308教室內。
“什麼？盜墓者的故事？” wWW ★ttk an ★℃ O
當聽到安良說這節課要講古時候盜墓者的事情後，臺下坐着的學生，或是站在走道上的學生，全都傻眼了。
他們也終於明白過來，安良剛纔無緣無故露出的那抹笑容，到底是什麼意思了。
“盜墓者？這不就是變相的在講鬼故事？”
“媽呀！大白天的講鬼故事，這真的好嗎？不過……我喜歡！嘿嘿，煙火大大，不，安良老師，你就快點開講吧！”
“太棒了！我一直都對盜墓者有些研究，也一直想整理一本書，沒想到安良老師正中我的下懷啊。”
“我去！我良也太厲害了！還以爲他這次會講歷史故事呢，沒想到居然是講鬼故事？”
“是啊！就算不講歷史故事，我也以爲煙火大大要說現代詩呢！結果呢，全都沒猜中！”
“講盜墓者的故事？這個好啊！不行，我要開直播，把這節課的內容都傳到網上去……”
“對對對！趕緊開直播，讓其他的良人們也感受一下，煙火大大講鬼故事是什麼樣的。”
“哈哈，我已經在想象，那些網友們看到直播我良講鬼故事，會是一副什麼樣的表情，期待啊……”
臺下的一個個學生都開始騷動起來。
還有的學生乾脆拿出手機，打開直播平臺，準備把安良接下來的講話都錄製進去。
必須要讓其他的網友們也感受一下，大白天的講鬼故事，尤其還是三生煙火在講，到底是一種什麼樣的體驗。
看到臺下學生們的舉動，安良微微一笑，笑容更加地神秘。
甚至看得不少學生的雞皮疙瘩都起來了，有種強烈的預感，接下來要聽的故事，絕對會非常地嚇人。
“好，接下來大家要聽的這個故事，叫做……《鬼吹燈》！”
說出“鬼吹燈”三個字，看着臺下露出一臉迷茫的學生們，安良清了清嗓子，臉上的笑容也開始收斂，等到教室內外都安靜下來時，終於開始說起這個故事。
“在說這個故事之前，先給大家普及一下什麼是盜墓。”
“盜墓不是請客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不能那樣雅緻，那樣從容不迫，文質彬彬……”
“古代貴族們建造墳墓的時候，一定是想方設法的防止被盜……”
“這諸般事蹟，須從我祖父留下來的一本殘書《十六字陰陽風水秘術》講起，這本殘書，下半本不知何故被人硬生生地扯了去，只留下這上捲風水秘術篇，書中所述，多半都是解讀墓葬的風水格局之類的獨門秘術……”
說到這裡，安良略微停頓了一下，然後目光掃過全場，看到不少學生已經是目瞪口呆，難以相信盜墓還有這麼多的學問。
而後安良笑了，緩聲說道，“以上說的都是爲了讓大家對盜墓有個基本的瞭解，下面纔是大餐，準備好了嗎？等會男同學記得不要尖叫地太大聲，女同學注意穿多幾件衣服。好，故事開始了。”
於是，一個驚悚而刺激，一個神秘而驚險的盜墓征程，就這樣緩緩拉開了序幕……
……
就在安良開講《鬼吹燈》時，教室外，站着的一位系主任和一位班主任，也被完全吸引了。
他們來這裡，本來是想看看本校最年輕的客座教授講課講得怎麼樣，結果差點沒被嚇出心臟病來。
那個客座教授，居然在講盜墓者的故事？
於是系主任二話不說，就打了個電話給老校長，表示對這種行爲痛心疾首，這也絕對是在給江南大學抹黑。
建校至今，有哪個老師敢這麼瘋狂啊？
在上課時間給學生們講鬼故事？
你咋不上天呢？
何況安良還不是一般的老師，是本校的客座教授，是教育界最年輕的教授！
得知安良今天要上課，外界不知道有多少雙眼睛在盯着，就想看安良上課的水平到底怎麼樣。
要是一般的話，那就是在拖江南大學的後腿。
結果……
這樣的講課哪裡是一般啊？
簡直就是‘喪心病狂’！
系主任和班主任也被安良的舉動徹底嚇到了。
江南大學是國內重點大學，倒也不是說不允許這種開創新風的情況出現，而是這股新風的尺度，也太大了吧！
盜墓者的故事啊，在別人聽來，那就是在講鬼故事！
上課講鬼故事？
全國有哪個老師做過啊？又有誰敢去做？
沒有一個！
只是，當聽到安良開講的時候，兩位義憤填膺的主任，在等着老校長的到來，百無聊賴，於是也豎起耳朵開始聽了起來。
結果……
“咦，這是以第一人稱爲主角的小說？”系主任對班主任眨了眨眼，小聲說道。
“好像，還有點意思？”班主任也輕輕地點了點頭。
“那就再聽一下？”
系主任說出這話，和班主任相視一眼，兩人都心照不宣地笑了。
於是兩人挪動腳步，一前一後貼在牆上，繼續聽起安良講的故事。
只是才聽了兩分鐘不到，兩人身前就響起一聲咳嗽，像是一個驚雷，炸響在系主任和班主任兩人的耳中。
嚇得系主任和班主任一個激靈，驚醒過來，擡頭一看，這才發現，老校長王平和貼身助理，不知什麼時候過來了，就站在眼前看了過來。
頓時系主任和班主任兩人只覺一個大寫的尷尬。
“俞主任，竇老師，你們兩個剛纔在幹什麼？”
老校長王平的臉色平靜，沒有說話，倒是一旁的助理瞪了一眼俞連品和竇章，低聲喝道。
“我、我們剛纔在、在那個……”
班主任竇章只覺這一刻尷尬無比，囁嚅着不知道該說什麼。
被老校長抓了個現行，這下什麼臉面都沒有了啊！
偏偏又不能說出真相，是被安良講的鬼故事吸引了，不然的話，分分鐘要寫三千字的反省書啊。
俞連品的臉皮稍微厚一點，腦子一轉，就想好了該怎麼說，“王校長，其實我們剛纔是在聽安教授講課的內容，想看看他講課的水平怎麼樣。”