目光掠過前方依靠爆破個性推動身體飛行的爆豪勝己以及利用寄生暗影浮游飛行的常暗，以及利用高濃度酸液與冰接觸稀釋大量放熱來融化冰層，製造滑行軌道的蘆戶，綠谷出久雙拳緊握，綠谷出久的身軀內，八位OFA持有者儲存的力量在他身體內迸發，在他的控制下，ofa5%的力量發揮出來，彷彿一道道湛綠色的電弧在他身軀裡竄動着，讓他的身體素質拔升了十幾個檔次。
“one for all全覆蓋！”
但是，即使他身體素質提得再高，模仿蛙吹同學進行跳躍前進的綠谷，還是需要落在冰層上的。
雖然他參照了飯田的動作，用腳擊破了冰面讓自己不至於滑倒，但是再次起跳也需要不短的時間。
在他雙腿彎曲準備再次起跳的時候，便看到峰田實甩出一個個超黏性球體，利用自己會被超黏性球體排斥彈開的性質，在冰面上快速前進。
“伊茲爾老師對於個性的擴展運用訓練真是太有用了。”
綠谷出久視線瞄準了落點，右腿向下用力一踏又是一撩，將冰、石、沙撩飛到天空，隨後雙腿用力起跳，瞬間跳起六七米的高度，然後——
5%的ofa強化，綠谷身體敏捷地在空中旋轉一圈，將石塊踢飛出去。
石塊在空中劃過一道道軌跡，擊碎了一塊塊冰面，在冰面上留下一個個落腳點。
one for all全覆蓋·射門式！
兩個星期的個性之中，A班的所有成員都有自己的收穫，綠谷他自然也不例外，他本身就是一個容易學習的人，飯田那麼多次使用腿進行攻擊，他自然也不會覺得腳只能用來跑和跳。
當綠谷的身體精準地落在自己製造出的第一個落腳點上的時候，穿着用創造個性製造出的冰滑鞋的八百萬，也從他身邊快速掠過。
障子也利用複製腕製造膜狀翅，和常暗一樣飛過了冰面。
然後又是兩個身影高高躍起，從他斜上方飛過。
尾白猿夫和蛙吹梅雨。
“小綠谷，學習能力真是厲害呢。”
在從綠谷上方飛過的時候，蛙吹梅雨還有空閒轉過頭看了他一眼。
他用的各種招式，都能夠在班裡的同學身上找到影子。
而就在綠谷瞄準了前方的幾個落點，打算進行連續跳躍的時候，忽然聽到後面傳來了聲音：
“塩崎，雖然會給其他人制造通道，但是也沒辦法了，用吧！”
“好！”
伴隨着塩崎茨的回答聲，她那碧綠色的長髮迅速蔓延，刺入了地面。
下一刻，衆人只見冰面下方竄出無數條碧綠色的荊棘藤蔓，在冰面上製造出了一條綠色通道。
而B班的成員們，一起踏在塩崎茨製造出的通道上跑過了冰面。
“你們A班還真是陰險啊。”從冰面上跑過的B班衆人之中，班長拳藤一佳扭頭看了一眼綠谷身邊爬起又滑倒的飯田。
“這是體育祭，是競爭！”飯田下意識地維護了一句。
“好的，那我們也競爭一下。”跑在最後的、剛跑過冰面的物間寧人便拍了拍身邊的骨拔柔造，然後彎下腰，手掌接觸地面。
“ok。”骨拔柔造迴應了一句，也做出了同樣的動作。
骨拔柔造和複製了他的柔化個性的物間寧人一起發難，後方的地面驟然軟化，形成了沼澤。
上方凝結的冰面和藤蔓也瞬間陷了下去。
“你們才更陰險吧！”
綠谷立刻動作，向着前方狂奔，飯田也借用了綠谷製造出的落腳點，向前快速前進。
而在人羣之中，一個黃髮少年的手掌之中不斷涌出流沙，落在冰面上，然後踏着冰面前進。
普通科，石英次雄，個性，石英，身體能夠製造出石英，可以形成顆粒，也可以形成各種固體，但是離體後無法繼續控制。
近似八百萬和日河原沙塵的個性。
而現在......
少年，或者說秦人的雙眼中帶着一股玩味。
這位石英次郎，正是秦人所遙控的黃沙士兵。
這個少年的本體被秦人用千年錫杖洗腦控制，現在正在某個地方躺着，而這個石英次雄，實際上是秦人用沙子凝聚出來的假人。
什麼？不像？所以會被識破？
開玩笑，控制各種顏色的沙子凝聚在一起，組合成石英次郎的模樣完全沒有任何難度，秦人現在的控制力別說製作一個假人，製作一百個都不是問題。
他只是想要參與到體育祭裡玩玩而已，可惜，與日河原沙塵的沙化個性近似的雖然不是稀奇，但是在雄英的一年級里根本找不到。
就只有這個石英次雄有着近似的能力。
他想要模仿起來也並不難，只要把構成身體的沙子排出去，不就是製造沙子了嗎？
想要補充的話，在路上跑的時候用腳吸收沙子填補就好了。
瞥了一眼身後那羣因爲物間寧人和骨拔柔造聯合軟化地面坑到的學生，秦人繼續控制着沙兵前進。
而這一幕，也被B班的成員看到了，拳藤一佳看了一眼那不斷“製造”沙子作爲落腳點的“石英次雄”：
“那人的個性.......”
因爲秦人各種張揚行動，風頭正盛，對於一年級AB班的學生更是如此，石英次雄這種“近似”的個性也受到了矚目。
“哦，石英次雄？那人和我之前是一個學校的，他的個性是製造石英，能夠製造出各種各樣形狀的石英。”
宍田獸郎太擡了擡眼鏡，鼓動着滿是鬍子的下巴說道。
而在這個時候，手握麥克風的麥克，那響亮的解說聲在露天體育場內響起：
“擔負着未來英雄使命的希望之星們！究竟能否突破第一難關，機器人地獄的大批敵人呢！”
伴隨着解說聲和轟隆聲，所有人都將目光投向了前方。
在轟焦凍以及窮追不捨的爆豪常暗等人的前方，不知何時跑出了一大堆幾十米高的巨大機器人。
“那些是！？”
“是招生考試裡的0分機器人！！！”
“0分？0分不是老師們扮演的假想敵嗎？”
“什麼？你們不是機器人嗎？”
“別說那些了！現在要緊的是想想應該怎麼突破！？”
ps：最近太忙，忙裡偷閒才碼出一章來