鄭蘋如先是一喜，然後疑惑地問道：“姜雲影是不是找過你了？”
“沒有，你既然在電訊班不開心，不妨去學習情報科目。我覺得你有搞情報的天賦。”
關世傑哪裡敢說自己見過姜雲影，生怕鄭蘋如上來牛脾氣，執意要退學。
“好吧，我聽說學員要調換科目，需要教務處和餘主任同意才行。”
“沒問題，這些事兒我去找餘主任說。”
兩個人正說着話，訓練場那邊傳來一片嘈雜聲。一些喜歡看熱鬧的人，都奔着噶出生有的地方跑了過去。
“我也過去看看。”關丫丫說。
關世傑帶着關丫丫也走了過去。
訓練場是一個單獨劃分出來的區域，專門用於實際演練的場地。國術，擒拿術，摔跤，冷兵器的使用等，都在訓練場教學。
關世傑走到半路上的時候，上課的鈴聲響了起來，跑去圍觀的學員們又都往教室方向返身走。
“真慘啊！”
“教官就可以隨便打死人嗎？”
“咱們應該成立個學生聯合會，大家團結起來，才能維護學生的利益。”
“這也怪不得教官，前幾天就和洪教官叫板，就被洪教官打傷了。今天估計還是不服氣，直接被打死了。”
學生們一路走，一路七嘴八舌地談論這着。
馬力跟兩個同學迎面走了過來，他見到關世傑後，恭恭敬敬地敬了一個軍禮，然後纔打招呼說：“關長官好！”
“前面怎麼回事兒？”
“一個學生被教官打得吐血身亡了。”
關世傑聽完一愣。最近一段時間，關世傑在沒課的時間，一般都去行動科目的教室裡去聽課，室外的實際操作課程，倒是來得很少。
“怎麼會發生這種事情？”
馬力多少了解一點內情，就對關世傑說：“死去的這個人我認識，是鄭州招生處過來的。這傢伙體格比我還壯，會一點拳腳功夫。平時就七個不服八個不忿的。前些天跟洪金南教官比劃，聽說被打成了內傷。今天可能又是不服氣，就被擒拿教官打死了。”
前幾天在教研辦公室裡，關世傑就聽到幾個行動教官說，有幾個學生刺兒頭，對教官所教的東西非常不屑，他們要找機會修理兩個人，樹立起教官的威信。
當時關世傑並沒在意，現在想起來那些教官的話，才知道出了這件事兒是早有預謀。
關世傑聽馬力講完，就沒再往前走。因爲帶着關丫丫的緣故，他不想讓小孩子見到死人的慘狀。
關丫丫鬧着要過去，被關世傑岔開話，領着關丫丫回到了教研辦公室。
晁永強這一節也沒課，見關世傑回來，就走過來小聲地說：“你聽說了嗎？”
“什麼事兒？”
關世傑明知故問，自從晁永強來之後，兩個人基本上沒有交集。一來各自有課程，二來關世傑在辦公室呆的時間很少，大部分時間耗在其他教室，跟學生們一起聽課。
還有一點，晁永強的急功近利，讓關世傑有些反感，他不想過多接觸這個人。
“鄭州招生處來的一個學生，被洪金南教官打得口吐鮮血而亡。”
“啊！”關世傑故作驚訝地說：“教官應該失手打死人的吧，應該不是有意爲之。”
“前幾天你沒聽那幾個行動教官說，要收拾幾個學生？”
“沒有，你看我一天到晚忙得暈頭轉向，哪有時間在辦公室坐坐。”關世傑警惕地說。
“你聽那麼多的課程能不忙嗎？幹嘛把自己累得像孫子似的？”
“學無止境，閒着也是閒着，找點事情做能充實一點。”
“不跟你聊了，我出去看看。”
晁永強說完，急匆匆地走出辦公室。
關世傑從玻璃窗向外望去，只見晁永強去向訓練場方向走去。
這時，丁若平從行政辦公樓裡走出來，快步追上了晁永強，兩個人一路走着，一路交頭接耳。
他們兩個人什麼時候有了聯繫的？
關世傑仔細一想就明白了，以晁永強的性格和爲人處事的方式方法，當然要接近餘樂醒身邊的人，以求得到器重。
下午兩點鐘，上課的鈴聲響了起來，學生們並沒有像以往一樣走入教室，而是三五成羣的聚在操場上。
關世傑正好有一個課時，在這個時間，見到學生們一副充耳不聞的模樣，心裡泛起了嘀咕。
“我們罷課了！要求學校嚴懲殺人兇手！”
“同學們，同胞們，教官拿我們學生的生命當兒戲，我們絕不答應！”
“從今天起，我們臨澧學生會正式成立了！我們要爭取自己的權益。學校一天不懲辦殺人兇手，我罷課一天！”
……
操場上幾個學生慷慨激揚地演講着，學生們喊的口號也此起彼伏地響了起來。
“嚴懲殺人兇手！學生不是試驗品！”
關世傑赫然看到鄭蘋如也在演講，不時舉起手臂喊出一聲口號，學生們也隨聲一起吶喊。
關世傑擠入人堆，見關丫丫也揮動着小手，跟着學生們一起喊着口號。關世傑哭笑不得，怕鄭蘋如身邊的人太多，踩踏到關丫丫，就急忙把她抱在懷裡。
是非之地，不宜久留。
關世傑擠出人堆，帶着關丫丫回到了辦公室。
此時，操場上的學生們已經變得井然有序，前排有幾個身體高大的男生拉起了一條橫幅，這條橫幅明顯是從白牀單上撕下來的一條，上面用毛筆寫着幾個濃墨的大字：嚴懲兇手！保護學生的合法權益！
學生們排着縱隊，走到行政人員辦公樓前，開始一聲聲地喊着口號。
關世傑從二樓辦公室的窗口望下去，只見餘樂醒，王子常，丁若平等人走到樓下，特訓班的幾十個警衛，荷槍實彈擋住在學生們的面前，用繩索拉出一道警戒線。
關世傑拉開窗戶，就聽到餘樂醒大聲喊道：“同學們，這次事件純屬意外，教官也是正常的授課，不存在攜私報復……”
“胡說八道，教官們總是拉着學生做試驗品，許多同學都被打傷過。”
“我們要求嚴懲兇手！”
“不懲罰兇手，我們就一直罷課。”
……