哇……好遠。”
“差不多有二十米吧？”
“不愧是帥氣的莫老師……”
幾個犯了花癡女生，用崇拜的目光，躲躲閃閃的看着莫永剛。其中一個膽子較大的女生，鼓起勇氣，嬌聲說道：“莫老師，你扔了多遠啊？”
沙地上每隔五米，就劃有一道白線，用來快速測量投擲鉛球的成績。一共是六道白線，最遠的距離是三十米——不過自從第三高中建校以來，也沒有人能夠扔出來三十米這個成績。
莫永剛投擲的鉛球，在第四道白線附近，也就是二十米的距離左右。他平時自己鍛鍊時，一般投擲鉛球的成績，基本上在第三道白線和第四道白線之間，也就是平均十八米左右的距離。
剛纔這個成績，完全稱得上是超水平發揮了。
莫永剛目測了一下鉛球的距離，心裡有些微微得意，他咳嗽了一聲，沒有理會那個犯了花癡的女生，說道：“我剛纔給大家演示的方法，就是投擲鉛球的標準方法。其中最關鍵的訣竅，在於一個‘推’字！”
“投擲鉛球，看似十分簡單，但卻是一個十分強調全身協調的運動，只有掌握了正確的發力方法以及順序，並且將它們流暢連貫的結合在一起使用出來，才能夠得到一個好的成績。”
“總結下來，其中包括，蹬、轉、送、擡、挺、撐、推、撥八個動作，蹬、轉、送是蹬轉右腳、右腿，向投擲方向推送右髖的下肢動作。擡、挺是指擡上體挺胸動作。撐是指左側保持高重心的有力支撐。推、撥是指快速推球撥指。在做好預備姿勢的條件下，應即時蹬轉右腿，推動右髖向投擲方向推送，上體迅速擡起，在左臂牽引下，迅速轉體挺胸，在左側有力支撐下，依靠身體側弓反振動能，力量由下肢，經髖、腰、胸、肩、上臂、前臂、手腕，最後傳至手指，將鉛球有力地沿38度和42度角的位置，投擲而出……”
莫永剛打起精神，滔滔不絕，詳細的解說着，真可謂是講解的深入淺出，不乏賣弄炫耀的味道在裡面。
“……你們都聽明白了嗎？”說完後，莫永剛掃視了一眼面前的學生。
“聽明白了。”
學生們無精打采的應着。剛剛跑完八百米，又要練習投擲鉛球，沒有哪個學生，能夠打的起精神。
若是換作以前，莫永剛早就瞪着眼睛喊起來了。
但他今天卻沒有，因爲莫永剛的心思，根本就沒有放在這些學生身上，而是在等待着機會。
“左老師。”
幾十個學生，在莫永剛的安排下，幾人分成一組，開始在那裡練習起來，莫永剛溜達到左建身旁，笑吟吟的說道：“其實當體育老師要比當文化課老師輕鬆一些，不需要在某一個問題上，反覆舉例說明，比如剛纔扔鉛球，只要你示範一下，然後將一些訣竅要點，都告訴給學生們，讓他們自己慢慢琢磨練習就行了。”
“嗯
。”左建點頭，莫永剛現在的行爲，的確是在向自己傳授經驗，但是左建心裡總是覺得，應該沒有這麼簡單纔對，這傢伙肯定在心裡醞釀琢磨着什麼壞點子。
“我剛纔的講解，左老師聽懂了沒有？”莫永剛看似有意無意的隨口問了一句。
“嗯，聽懂了。”左建客氣的說着。
“那就好。”
莫永剛嘴角露出一絲笑容，左建的回答，根本就在他意料之中——就像是邀請客人吃飯，無論飯在怎麼不好吃，客人總是會說味道很好。同樣的，在學校裡，邀請其他老師進行旁聽時，旁聽的老師就算沒有聽懂，也肯定會誇讚，講的深入淺出，簡單易懂。
剛纔莫永剛所講述的方法，的確是標準的投擲鉛球方法，但是，體育課和文化課的區別，就在這裡。代數幾何明白了一個公式的使用方法後，立刻就可以將這個公式套用到其他類似相同的題目上，求解出來答案。
但是體育課，就算你聽明白了一個動作的要點訣竅以及方法，沒有經過長時間練習，也是根本沒有辦法掌握其中訣竅的。
“哎呦……”突然間，一個在練習扔鉛球的學生，將鉛球扔出去後，捧着手腕，蹲在地上，連聲呼疼起來。
“怎麼了？”莫永剛見狀，眉頭一皺，快步走了過去。
“莫老師，好像是把手腕扭到了。”那個學生說着，將手腕露出來，果然，手腕處明顯有些浮腫扭傷的痕跡。
“真是活該！”莫永剛拉下臉，訓斥道：“我剛纔在講解鉛球訣竅方法的時候，你肯定沒有認真聽——你根本就不是在推鉛球，而是在扔鉛球，所以纔會扭傷手腕。”
那個學生沒有敢吭聲，低下頭，捂着扭傷的手腕，任憑莫永剛在那裡訓斥。
“大家都停一下！”
莫永剛拿起哨子，吹了一聲，拍了拍手，大聲說道：“我剛纔給你們講解投擲鉛球訣竅方法要點，你們都聽懂了沒有？”
“聽懂了……”
“大概是聽明白了一些。”
一衆學生，七嘴八舌的在那裡說着。
“都聽懂了，還能把手扭傷了？”莫永剛板着臉訓斥道：“我看你們還是沒有聽懂！只要聽懂了，按照我說的方法崛起，怎麼可能扭傷手呢？”
知道訣竅和掌握訣竅，這是兩個概念，但既然莫永剛都這麼說了，那些學生也不敢反駁什麼。
“左老師。”
莫永剛突然間看向了左建。
左建微微一怔，旋即，他才反應明白過來，莫永剛是在叫自己。沒辦法，他還沒有習慣，左老師這樣的稱呼。
“我給大家介紹一下，這位左老師，是你們的班主任蘇老師，特意從校外聘請來的。”
莫永剛簡單的介紹了一句，隨即，話鋒一轉，認真嚴肅的對左建說道：“左老師，我看這些學生們，還沒有認真聽我剛纔的講解的動作訣竅以及
方法，既然你聽懂了，那不如接下來，由你來代替我，給大家當場演示一番如何投擲鉛球吧，順便還能講解一下你的經驗，比如說，你是怎麼掌握理解的，好讓這些學生們，儘快掌握投擲鉛球的要點！”
聽到莫永剛的話，一衆學生下意識的將目光，齊刷刷的落在了左建的身上。
看着莫永剛眼眸深處那一閃即逝的光芒，左建這才恍然大悟，好小子，原來是在給我設套，讓我鑽呢。難怪之前總聞到一股陰謀的味道。
無事獻殷勤，非奸即盜，果然說的一點兒都沒有錯啊。
“左老師，怎麼了？”莫永剛心裡暗暗得意，臉上卻是一副驚訝的樣子，“難道你不願意給這些學生們，做一個示範看看嗎？高考體育課加分，也是非常重要的，有的時候，往往高考成績和重點大學的錄取線，只有幾分的差距，落下終身難以彌補的遺憾，假如體育課成績好，那麼，就能夠改變這樣的情況。”
“我們當老師的，哪個人，也都想盡自己最大的能力，教好學生，恨不得能夠撬開他們的腦袋，將自己所會的知識，悉數教給他們，我想，左老師雖然是臨時聘請來的老師，但肯定也是抱有同樣想法和認識的，要不然，蘇老師也不會邀請您來的，對吧？”
莫永剛這番話，將左建捧的高高的，實際上，根本就是打算用話將左建逼的沒有退路，不能推辭，一旦推辭的話，莫永剛就可以名正言順的說，左建是在藏壁自珍，根本不願意幫助這些學生。
一旦學生們也這樣想的話，接下來的興趣班，還會有哪個學生願意報名的？
蘇詩詩想當一個“合格”的班主任，一個讓衆人承認的班主任，這件事情，作爲蘇詩詩曾經追求者的莫永剛，自然也是知道的。所以蘇詩詩才會組織班級的學生，參加春遊等等，目的無非就是想要做出來一些成績，得到大家的認可。
而這一次的興趣班，目的自然是顯然而見，這絕對是蘇詩詩整出來的東西。
雖然莫永剛並不清楚，這個興趣班是組織學生學什麼東西。但是莫永剛知道，爲了這個興趣班，蘇詩詩肯定也下了不少努力，花費了許多功夫。
而自己臨時想出來的這條妙計，不但能夠讓左建在學生面前大大丟臉出醜，出一下當初在春遊那天的怒氣以外，還能從側面打擊學生們對於興趣班的興趣，這簡直就是一石二鳥，一箭雙鵰的神來妙計啊！
“我實在太聰明瞭……”莫永剛在心裡沾沾自喜的暗想着，至於萬一左建真的能夠掌握投擲鉛球的要點訣竅，該怎麼辦呢？
這樣的事情，莫永剛壓根兒就沒有想過！
因爲，這根本就是不可能的！
任何一項體育項目，想要掌握其中的訣竅要點，那必須都是要經過長時間刻苦訓練，才能夠掌握的！
想要僅僅靠聽一下，看教練示範一下就能夠學會的人，恐怕只存在於傳說中吧？
（本章完）