼多人關在這場景中出不來，終身爲他賣命，就連死後也不得安生？最主要是他留着這些無辜的人到底要派什麼用？他究竟要如何？
張俊怕打草驚蛇，所以沒有喊叫出來，只能冷靜的打量四周。因爲他怕一叫會把那冤靈引來，自己反而沒時間脫逃。他仔細想了想，發現從他們一行人進入房子以後，幾乎每到一個新場景，門就會自動消失。而自己進的這實驗樓也是如此，只能被動的跟着劇情發展而走，沒有絲毫商榷的餘地。就連自己想回去找老校長問個究竟都是不可能的，也就意味着敵人在暗，他們在明。所以張俊下了決心，在敵人自己現身之前，決不妄自行動，他只求豔豔她們能平安無事。因爲黃冉畢竟是男孩子，多少還不至於被嚇破膽，但豔豔和婷婷就說不清楚了。女孩子本身陰氣就比較重，容易引鬼怪上身，到時候就麻煩了。要是有辦法把門不關就好了。越來越多的問題涌現在張俊的腦子裡，他都來不及整理。
鏡頭拉回教室，講課一般都是很籠統的，雖然人已經不是當年的人了，不管他們現在是什麼都好？講的內容卻和當初無異。張俊匆匆看了下課本，也沒發現什麼可疑的地方。解剖錄象也很普通，再血腥對於醫科專業，常年可屍體打交道的人而言，根本不算什麼。否則他們要怕的話，殯儀館的人不是更怕？畢竟那裡的人各種死法的都有。現在很多大學生畢業之後不爲了錢還都搶着到殯儀館報名呢？哎，在利益的驅使下，某些時候其實人比鬼還要恐怖啊。
接下去大家參觀標本陳列室，這是作爲新生必須經過的一項內容，不僅陳列室是學校的重要保護基地，更是作爲醫學院學生一個很標誌的地方。要是學的好，以後有辦法留校，不是更要整天和那些器官與屍體打交道嗎？乾脆一不做二不休，參觀下當初20年前的陳列室也好，看看與什麼現在有什麼不同吧。
當初的陳列室，裡面放置標本的還是木頭架子，和校史室一樣，彷彿推一下倒了就會有無數的屍體爬出來一樣。空氣中瀰漫着一股強烈的，刺鼻的，令人窒息的福爾馬林味道。這味道對於張俊來說，卻是再熟悉不過了，那就是醫學院的標記啊，要是沒有了這個味道，估計醫學院也就不存在了。而且學校時間越長，這味道越濃烈，因爲標本是越來越多的嘛，特別有些時候作爲學校間的交流心得，別的小醫校也會贈送一些給學校當交換心得。只是畢竟是20年前，陳列室好象規模也現在的要小，後來的好象是把兩間房間打通的緣故，顯得更加敞亮一些，收藏的內容也要多很多。從最開始的動物標本到後來一些器官和神經部分，越到裡面越刺激。最裡面的是人體各部位再到人的整個的標本。身邊的學生雖然已經不是人了，卻還是會有交頭接耳討論的事情發生，看來那冤靈做的真完美，封閉了空間，把人的思想都封閉在了永恆的時間裡，只是一幕幕重複的當初的場景而已。陳列室中最恐怖的要數最裡面的架子，因爲有一個是放了一個嬰兒的，嬰兒的皮膚被溶液浸泡的發皺了，但血管依舊清晰，皮膚還很通透。估計是出生不久就死了，然後家屬送來做醫學研究的吧。雖然捐贈遺體不是什麼稀罕事，但是那麼小的小男孩家人又如何捨得？恐怕事情另有蹊蹺。
‘叮鈴鈴’，下課時間到，第一節課結束了。同學們紛紛散去，張俊並沒有看出什麼端倪，思緒良久停在那具小男孩的標本上，不能移開。雖然小孩實體標本也見的不少，但那麼小的，外加又沒有任何身份識別的實數少見。大多數家人捐贈的都是寫好身份的，如果是無人的，一般學校不會受理，因爲怕有麻煩，都是轉給公安機關的。就算家屬不願公開身份，但那小孩看上去也不像先天死亡的。但凡先天的，要麼畸形，要麼窒息，可他小臉紅僕僕的，就算窒息，也該是青紫的纔對，肯定有問題。張俊待在陳列室還想再看一會兒，老師跑過來對他說，同學，去解剖室吧，課快開始了。張俊只能順着老師的話去到了解剖室，雖然還不知道那冤靈的本意如何？但也只能按照事情發展進行，身邊的雖已不再是人，卻對他也沒有什麼傷害，所以張俊暫時不想出手傷他們，畢竟他們也是無辜的。
忘了告訴大家，張俊雖不會邪術，也沒有法力，但柔道的功夫以及跑步能力甚是了得。所以就算一時半會兒打不過那些半人半鬼的東西，撒腿就跑的能力還是有的呀。所謂三十六計走爲上計，打不過用躲的也好啊。他來到解剖教室，教室裡不由分說也是烏丫丫座滿了一羣死靈。還是叫他們死靈比較好，沒有了生氣，卻過着殘留的意念般的生活，出不去一個狹隘的圈子，實在是件很可悲的事。不曉得事件解決之後他們會否得到解脫。張俊照例坐在了第一排最中央的位子。講臺上有個小小的屍體，上面蓋着白布，屍體旁放着一大堆空瓶子和解剖器具。張俊四處打量着四周，到現在爲止也沒發現什麼不對勁的地方，只是那麼正常反而顯得詭異。現在不管做什麼，都不能掉以輕心，只能根據事態發展，走一步算一步了。
屍體看上去小小的，蜷縮在一起，估計泡的時間有點長了。老師把蓋在屍體上的布拿開，張俊嚇了一跳，不就是剛纔那個泡在容器罐子裡的小孩嗎？怎麼會？老師還把小嬰兒的手和腳用鋼釘釘在了桌子上，照道理而言，屍體已經經過那麼長時間，不該再有生物電反應，應該不會詐屍纔對，何苦還要釘釘子呢？課正式開始了，這時衝進來一個人，啊？是系主任？“對不起，我忘了簽字了？我是來簽字的。最近事情多，忙的忘記了。”“沒關係，快籤吧，就等你了。”老師顯得習以爲常，張俊卻發現那系主任的臉異常熟悉，只是又怎麼想不起來，而且這種低級錯誤不該犯的啊。張俊左思右想，想破了頭，終於想起來了。這系主任的臉不是和咖啡店老闆很像嗎？怎麼會？莫非咖啡店老闆是20年前的系主任？只是系主任看看他，剎時張俊發現系主任是有黑色的眼珠的，怎麼會？他不是死靈？那他是怎麼進來的？他是來幹什麼的？系主任看看張俊也不多說什麼，頭也不回的走了。
看來還是要等課上了才曉得啊。課正式開始了，老師簡單向同學講述了下解剖的過程和目的，便開始動手了。一刀刀下去，一剪剪上來，奇怪的事慢慢發生了。嬰兒的眼睛睜開了，嘴巴因痛苦已經叫不出聲音了。只看的出眉頭痛苦的緊鎖，身上的血管在收縮，痛苦掙扎，想爬起來。只是手腳被釘住了，動彈不得，只能掙扎而已。“什麼？他沒死，住手，快住手。”張俊猛的站起來，對着老師狂喊。老師壓根聽不見，還在動手，好象無所謂生死而已。任憑張俊想掙脫也沒用，周圍的學生突然站了起來，強行把張俊拉回座位上，張俊想掙扎也脫不開身，只能眼睜睜看看嬰兒一點點被解剖開。器官，血流了一地，污濘不堪。嬰兒抽動的身體慢慢停止了，起伏的胸口也漸於平靜。張俊意識到要死靈釋放一個生靈是不可能的，自己都枉死了，又如何會放過一個生靈呢？
老師把器官一個個拿出來，處理好，再用繩子紮好，固定在容器中，再倒上福爾馬林溶液，把罐子密封好，紮緊。一個個步驟顯得那麼從容自若。嬰兒看了張俊一眼，哀怨的眼神充滿無助與彷徨，然後閉上了，真的閉上了，徹底閉上了。張俊忘不了那個眼神，一輩子忘不了。他更加忘不了那些死靈的冷漠，但更加想不通的是那咖啡店的老闆？他究竟是誰？爲什麼又會是系主任的身份呢？頭上沙漏時間還在飛快流逝，又一天沒有了，只剩4天了，頭緒還沒清晰，該怎麼辦？
臨近課已尾聲，老師和學生紛紛散去，只剩下張俊一人待在解剖室裡。他已經講不出話了，還沒緩過神，只想着去把白布給嬰兒蓋上，以慰藉他那幼小的心靈。當他走到嬰兒身邊，剛拉起白布？沒想到嬰兒嘴一張，朝他笑笑。張俊打了個冷戰？“我是第二具，嘿嘿。”說完不動了。張俊幾乎要瘋了，這到底是什麼事啊？雖然有點慶幸第二具屍體找到了，但爲什麼要以這種方式。
張俊再也受不了了，任憑一再告戒自己要冷靜，身體卻早已不受控制的在空中揮舞。嘩啦譁拉，桌上的容器瓶子被張俊打碎了，掉到了地上。蓋在屍體上的白布也掉了下來。白布反面有行字，“要了解事情，回辦公室，開抽屜拿書。”
張俊經歷了這些，已經不管三七二十一了，快步返回辦公室。剛進辦公室的門，張俊就傻眼了。辦公室裡只剩下地上的幾灘污血和在吸食污血的蛆蟲。張俊找到抽屜，卻發現鑰匙不見了，使勁拉也拉不開抽屜。他四處張望，終於在蛆蟲最多的地方看到了那把鑰匙。他忍住呼吸，儘量不去想那些噁心的東西，終於硬着頭皮把鑰匙拿了出來。開抽屜，拿書。那些蛆蟲噁心的讓張俊想吐，雖然好久沒吃東西了，但是吐了好多胃酸出來。
打開，白紙？怎麼會？再往後翻，終於在最後幾頁上看到了字。字所表達的內容大致如下：
我其實是個還沒出生的嬰兒，這些字是我用腦電波記錄下來的。我是麗麗和老校長的孩子，大概你也猜到了。我是在我母親死後，被冤靈從我母親肚子裡拿出來的，那時我才6個多月。我靠着對那冤靈的恨以及對父母的愛殘留了下來，依靠那些溶液的養料我也長大了。當初泡我的是營養液而並非福爾馬林，只是和別的瓶子混在一起你發覺不了而已。
那冤靈本想吸收我的怨氣來提升自己的能力，他想把世界變成人間煉獄。沒想到我母親在我身上下了咒，他近我不得。現在我終於死了，咒也沒用了。我能給你的就是那把開抽屜的鑰匙，帶上它，上路吧。那鑰匙也是你們最終出去的鑰匙。如果你們真的能出去，希望你把我和父母的骨灰葬在一起，就算這輩子不能在一起，也希望陰間有個伴。謝謝你。我相信你會成功的，年輕人。
瞬間，一道光襲來，張俊還來不及細想就被推出了實驗樓，徑直來到了那個天花板掉落的大廳中。只是那冤靈已不見了蹤影。身邊只留下了一把鑰匙。