“你喜歡拳法？”
“嗯，我爸爸以前是拳師，不過後來跟人比武傷了內臟，之後就沒怎麼動武了。”
那個平頭小男孩很是靦腆，他看着眼前的小Q，覺得格外親切，不自覺便多說了兩句，“很抱歉，我等會兒要回去晚自習了。”
“孩子，這樣吧，我傳授你一套拳法，如何？”、
“還是不要了吧。”
“你現在拳法只是莊稼把式，練不出內勁，感悟不了氣，沒用的。”
“內勁？氣？”
這個孩子自然聽過這些說法，不過他知道這些很難練出來，搖搖頭說道：“不了，再見。”
說完，那個孩子就跑出了樹林，小Q微微搖頭，這個孩子很誠實，很坦誠，不喜歡佔別人便宜，這一點真的挺好，很想他。
既然小孩子不願意，那便算了吧。
小Q時常也在想，葉勳的計劃到底是什麼，後來他想通了，其實就是一個非常霸道的時代進步計劃。
龍珠世界不是一個全民練武的世界，這一點讓葉勳很是不解，按道理來說，龍珠世界的力量體系那麼嚇人，應該可以開啓一個全球高武時代纔對，然而事實便是小說中的那種全球高武時代真的只是小說裡的內容，想要開啓這種時代，基本上是癡人說夢。
爲什麼？
因爲生產力發展的不平衡不充分，資源配置的不平衡不充分，階級固化，以及一些其他的上層建築原因，導致了龍珠世界還真的不是普通平民也能夠一練家子。
倒是搞笑的地方就在這裡，這個龍珠地球上，還真的只有雲吞國有點滿足“全國武術”的設定，很像武俠小說裡的那種設定，不少平民百姓都可以拳腳腿法，棍棒刀劍，十八門武器樣樣都有，而且這個雲吞國的朝廷還真是大力推廣着武功進入家家戶戶，甚至私塾都有專門的武術教導課。
這也是爲什麼神都學院報上去後，很快就批覆下來的原因，因爲在雲吞國吏部的儀制清吏司（類似教育部門）看來，神都學院的校長是一個絕世高手，願意廣開門路，傳授道業績有什麼不好呢？
他們幾乎是下意識的理解成了神都學院就是一種武林門派，專門傳授武術和讀書寫字的而已，當然，這是他們的侷限性，葉勳怎麼可能那麼廢。
葉勳對小Q說的很清楚，雲吞國和外部也一樣，這是一個階梯形的世界，普通人練武仍然是普通人，他們工作、繳稅、參加勞動，爲社會建設做貢獻，可是隻要他們沒有練出內力，那麼他們與地球上其他外部國家的普通民衆完全相同，也就是比那個世界的人多了幾套練身的把式而已……
葉勳一直在認真的撰寫一套關於《地球高武分論》的書籍，想在裡面詳細寫一寫這個地球上的階級與武術的關係。
其中有一個核心問題，就如同質變量變規律一樣，質變和量變都是事物矛盾運動中的兩種狀態和屬性，量是事物的範圍、商量和排列等要素的綜合，到了一定程度就產生質變。
質與量的臨界點被稱爲度。
雲吞國武術界乃至整個社會階級最大的“度”就是內力！
十多萬人中才有一個人能夠練出的東西：內力
內力就是通往這個世界高階層的鑰匙，依照這個雲吞國的路數，無論是外門功夫，內家拳法，還是內功秘籍，這些東西的目的全都只有一個：那就是指導一個人練出內力。
練出了內力，那纔是超越了普通世界的臨界點，一旦這個人練出了內力，按照龍珠世界的說法，那就是直接超越普通人類的力量和速度。
龍珠早期的那些人物和反派，能夠和孫悟空抗正面的，基本都是練出了內力的高手，桃白白、天津飯、雅木茶、克林等等。
按照武俠小說的描述，基本擁有了內力，就意味着可以立刻成爲千人之敵，舉手投足就有超出常人的力量，只要不自陷入絕對的死地，那麼就不是任何普通人可以依靠數量擊敗的生物。
對雲吞國而言，擁有更多擁有內心的高手，就是雲吞國作爲一個國家，最核心武力的保證。
爲什麼外界的國家打不贏雲吞國，因爲雲吞國的頂尖武術精英階層，幾乎全是擁有內力的高手，機動性又高，單體戰鬥力又所向披靡，這怎麼鬥？
是的，那怕這個龍珠世界的平均科技已經有二十世紀九十年代的水準，已經有戰鬥力和洲際導彈，乃至航母艦隊的存在，但是決定這個世界走向的，在葉勳看來，依然是擁有強大戰鬥力的武者，畢竟這是龍珠世界。
有時候，沉迷改造任務中的葉勳就差點忘了，這裡就是龍珠世界。
雲吞國作爲一個依靠着內力高手持續不斷產生而繁榮了無數年，並且可以預期的未來依然可以繁榮下去的國家，他對外擴張是早晚的事情。
誰還沒有點“大宗師”的心態？
葉勳擁有頂尖武力，於是就想要玩點種田升級流，同理可得，雲吞國一旦出現了那種超然物外的“超級地球人”，實現突破後，絕對也想玩這種“地球養成遊戲”。
小Q就是他無意間通過玩遊戲挖掘出來的人才，也是他的養成遊戲中的一個比較出色的作品。
第二天，小Q作爲老師，也開始教課了。
“傳統的武術修煉，所謂的內功秘籍，也不過是通過肌肉的修煉，通過肺裡的空氣，以及血液的流動來震動身體，以達到鍛鍊身體極限，更快練出內力的一種辦法，說實話，蠢了點。”
“人的身體是有極限的，想要靠着”
“你喜歡拳法？”
“嗯，我爸爸以前是拳師，不過後來跟人比武傷了內臟，之後就沒怎麼動武了。”
那個平頭小男孩很是靦腆，他看着眼前的小Q，覺得格外親切，不自覺便多說了兩句，“很抱歉，我等會兒要回去晚自習了。”
“孩子，這樣吧，我傳授你一套拳法，如何？”、
“還是不要了吧。”
“你現在拳法只是莊稼把式，練不出內勁，感悟不了氣，沒用的。”
“內勁？氣？”
這個孩子自然聽過這些說法，不過他知道這些很難練出來，搖搖頭說道：“不了，再見。”
說完，那個孩子就跑出了樹林，小Q微微搖頭，這個孩子很誠實，很坦誠，不喜歡佔別人便宜，這一點真的挺好，很想他。
既然小孩子不願意，那便算了吧。
小Q時常也在想，葉勳的計劃到底是什麼，後來他想通了，其實就是一個非常霸道的時代進步計劃。
龍珠世界不是一個全民練武的世界，這一點讓葉勳很是不解，按道理來說，龍珠世界的力量體系那麼嚇人，應該可以開啓一個全球高武時代纔對，然而事實便是小說中的那種全球高武時代真的只是小說裡的內容，想要開啓這種時代，基本上是癡人說夢。
爲什麼？
因爲生產力發展的不平衡不充分，資源配置的不平衡不充分，階級固化，以及一些其他的上層建築原因，導致了龍珠世界還真的不是普通平民也能夠一練家子。
倒是搞笑的地方就在這裡，這個龍珠地球上，還真的只有雲吞國有點滿足“全國武術”的設定，很像武俠小說裡的那種設定，不少平民百姓都可以拳腳腿法，棍棒刀劍，十八門武器樣樣都有，而且這個雲吞國的朝廷還真是大力推廣着武功進入家家戶戶，甚至私塾都有專門的武術教導課。
這也是爲什麼神都學院報上去後，很快就批覆下來的原因，因爲在雲吞國吏部的儀制清吏司（類似教育部門）看來，神都學院的校長是一個絕世高手，願意廣開門路，傳授道業績有什麼不好呢？
他們幾乎是下意識的理解成了神都學院就是一種武林門派，專門傳授武術和讀書寫字的而已，當然，這是他們的侷限性，葉勳怎麼可能那麼廢。
葉勳對小Q說的很清楚，雲吞國和外部也一樣，這是一個階梯形的世界，普通人練武仍然是普通人，他們工作、繳稅、參加勞動，爲社會建設做貢獻，可是隻要他們沒有練出內力，那麼他們與地球上其他外部國家的普通民衆完全相同，也就是比那個世界的人多了幾套練身的把式而已……
葉勳一直在認真的撰寫一套關於《地球高武分論》的書籍，想在裡面詳細寫一寫這個地球上的階級與武術的關係。
其中有一個核心問題，就如同質變量變規律一樣，質變和量變都是事物矛盾運動中的兩種狀態和屬性，量是事物的範圍、商量和排列等要素的綜合，到了一定程度就產生質變。
質與量的臨界點被稱爲度。
雲吞國武術界乃至整個社會階級最大的“度”就是內力！
十多萬人中才有一個人能夠練出的東西：內力
內力就是通往這個世界高階層的鑰匙，依照這個雲吞國的路數，無論是外門功夫，內家拳法，還是內功秘籍，這些東西的目的全都只有一個：那就是指導一個人練出內力。
練出了內力，那纔是超越了普通世界的臨界點，一旦這個人練出了內力，按照龍珠世界的說法，那就是直接超越普通人類的力量和速度。
龍珠早期的那些人物和反派，能夠和孫悟空抗正面的，基本都是練出了內力的高手，桃白白、天津飯、雅木茶、克林等等。
按照武俠小說的描述，基本擁有了內力，就意味着可以立刻成爲千人之敵，舉手投足就有超出常人的力量，只要不自陷入絕對的死地，那麼就不是任何普通人可以依靠數量擊敗的生物。
對雲吞國而言，擁有更多擁有內心的高手，就是雲吞國作爲一個國家，最核心武力的保證。
爲什麼外界的國家打不贏雲吞國，因爲雲吞國的頂尖武術精英階層，幾乎全是擁有內力的高手，機動性又高，單體戰鬥力又所向披靡，這怎麼鬥？
是的，那怕這個龍珠世界的平均科技已經有二十世紀九十年代的水準，已經有戰鬥力和洲際導彈，乃至航母艦隊的存在，但是決定這個世界走向的，在葉勳看來，依然是擁有強大戰鬥力的武者，畢竟這是龍珠世界。
有時候，沉迷改造任務中的葉勳就差點忘了，這裡就是龍珠世界。
雲吞國作爲一個依靠着內力高手持續不斷產生而繁榮了無數年，並且可以預期的未來依然可以繁榮下去的國家，他對外擴張是早晚的事情。
誰還沒有點“大宗師”的心態？
葉勳擁有頂尖武力，於是就想要玩點種田升級流，同理可得，雲吞國一旦出現了那種超然物外的“超級地球人”，實現突破後，絕對也想玩這種“地球養成遊戲”。
小Q就是他無意間通過玩遊戲挖掘出來的人才，也是他的養成遊戲中的一個比較出色的作品。
第二天，小Q作爲老師，也開始教課了。
“傳統的武術修煉，所謂的內功秘籍，也不過是通過肌肉的修煉，通過肺裡的空氣，以及血液的流動來震動身體，以達到鍛鍊身體極限，更快練出內力的一種辦法，說實話，蠢了點。”
“人的身體是有極限的，想要靠着”
是的，那怕這個龍珠世界的平均科技已經有二十世紀九十年代的水準，已經有戰鬥力和洲際導彈，乃至航母艦隊的存在，但是決定這個世界走向的，在葉勳看來，依然是擁有強大戰鬥力的武者，畢竟這是龍珠世界。
有時候，沉迷改造任務中的葉勳就差點忘了，這裡就是龍珠世界。
雲吞國作爲一個依靠着內力高手持續不斷產生而繁榮了無數年，並且可以預期的未來依然可以繁榮下去的國家，他對外擴張是早晚的事情。
誰還沒有點“大宗師”的心態？
葉勳擁有頂尖武力，於是就想要玩點種田升級流，同理可得，雲吞國一旦出現了那種超然物外的“超級地球人”，實現突破後，絕對也想玩這種“地球養成遊戲”。
小Q就是他無意間通過玩遊戲挖掘出來的人才，也是他的養成遊戲中的一個比較出色的作品。
第二天，小Q作爲老師，也開始教課了。