第二章 能力覺醒日

李鐵看着沉思的王朗,以爲是被他的那些狗腿子罵懵了,正哈哈笑着準備說些什麼,就在這個時候,他猛地瞥見一個一身白袍的老人,正從遠處的教學樓旁走來,看起來好像很悠閒的樣子,其實速度極快,沒幾下就走到操場上。

李鐵趕緊提醒周圍的狗腿子,校長來了!周圍幾個剛剛還嬉笑謾罵的少年立刻一本正經的筆直站好。

只見老校長輕輕一跳,就越過了學生們的方隊,落在了中心的覺醒祭壇上。周圍亂哄哄的噪音瞬間鴉雀無聲,老人滿意的點了點頭,摸着雪白的鬍子笑眯眯的說:“同學們,我很高興,又到了一年一度的能力覺醒日。今天是一個很重要的日子,因爲今天將決定你們未來的命運!我相信成爲一個真正的戰士是每個同學的夢想,但,並不是沒一個同學都有資格成爲一名戰士。如果命中註定你們無法成爲一名戰士,我希望你們不要氣餒,即便只能呆在外城區中,相信只要你們肯努力,也是能夠幹成一番事業的。而我相信所有完成覺醒的同學都會成爲一名優秀的戰士,會用自己的力量保護那些手無寸鐵的平民百姓,爲我們的家園,這個美麗的城市做出自己的貢獻!”

... ...

王朗心裡忐忑不安的站在最後一排,不知道自己今天會覺醒那個系的能力,畢竟,不同的系別基本決定了自己以後的發展方向。他相信憑着自己這四年的努力,一定能夠完成能力覺醒。

所謂能力覺醒,是指將身體內潛藏的某種力量激發出來。覺醒大致可以分爲五個系別,分別是:力量系、敏捷系、智力系、自然系、神秘系。

能力覺醒分爲兩種:一種是引導覺醒,是指通過覺醒柱引導體內的某種力量,使之覺醒,通過這種方式覺醒的人大多覺醒的是力量系、敏捷系,極少數能夠覺醒智力系的能力,而自然系和神秘系卻是從沒有聽說有通過覺醒柱完成覺醒的。絕大多數人類的覺醒都是通過覺醒柱的引導覺醒。當然,也不是所有的人都可以完成覺醒,只有通過嚴格的訓練使身體的某一方面異常突出。覺醒柱才能引導出身體內潛藏着的神秘力量!但因爲各種原因,真正能夠完成覺醒的人只佔人類總數的一半。

而另一種覺醒是自然覺醒,覺醒條件不明,覺醒方式不明,一旦覺醒,可能覺醒出任何系別的能力,而且通常都比引導覺醒要強出許多。即使在人類龐大的人口基數裡,也只有極少數的人能夠完成自然覺醒。對於外城區的人們來說是一種只存在傳說中的覺醒方式,人們對自然覺醒少有了解。想着班主任昨天才普及的覺醒知識,王朗有些期待,不知道自己會覺醒那個系的能力。

不過,無論覺醒哪個系的能力,我都會加倍努力,爭取成爲一名強大的能力者!但他的心理卻隱隱有些恐懼,他生怕自己會覺醒失敗,雖然自己平時訓練的十分刻苦,但畢竟身體底子不行,不知道究竟...

不會的,王朗猛地搖了搖頭,打斷了自己可怕的猜想。老爸說過,只要我肯努力,就一定可以覺醒成功,畢竟,我可是他的兒子!

“好了,我也不在多說了,你們四年的努力就要在今天見證,希望你們都能有出色表現。我宣佈,能力覺醒儀式現在開始!”

王朗在下面沉思的時候,老校長也完成了他慷慨激昂的演講。伴隨着整齊的鼓掌聲,能力覺醒儀式也已經開始了。

只見老校長從白袍裡拿出一個閃爍着五顏六色光芒的五棱晶體,然後直接將晶體按在祭壇中央的黑色覺醒柱上。晶體緩緩地融入到覺醒柱裡,當五棱晶體完全融入到覺醒柱裡的時候,黑色的覺醒柱上面的神秘紋絡也開始散發出斑斕的光芒,沒過多久光芒漸退,覺醒柱又恢復原來的模樣。

這時候各班級的班主任也開始組織學生開始能力覺醒,覺醒是一個一個上去完成的,每班每次由班主任選出一名學生上去進行覺醒,首先由一班的班主任選出一名學生上去,接下來是二班,依此類推,最後是王朗所在的八班,一輪結束之後再從一班開始下一輪。

首先上去的一班學生是一名女生,雖然是女生,但也是身高體壯的,讓人一看就覺得她很有力量感。她雖然看上去有些緊張,但依然是充滿自信的走上覺醒祭壇,她站在覺醒柱前,在得到校長的許可後,她退後幾步,平伸手臂,伸展了下肌肉,然後直接蓄力一拳打到了覺醒柱上,雖然能力覺醒時只需要觸碰到覺醒柱就可以了,但據說通過擊打覺醒柱展示自己的力量,有助於增大覺醒力量系能力的機率,所以很多老師都教導學生通過擊打覺醒柱來完成引導覺醒。

只見那個女生的拳頭被緊緊的吸附在覺醒柱上,覺醒柱上神秘紋絡閃爍着五顏六色的強烈光芒,那個女生閉着眼睛細細感受着覺醒柱的神秘力量,只見柱子上面的光芒漸淡,斑斕的顏色也在減少,最後在柱子上形成了一個發出淺紅色光芒的複雜圖案,遠遠看去像是一種有着犄角的奇特動物。圖案持續十幾秒的時間便漸漸變淡,直至消失。只見覺醒柱前的女生身上的肌肉有明顯的膨脹,女生睜開雙眼,興奮地伸展的身體,身體的線條伸展,雖然不是曼妙的曲線,但微微凸起的肌肉構成的身體線條可以明顯的感受到她體內潛藏着的爆炸力量。

旁邊記錄的中年男老師大聲宣佈:“四年級一班,羅玉,能力覺醒成功,能力屬系:力量系。”做記錄的老師可以通過覺醒柱上的團案來判斷學生覺醒的是什麼能力系,甚至能看出這個學生在這個能力系上的資質如何,他對能力覺醒成功的學生都會做出自己的判斷,並一一記錄。

羅玉激動地向中年老師鞠了鞠躬,轉身離開了。中年老師微笑着點了點頭,然後喊道:“下一個!”

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