安暖和容璟現在已經上中班了，學的東西也漸漸多了起來。幼兒園裡的老師比較注重培養孩子的動手能力和合作能力，因此每次手工課的時候，都會讓他們組團在一起做。
這次，安暖沒有和容璟分在一起，而是跟陳可欣以及另外兩個男孩子分在一組。
自從上次陳可欣把安暖推倒害得她受傷之後，她們兩個就沒有再說過話。雖說小孩子都是不記仇的，但容璟跟安暖說了，讓她以後都離陳可欣遠一點，不要跟她一起玩。
安暖向來都很聽容璟的話，因此他怎麼說，她當然就是怎麼做的。
而陳可欣一來本就不喜歡安暖，二來又因爲上次把她推倒後心裡一直都惴惴的，生怕安暖會帶着家長找上門來，所以一直都在擔心，從而對安暖也就更加不待見了。
這次手工課，他們要做的是一座用硬紙片搭成的小房子。
安暖的手工還是不錯的，她拿來剪刀將硬紙片給按照形狀剪好，另外幾個人則是去弄別的。
陳可欣看了看安暖，輕聲哼了一聲，自己做自己的。
陳可欣也感冒了，總是在擤鼻涕，安暖想起容媽媽的話，就站得離她遠一點，生怕被傳染。生病可不好玩，她很不喜歡吃藥，更不喜歡打針，所以絕對不好生病的。
陳可欣看到她這個動作，臉一下黑了下來，也不做自己的東西了，直接舉手報告說：“老師，安暖她不願意跟我一組。”
老師走過來，彎下腰笑着問安暖：“怎麼了安暖，爲什麼不願意跟可欣一組啊？”
安暖有些莫名其妙，她什麼時候說她不願意跟陳可欣一組了？“老師，我沒有。”
“她有。”陳可欣指着安暖對老師說，“老師，剛纔安暖故意後退，不想跟我一組，想去別的組。”
“我沒有。”安暖的聲音大了一點，她對老師說，“老師，我後退是因爲陳可欣感冒了，我媽媽跟我說，不要跟感冒的小朋友靠得太近，會被傳染生病的。”
老師聽了，笑着摸了摸安暖的頭，對陳可欣說：“可欣，是你誤會安暖嘍。好了，先不說別的了，好好做手工吧，待會兒下課的時候，老師要檢查你們的作品的，做得好的小朋友是有獎勵的哦。”
等老師走後，陳可欣恨恨地瞪着安暖，就像是要把她的身體瞪出一個窟窿似的。
安暖很奇怪，不理解陳可欣爲什麼這麼不喜歡她，她好像也沒對她做過什麼不好的事情啊。
接下來，安暖和陳可欣就連看都不看對方了，東西也是各做各的，也不在一起討論。
安暖很想把房子做好，但是又不願意跟陳可欣說話，便只好跟另外兩個人說。可是陳可欣卻對另外兩個男孩說：“你們不要跟安暖說話，她是壞孩子，她會搶別人的東西，跟她說話的話，也會變成壞孩子的。”
兩個男孩兒聽了，都不知道該怎麼辦了。
這時，容璟走了過來，擋在安暖的前面，指着陳可欣說：“陳可欣，到底誰纔是壞孩子？上次你故意把安暖推倒我都沒有跟你計較，現在你要是還欺負安暖的話，我就讓我媽媽去你家評理。”