第918章 教育招生進展
天選四年12月10日早上，曲茂與新平一起吃早餐，瞭解到主大陸作戰的進度，既爲陸軍取得的戰果感到驚訝，又有些擔心主大陸作戰會因爲推進太快而出問題。
思來想去後，曲茂覺得還是交給前線的英雄們自己去處理好了，自己在聖地, 離得太遠了，擔憂也沒有什麼屁用。
再說也沒有什麼可擔憂的，畢竟易候領地高階戰士兵力呈現碾壓態勢，被進攻的兩個侯國徹底聯合起來，高階戰士的兵力都比不上易候領地出征部隊的十分之一，還有什麼可擔心的呢？
易候領地在前線帶兵的軍事型英雄, 不是史詩級資質就是傳說級資質，卓越級資質和優秀級資質的都少, 沒有道理出現任何問題。
既然如此，那就該將注意力好好地放在易候領地聖地的發展上，恰好頭天晚上好好睡了一覺，將近來的疲憊都已經恢復得七七八八，曲茂決定在聖地不同島嶼上再度轉轉。
可惜曲茂還沒有來得及走出領主小屋的前院，教育部部長孔夫便來到領主小屋求見曲茂。
無奈曲茂只能回到領主小屋一樓客廳，讓前院站崗的四階禁衛將教育部部長孔夫帶進領主小屋一樓客廳。
孔夫見到曲茂，恭敬地行完禮後，開門見山地說道：“大人，屬下此來主要是向大人您彙報聖地各大學和職業技術學校招生的情況，以及屬下對後續教育事務的規劃。”
曲茂點點頭，示意孔夫繼續說下去。
孔夫繼續說道：“大人，目前聖地36所大學、60所職業技術學校正在緊鑼密鼓地爲天選五年的春季招生入學工作努力。
據屬下所知，36所大學已經先後發放出春季招生錄取通知書，易城大學、情報大學、陸軍大學、海軍大學、行政大學等熱門大學，至少都已經發出去300多張錄取通知書，而比較冷門的大學，如至島的新技術研究大學、科技大學等, 也至少發放出100份錄取通知書。”
曲茂點點頭，說道：“這個事情應該是從天選四年10月份就已經開始做了，當時我是安排孔明負責這件事情。
當時爲了配合各大學、各職業技術學校天選五年春季招生，我還爲孔明提供了總計可以招募9萬名優秀級資質人才的優秀居民招募券。
現在看來，應該是招生情況還可以，我要求的保底數字孔明都做到了。”
孔夫說道：“大人，這個事情孔明大人向屬下交代過，此次招生也是依託孔明大人提供的優秀居民招募券才做到。
60所職業技術學校，除了最初孔明大人提前招生好的各100名學員外，趁着36所大學春季招生，屬下敦促60所職業技術學校的校長們補招，總計補發了10000張錄取通知書，不過分佈並不均衡。”
曲茂想了想，說道：“孔明招募的60所職業技術學校新生，好像是天選四年12月1日開學吧？我沒去學校親自看過，但我記得當時孔明應該是這麼彙報的。”
孔夫說道：“是，大人，60所職業技術學校的首屆新生確實已經開學十天了，這正是屬下想向您請示的第一個問題。
職業技術學校首批招生天選四年12月1日已經報到開學，不過各個學生都只有100名學生, 與現在孔明大人爲各職業技術學校配備的師資力量完全不對等。
而聖地36所大學春季招生時, 是有適齡優秀級資質的人才溢出，所以屬下敦促60所職業技術學校的校長補錄了1萬名職業技術學校新生。
這1萬名新生將於天選五年1月1日報道開學，屬下的意見是不另開界級了，將孔明大人招生的6000名學生和屬下招生的1萬名學生都作爲60所職業技術學校的首屆學生，爲了避免屆時人流擁擠，屬下的想法是職業技術學校的學生提前一週報道開學。
不過這必然會打破現有的教育規定，所以屬下專門向大人您請示，能否如此操作？”
曲茂點點頭，說道：“這個事情只是小事情，問題不大，你將他們合兵成爲60所職業技術學校的首屆學員吧，能額外招生一萬名，已經算是非常優秀的業績了，我都沒有想到。”
孔夫說道：“謝謝大人的鼓勵，其實教育體系這邊還有一些事情，主要是領地的教育體系是大人您一手策劃，孔明大人親自實施，所以屬下做起來有些縮手縮腳。”
曲茂擺擺手，說道：“我易城領地從來都是結果導向，孔夫部長無需有這些顧忌，直接說就行。”
孔夫說道：“是，大人！
屬下要談的第二件事情便是至島上的五所大學，請大人恕屬下直言：其實至島上的五所大學有大量教職人員不務正業，藉着研發大人與柳大人提供設想的理由立了很多新科技研究項目，但實際上他們只是打着新科技研究的名頭，騙取科研經費。
不排除至島五所大學裡有人真的是在認認真真地研究大人與柳大人提供的異世界科技，但屬下敢保證，還有更大一部分人是打着這個旗號，騙取科研經費混日子，否則不可能大部分科研項目都沒有任何實質性進展，如果研究這麼久沒有實質性進展，當初立項時又是如何通過的呢？
屬下認爲之前各大學在校學員數量都不太多，他們搞一些無厘頭的研究，問題也不是很大，但現在我們擴大了招生規模，包括至島上的五所大學，雖然依舊不被學員們喜歡，但保底的100名春季招生名額還是招滿了。有學生了，教職人員繼續不務正業搞項目就顯得不合時宜了，屬下認爲教職人員還是得以教書育人爲主職。
只是這些項目都是跟大人您提供的異世界科技有關係，並且也多次鼓勵大家去研究，屬下有些猶豫。
當然，屬下也不是要立即停掉這些項目或者處理掉這些教職人員，而是想給他們實施一個考覈，如果繼續醉心無厘頭的新技術研究而不願意從事教學工作的教職人員，屬下建議在天選五年年底時還沒有出成果，便解除他們的教職，停止科研經費的下發。”
曲茂聽着孔夫的說明，有些猶豫了，新技術科研，孔明、玄德以及蘇妍等原住民核心英雄都發表過不同意的意見，只是曲茂覺得易城領地要實現科技的跨時代發展，這些東西很有必要。
曲茂認爲科技的發展首先得從擁有想象力開始，所以曲茂和柳千惠花費大量的時間和精力，將另一個世界科技應用描述出來，目的就是爲了開闊這些科研人員的眼界。
但現在似乎出現了一些不太好的導向，思來想去，曲茂不願意自己否定自己提出來的思路，斟酌着說道：“孔夫，這件事情你與孔明、玄德交流一下吧。
我原則上同意對所有從事異世界科技研究的教職人員、已經立項的異世界科技項目進行考覈，甚至不需要等一年後再處置，半年時間足矣。
另外，大學這一塊，我認爲所有大學都應該建立科研與教學雙重結果考覈機制，畢竟咱們易城領地教育體系還沒有到養閒人的地步，只是初期階段，不要太針對教職人員就好。”
孔夫點頭說道：“再次感謝大人您的支持，因爲異世界科技是您親自提出來的，屬下還擔心大人您不同意屬下的建議呢。
大人，屬下要提出的第三件事情便是學制的事情。
早期大人您定義的蒙學、中學和大學，都是各三年學制，孔明大人也跟屬下明言：大人您覺得大學培養週期有些長，所以才讓孔明大人新建60所學制只有1年的職業技術學校。
但屬下深入調研後，覺得如果大人您要的是人才質量，而不是人才數量，那我們可能要將職業技術學校的學制調整爲2年，包括易智學校和行政學校等早期建設的職業技術學校……”
曲茂的腦門瞬間皺成一個“川”字，這孔夫是越來越有些過分了，將自己對教育體系的規劃改得一塌糊塗了。
孔夫卻似乎沒有看到曲茂皺眉頭，說道：“大人，聖地36所大學、所有蒙學、所有中學和所有職業技術學校的教職人員都將納入考覈。
這意味着教育要回歸育人的本質，技術教學一年確實足夠，但如果要我們培育的人才忠於領地、品德恪守學者的要求，那必須至少增加1年的品德教育。
屬下覺得蒙學和中學維持三年學制不變，職業技術學校學制提升到2年，但1年半後便可以考覈學生並進入實習階段，大學也可以提前半年讓畢業學生提前進入實習階段。
大人，主大陸戰爭打得如火如荼，屬下相信半年的時間大人是等得起，並且願意等的。
至於說人才培養效率，只要我們持續擴充招生規模，屬下認爲同樣可以實現大人您的目的。”
曲茂長嘆一口氣，說道：“行吧，孔夫，你的規劃我原則上都同意了，找孔明彙報具體實施細節吧。”
孔夫笑道：“是，多謝大人。”
(本章完)