復原的粉身碎骨咒很強力，魔咒的威力，穿透力，強度，攻擊範圍都很完美。
而且不需要什麼亂七八糟的情緒或意志前置，除了耗魔過大，施法前搖過長之外。
最大的缺點就是在釋放的時候不僅需要魔力，還需要消耗體力了。
以波利茲現在11歲的身體，基本上釋放一次粉身碎骨咒就會暫時脫力。
只能讓小姑娘扶到石頭上休息：“這就是你復原出來的魔咒嗎？好強啊！還有嗎？”
波利茲累得像是跑了一萬米又立刻回來做了一百個俯臥撐一樣，全身上下軟的不行。
基本上就是癱在石頭上了：“還有一個熒光震爆咒。”
一個多月以來，波利茲值得稱道的也只是復原出來了一個粉碎咒。
又把熒光震爆從發光咒裡獨立出來了，說起來，復原魔咒真的是很麻煩的事情。
編譯一個全新的熒光震爆只用了他一個星期的時間，而復原粉碎咒卻用了他整整一個月的時間。
“你是怎麼做到的？居然能夠復原出來這麼厲害的魔咒。”
小姑娘眼睛裡都是星星，滿是崇拜的看着波利茲。
“厲害的不是我，是弗利維教授。”
波利茲吃力的搖搖頭：“你知道我看的那本《魔咒的起源與編譯》的作者是誰嗎？”
小姑娘搖頭：“不知道。”
“菲力烏斯·弗利維教授。
怎麼樣？很不可思議吧？”
赫敏吃驚的張嘴，實在是難以相信，她很難把自己每天都能看到的。
那個笑眯眯的小個子魔咒課教授跟一本看名字就非常高深的魔咒典籍作者聯繫在一起：“真的是弗利維教授嗎？”
波利茲點頭：“當然是他，你知道嗎？弗利維教授1970年就進入霍格沃茨任教了，當時他就63歲了，也就是說今年的弗利維教授起碼八十三歲了，你能想得到嗎？。”
“太不可思議了，霍格沃茨到底還有多少我們不知道的秘密？”
波利茲一開始看到的時候也覺得不可思議，他也沒有想到自己看的魔咒學典籍的作者居然是弗利維教授寫的。
而看完了之後，不得不說，他受益匪淺。
與此同時，他想到了一件事情，霍格沃茨的任課教師有很多，上到鄧布利多教授。
下到未來會有的洛哈特教授，但是並不是所有課程的教師都是教授的，盧平也是教授。
但是飛行課的霍琦夫人就只是教師，未來的魯伯·海格也是教師。
那麼，難道不是被霍格沃茨聘用了就是教授嗎？
還是說，成爲教授有其他不同的條件？
經過了解之後他才知道。
魔法界的教授是職稱，而且從高到低分爲四個級別。
特級教授，一級教授到三級教授，還有一個編外的助理教授。
而獲得教授職稱的先決條件一般是兩個。
要麼在終極巫師聯盟擁有一篇獲得認可的學術作品。
要麼你是梅林騎士團的成員，這纔有資格申請正式的教授職稱，而霍格沃茨的師資力量堪稱豪華到奢侈。
阿不思·鄧布利多，魔法界僅有的三位特級教授之一其他魔法學校的教授大多數都只是一級教授。
波利茲專門去找了一下霍格沃茨過去和未來的幾位教授現在的資歷表。
麥格·米勒娃，一級教授。
菲利烏斯·弗利維，一級教授。
西弗勒斯·斯內普，一級教授。
奎里納斯·奇洛，一級教授！
西比爾·特里勞妮，二級教授。
波莫娜·斯普勞特，二級教授。
萊姆斯·盧平，二級教授。
吉德羅·洛哈特，三級教授。
魯伯·海格，助理教授。
看到這份教職員表的時候波利茲都驚呆了，奇洛教授居然是一級教授！
實在是太反認知了，而且他成爲一級教授還是因爲和麥格教授和斯內普教授一樣是因爲擁有一篇被終極巫師聯盟認可的學術論作，
波利茲因爲好奇，專門去找了一下奇洛教授的那篇論作《格萊普尼爾·縛住野性之狼》。
這本書寫的是什麼呢？黑暗生物的習性，特點，弱點，生態，甚至是培育與製造。
裡面完整的描述了世界各地的危險魔法生物。
從米國南部大沼澤的嗜血蝠翼獸，嚶國的倦翼魔，埃及的人頭蠍尾獸，澳洲的大腳怪，雪人。
一系列的危險魔法生物都有記載，甚至給出了它們的來歷和製造方法。
從這方面看，奇洛教授絕對不是一個弱者，只不過他強的地方不是對人，而是對付魔法生物。
假設把奇洛和鄧布利多封印魔法力量丟去羅馬尼亞，最後活着回來的一定是奇洛。
但是如果是面對湯姆，奇洛教授就是個渣。
魔法世界並不是伊甸園，只沉醉在一方面的人不是真正的強大，奇洛的遭遇給波利茲敲響了警鐘。
他毅然的放下了對於簡化魔咒的復原工作，開始轉向一些更加能夠增強實力的方向。
比如，變形術。
麥格教授的論作《變形術：我們能夠改變什麼？》：變形術，所有人學習變形術的時候都是從一開始傻乎乎的揮動魔杖，想要把火柴變成針開始的。
然後，我們開始試着變形活物，把甲蟲變成鈕釦，或者把死物變成活物。
最後，我們開始試着改變自己，於是就有了阿尼馬格斯，這種變形術的最高成就。
但是，捫心自問，變形術就到此爲止了嗎？
從改變外物到改變自己就是變形術的盡頭了嗎？
我們爲什麼要學習，變形術？
變形就是
改變。
改變是事物防止毀滅的手段。
用錘子砸石頭，石頭不會變形，於是石頭被毀滅了。
用錘子去砸水面，水面變形了，免於了毀滅。
以此類推，我們還能改變什麼？比如說，環境？大地？乃至於空間和規則？
比如說，我們把改變了魔咒的釋放規律，是不是就能阻擋一切魔法的釋放了？