現在國家強大了，外部形勢就更加嚴峻了，西方世界從經濟侵略，轉向全面壓迫，這是國家體制和意識形態的矛盾，是無法緩和的，遲早必有一戰，哪天就會動武就說不清了。
但現在戰爭不是冷兵器時代，個人勇武無法在戰場上表現出來。但要說，張易這個判官在現代戰爭中，能發揮出的作用，王副校長卻又給出肯定的答案。
根據資料介紹，判官好像只玩暗殺這些隱秘手段，真要有戰爭，張易極富戰略戰術造詣的頭腦，加上高明身手和槍法，化身爲刺客，盯上的肯定都是關鍵人物，肯定能發揮巨大作用。
尤其是夏奸，也是判官要對付的目標。想到現在活躍在社會上的那些噴子，打着爲國爲民的旗號，純粹用批判眼光看待整個國家發展，專門盯着國家傷疤上猛揭，目的就是激起民衆對政府的不滿。
想想張易在軍訓中展示的詭異小手段，如果張易出手去對付他們，肯定能夠治得這幫人慾仙欲死。
即使發生衝突，也是民間對民間的糾紛，政府就不會那麼被動了，因此他對於張易要辭職的事，也覺得棘手了。
本能上是不願同意的，可是這怎麼說服呢，怎麼形成統一意見，這就很有講究了。王副校長找來大秘，對大秘說：“你去問問李副校長什麼時間方便，我有點事情要和他商量一下。”
李副校長在副校長中排位靠前，和他都是州級幹部，當然不能像基層部門一樣，隨便串門聊天，秘書之間預約見面是必須走的程序。
找李副校長相談，是因爲他對於張易同樣是欣賞的，和軍隊競爭，把張易關係轉到這裡，也是李副校長的決定，因此這個判官擠進來搶人，王副校長要先和李副校長溝通一下。
而且區政校校長從這裡出去後，應該就是直奔李副校長辦公室了，現在李副校長應該已經知道了張易要辭職的事情，估計正等着這裡，發聲邀請會面了。
李副校長欣賞張易，卻從另外一個角度，屬於個人愛好，但是這個愛好已經到癡迷的程度，王副校長知道他肯定不會同意張易離開的。
果然一分鐘不到，王副校長就得到消息，李副校長已經在辦公室恭候大駕，這是秘書傳過來的客氣話，但也說明對方和自己存在一樣的心思，就是怎麼把張易留下來。
人才難得，更難得的是這個人才，還有一筆獨步古今的微體鋼筆書法，這就是讓李副校長欣賞到癡迷的主要地方了。
兩個副校長辦公室就在一層樓的兩側，距離並不遠，王副校長几十步就從自己辦公室，走到李副校長的辦公室門口，辦公室大門開着，李副校長站在辦公室中間，看到王副校長要敲門，立刻迎上來，笑着說：“嗨，你還和我客氣什麼，快坐下來，我已經泡好你喜歡的雨前龍井了，你動作遲了，就少了聞香的環節了。”
王副校長立刻說：“客氣，客氣”
兩人就着雨前龍井扯了幾句閒話，立刻就轉到張易身上，王副校長把剛得到的信息，給李副校長說了一遍，這消息還是很震撼的，至少王副校長覺得有點玄幻。
哪知李副校長靜靜聽完後，沒有很驚訝，反而好像如釋重負，最後笑着說：“不是軍隊搶走了人，這就好辦了，我的意見是不同意他辭職，如果他沒空上課，可以同意他不上課，編制一定要留在我們這裡。”
王副校長感到詫異，就問道：“老李，你對這個判官有了解？”剛纔的反應，就能看出老李不是第一次聽說判官。
李副校長說：“不太瞭解，對於這個判官，我以前只是聽說過的，確實真有這麼回事的，是民間反抗外族的標誌人物，應該說，他要乾的事，是所有虞夏人應該乾的事情，這是一個旗手，是喚醒民間奮起反抗的精神楷模。沒有外族入侵，就會偃旗息鼓，隱居起來，只有外敵進來了，纔會出手，當然手段非常直接，也不需要功勞，直接搞暗殺，這張易是武林高手，還是玩刀的高手，纔會被選中的。”
相比於王副校長，李副校長對張易的瞭解更深，張易從小練刀的事情，他是瞭如指掌，也正是從小練刀，腕部纔會這麼活絡，動作才能這麼精準，鋼筆字才能這麼小，這麼漂亮。
王副校長對怎麼暗殺並不關心，說：“這麼看來，他辭職的目的，應該很清楚了。我要說的是，他想多了，難到我們政校還害怕受到他連累？真是笑話了，不過出於隱秘考慮，也爲他安全考慮，我們也不能大張旗鼓的宣傳他其他方面。”
李副校長說：“確實是這樣，就連調到總政校的事情，也不要對外公佈了，等他不想教學了，就不教吧，現在國家不是沒有外敵入侵嘛，他也就沒有什麼事情，他喜歡搞研究先秦文明，就讓他繼續研究唄。他該幹嘛就幹嘛，我們可以不管他。他當判官，可無法轉走關係的，就放在我們這裡，不是更好嗎。”
王副校長立刻說：“這個好，老李，你行啊，一句話就解決了，我們其實可以給他研究員身份的，他不是在虞京大學讀研嘛，聽說寫了不少國學研究論文了，以後他在虞京大學的論文，都要抄寫一份副本，送到我們政校來，作爲研究員的研究備案。就麻煩老李你負責審覈他的這些論文了，您國學基礎在我們政校裡，無人可以匹敵，也就您能夠勝任了。”
老李哈哈一笑說：“這個研究員身份好，有了這個身份，他的論文是要交一份給政校纔好，我真的很喜歡他的字體，拿過來我來替政校保存。這是一筆巨大財富，文化財富，丟在外面被毀損就可惜了。
我敢肯定地說，他的微體硬筆書法，當世第一，而且是前無古人的，甚至很可能是後無來者。他是練武的，功夫極高，從小就練習飛刀，手指和腕部都異常靈活精準，一分鐘可以寫三百個鋼筆字。你看一看就知道了。”
說完，老李就從桌子上拿出一本講義，翻開其中一頁，就讓王副校長觀摩那些，寫在打印字體邊框空白處的鋼筆字，爲了看清楚字跡，李副校長還順手遞過來一個放大鏡。
放大鏡下，鋼筆字體遒勁有力，結構工整美觀，確實當得起當世第一的美譽。
王副校長不擅長書法，他只知道老李喜歡張易的鋼筆字，居然還有這麼多特點，因此狐疑的問道：“這些字體是他用極快速度，寫出來的嗎？一分鐘三百字，那不是比說話還快？”
李副校長笑着說：“確實比說話快，而且我不是估計的，而是根據錄像測算出來的，他在南溪政校上課時，課間時間，在講義上補充講課時的發揮，剛好被錄像拍下來所有過程，我根據錄像上的時間，再數數字數，就可以了。當時是一分零二秒，寫的就是這一段字體，總共312個字。”
王副校長驚呆了，原因是這些字非常漂亮，居然還是高速寫出來的，每秒鐘要寫出五個這樣的字，難怪說是獨步古今了。
看完內容後，王副校長說：“這一段話也很有內涵的，真是大才啊。”
李副校長笑着說：“當然，字體再好也只能說是書法家，我一直說他是人才，就不僅僅是字體了，當然，內容用電腦打出來就可以了，這字卻是必須親自手寫的，這字體同樣是瑰寶，需要內容的人只拿走內容，不說買櫝還珠吧，至少文化價值丟失一半了。”
王副校長就笑着說：“確實是這樣啊，那麼張易這裡還是我去說。”
李副校長接着說：“常務那裡我去溝通。”
對於一個基層教員的任免，王副校長一個人就能定下來，張易有些特殊，不過有三個副校長贊同，這個事情也就定下來了，校長忙大事情，這些小事是不管的。