“劉備（張飛、陳棟）見過康成公！”
陶謙要見劉備，劉備不敢馬虎，馬上命令關羽守家，自己帶着張飛，還有充門面的陳棟前往下邳。下邳城中，從小沛前來的劉備單獨拜見了一次陶謙之後，馬上便帶着自己的小弟張飛，還有主簿陳棟又疾馳了一陣，前去拜見住在下邳的經學泰斗鄭玄。
張飛曾經在救北海的時候見過鄭玄，但此時此刻，敬仰士大夫的張飛還是非常緊張，畢竟眼前的鄭玄那可不是一般的士人，是天下的學問宗師。要不是張飛有劉備這個大腿抱，他如何有機會去見鄭玄呢。
“玄德好，益德將軍好，這位陳先生，鄭玄可是眼生的很，不知閣下是何許人也！”鄭玄是個慈眉善目的乾瘦老頭，對張飛這個粗人也很客氣，不過言語之中還是有些隔閡，不像拿劉備當成了子侄輩對待。
至於陳棟，可能受限於這個年代的信息傳遞速度，潁川那邊估計已經傳遍了陳棟受陳寔託夢的消息，但徐州這邊還沒有傳過來。鄭玄的這話，也讓陳棟產生了一絲想法，自己是不是該在徐州也宣傳推銷一下自己的名聲了？
“這位陳棟陳子樑，可是陳太丘的從孫，學識出衆，我曾經和他討論學問，當真是‘仰之彌高，鑽之彌堅。’”見鄭玄問起陳棟的身份來，劉備也是大喜，趕緊在旁邊吹噓了一陣陳棟。陳棟要是和鄭玄討論一些深刻的哲學問題，也就不會強人鎖男來難爲劉備了。
“是嗎？只是不知道子樑你治什麼經典？”潁川陳氏和荀子的後代潁川荀氏不同，經文方面要差得多。當聽了劉備的介紹之後，鄭玄也很是驚訝，雖然劉備不好好讀書，但他本人還是很有文化素養的，劉備如此推崇陳棟，讓鄭玄非常好奇陳棟究竟有什麼本事。
“我平日裡不做那些尋章摘句的學問，讀書只是觀其大略，只是唯獨在算學方面天賦異稟，《九章》一書十歲之時便已經掌握得爐火純青，今日也是頗有所得，特意過來向康成公請教一番！”隨着鄭玄發問，陳棟也是大大咧咧承認道。
然後陳棟一開口就把話題扯到了數學上面，這是必須要先下手爲強的，萬一鄭玄要是考陳棟經學上面的問題就完蛋了，必須要堵住鄭玄的嘴，讓他開不了口。
和鄭玄這個當世經學大師討論經學，陳棟還不如劉備有用，但看一下鄭玄其人，陳棟卻是知曉他不只是一個經學家，還是當世的數學大師。史書記載鄭玄從小學習書數之學，八九歲便精通算術，甚至他能在馬融門下崛起，就是靠了數學學得好。
和很多人想象的不一樣，中國在上古時代，是非常重視數學的。中國古代周朝的貴族男子在成長過程中需要學習六門必修課：禮、樂、射、御、書、數，史稱“君子六藝”，其中的“數”便是指數學。
再看看其中的射和御，考慮到那個年代戰車還是主要的作戰工具，這射箭和駕車都是妥妥的軍事技能。
換算成現代社會，一個合格的成年男子，那是需要學好以數學爲基礎的自然科學，還需要掌握槍械射擊和坦克駕駛這兩項技能。
至於後來中華大好男兒怎麼成了大清那副德性，只能怪一代代的腐儒，還有通古斯野人做的孽。
在大漢這數學也是一門顯學，大漢王朝的高官幹部張蒼、劉歆（後爲讖諱之說改名“劉秀”）可都是知名數學家，在州郡級別的省市領導裡面，也是出了張衡、馬融、劉洪這樣的數學家。
在漢末數學界最爲知名的有三個人，那就是鄭玄、蔡邕和劉洪。對，那位百科全書般精通書法、史學、詩賦、音樂的傳奇人物蔡邕，同樣也是一個數學家，他在數學上的成就是將圓周率π推算到了大於3.125（25/8）的地步。
當聽了陳棟的這番豪言壯語之後，鄭玄微微一笑，讓他想到了中年時的自己。
那個時候鄭玄拜入到馬融門下學習，可是馬融年近八旬，卻是有四百人追隨他學習。最後馬融便只教導其中的少數精英，再有他們轉授給其他學生。鄭玄在馬融門下學習了三年，始終沒有見過馬融的面。
後來有一次馬融做一道數學題解不出答案來，他的學生便推薦精於數學的鄭玄，而鄭玄也不負所托當場解開了這道數學題。此後鄭玄終於登堂入室，得到馬融的親自指導。而馬融也十分器重鄭玄，認定鄭玄會發揚光大自己的學問。
一千人眼中有一千個哈姆雷特，這大漢的經學家們，也是非常很多流派的，古文經學、今文經學、公羊派、毛詩派什麼亂七八糟的，上一世陳棟根本就理不清楚這些學派的傳承，還是穿越後藉助原主的記憶，這才弄懂了各家流派。
鄭玄雖然是當今天下的學術領袖，但他的“鄭學”也不能讓所有人心服，譬如說“厚顏無恥”的王朗王司徒便弄出一個“王學”，後來更是靠着孫女玩姬的裙帶關係，成爲了天下顯學，將鄭學給擠了下去。
一個人被逼急了會做出很多不可思議的事情，但數學不會，不會就是不會。要是和陳棟討論經學，即便是鄭玄這樣的學問宗師，也不一定能夠說服陳棟。但數學就不一樣了，這玩意在鄭玄看來是存在客觀答案的，根本無法詭辯。
看着鄭玄來了興趣，劉備也是長長地舒了一口氣，像是一個差生在老師提問了邊上一個尖子生後的那種釋然一樣。
“我這次其實是帶着三個學習成果過來的，想與康成公商討一番！其一便是割圓術，莊子有云‘尺之棰，日取其半，萬世不竭。’這句話體現的是一種極限思想，使用極限思想解題不僅可以化難爲易、形象直觀，而且可以通過這種思想的運用又能加深對極限概念的認識和理解。所以圓內接正多邊形的周長和麪積，會隨着多邊形變數的增多，越來越逼近圓周長和圓面積！我求出圓內接正96邊形邊長和正192邊形的面積，得到圓周率是三忽一四微；計算圓內接正3072邊形的面積，計算出來的圓周率是三忽一四一六微。利用極限的思想還可以繼續求下去，只是這個數值絕對不會離三忽一四微差太遠的！”
我是誰？我在哪兒？陳棟這番話的每個字，劉備都聽得懂，但是連起來卻聽不懂，直接讓他產生了一些深層次的哲學思索。