念幼兒園時, 老師教孩子們做母親節賀卡，教孩子們回家說‘媽媽，我愛你’, 韓育陵照着做, 因爲老師說他最聰明, 最聽話, 他一定會照着老師的教導做。
但是, 母親說，不，你不愛我, 他很慌張，問母親那是不是不對的？問母親應該怎麼做？纔算是愛着母親。
母親說, 愛一個人, 就表示你跟那個人在一起很快樂, 你在幼兒園裡不是很快樂嗎？那你愛的其實是幼兒園裡的老師和朋友。
“媽咪，我和媽咪在一起也很快樂。”他說, 然後立刻拿了字典、算術紙、生字卡、習字簿跑到母親面前，說他在家裡做這些功課很快樂，接着母親說，好吧，那你把在外面的所有快樂都放到這些在家裡做的事情上。
於是, 他開始剋制自己不接近幼兒園裡的人, 不和人說話, 不笑, 大家開始不喜歡他, 遠離他，不和他玩, 因爲在幼兒園沒有玩，他回到家便不累，可以寫很多字，算很多算術題，母親會摸摸他頭，給他一顆糖果，他覺得他做到了，他愛他的母親，因爲他和母親在一起也很快樂，只是還不太夠，所以他必須寫更多字，做更多題，得到更多母親的稱讚，一點點累積他的快樂，累積他對母親的愛。
但是漸漸地，母親不再陪他做功課，做完了功課沒有糖果，全部做對了並且做得很快纔有，但是那太難達成，他只能得到那些無法給他帶來快樂的疼痛，他的快樂太少，他怕自己不再愛母親。
後來，和母親分開了很長一段時間，母親給他生了弟弟，身體很虛弱，他待在一個他從未感到這麼害怕和辛苦的地方很久，久到他怕他已經失去所有快樂，他覺得，他可能，不再是一個需要愛別人的人，其實他還搞不太清楚什麼是愛？也許，愛就像胎記，你生出來時沒有，就一輩子不會有。
父親和母親總會因爲弟弟的笑聲而很快樂，即使他們很疲憊，他們很愛弟弟。
韓育陵學着父母去愛弟弟，順向的方式他發覺他做不到，便逆向思考，只要他愛弟弟，他就能得到快樂，他快樂，他就會愛更多的人，但是他很快就知道，愛的前提是要有能力，就像有能力寫很多功課，他沒有能力喂弟弟喝奶，抱弟弟哄弟弟睡，他想愛弟弟，可弟弟不需要他，他沒用。
他得到了一個方程式。
一個人必須被需要，纔會快樂，纔會去愛人。
但是沒有人需要他，他只能更努力，期待儘快成爲一個被需要的人，加入學校的球隊讓他看到了希望，他終於確切地感到自己被需要。
“炎育陵，球隊不能沒有你。”“炎育陵，你是球隊的王牌。”
他很快樂。他喜歡在太陽底下揮汗，和球友碰撞身體，和大家品嚐辛苦和滿足，坐在草坪上嬉笑玩鬧。他可以在學校保存着快樂，帶回家，陪他撐過母親的苛求，和被孤立的寂寥。
偶爾，他可以因爲回憶學校裡的歡鬧而微笑，給他一個假象，彷彿在家裡他也很快樂，對，他愛他的家人。
爲什麼，最後放棄了打球？
那是個愚蠢的決定。
失去了快樂，失去了笑容，失去了提供溫暖的羣體生活，潛在的恨，就在不知不覺中萌芽，破土而出，開花結果，一發不可收拾。
人生不會一輩子如意，你會痛苦，你會不幸，但你不能放棄尋找快樂，一旦知道你喜歡什麼，你就去抓！溜走了是你活該！——韓育陵從韓封身上學到這個。
他在法國巴黎經過甜品店櫥窗，看上一個焦糖布丁，前面韓封和路卡走進了轉角，他立刻跟上去，對布丁念念不忘，用晚餐時在電視看到甜品店的廣告，他目不轉瞬，說剛纔有看到，看起來真好吃，一定真的很好吃。
韓路二人立刻帶他去買，店正好打烊，布丁只剩一塊。
韓育陵記得自己有多快樂。
去追逐自己喜歡的東西，得到的那一剎那，很幸福。
這一次，他不能再依賴旁人推他一把。
他現在，有能力，有被人需要的理由。
猴子沒有能力，就已經那麼努力，相比之下，他很窩囊。
何必去分析原因？何必去衡量價值？
他必須靠自己，抓住爲他帶來快樂的幸福。