語文組、數學組、理科綜合組、英語組，在所有閱卷老師中，都上演了這驚心的一幕。
年輕老師們更多的是感到自豪和驕傲，而老老師們則是感觸居多。
教了這麼多年的書，他們無疑是第一次遇到這樣的天才學生，這完美的試卷，彷彿上天的傑作，優美的文字、數字、字母，給人一種飄逸出塵之感，比教科書還標準的答案，從頭到尾都找不出一絲漏洞，甚至老師們想扣分都無從下手，只能以一個極其荒誕的理由強行扣一分，可即便如此，依然是絕無僅有的高分！
“一中，很可能會出一位偉大的文學家了！”語文組的老師們心中想到。
“一中，很可能會出一位偉大的數學家了！”數學組的老師們心中想到。
“一中，很可能會出一位偉大的物理學家（化學家、生物學家）了！”理科綜合組的老師們心中想到。
“一中，很可能會出一位偉大的語言學家了！”英語組的老師們心中想到。
從一中走出去的名人很多，但取得最高成就的僅是海軍中將，以往這位海軍中將是一中的驕傲，是一中的資本，多年來，再難有人超越他的成就，而今，一中老師、領導們，看到了希望，一個學習如此出衆，可以用鬼才來形容的學生，只要不成爲那方仲永，就很可能取得更高的成就。
畢竟，能把一個科目研究到極致，那絕非一般人所能辦到！
說不定，他便是華國另一個諾貝爾獎的獲得者！而且，可能性很大！
然而他們卻不知道，這個學生不僅僅是在單獨的一個科目上取得矚目的成績，而是在所有的科目上都登臨制高點，將來都很難有人再超越，或者說肯定沒有人能再超越他了！他的成績，將成爲一中的巔峰，是一中學生成績歷史上的里程碑，屹立在衆山之巔，受無數人崇拜、瞻仰！這樣的才華，即便那些老師心裡，也只能生出一股高山仰止的敬畏感！
即便讓老師們親自來答題，也做不到如此完美、優秀的地步！
因爲這個學生，老師們中斷了閱卷，耽誤了很長的時間，今晚估計又得加班了，不過他們卻並不氣惱，反而越發地驕傲、自豪！
當然，最爲驕傲、自豪的無疑是五班的老師，畢竟這學生是出自於五班。
儘管暫時還不知道這個學生的名字，但他們心中依然有一股自豪感油然而生。
所有老師都心癢癢，迫切地想要知道這個學生的名字，究竟是誰，可以把試卷答得如此完美，讓他們扣分都扣得如此艱難！
用文言文寫作文，用數種解法解出各種數學、理綜難題……
半晌。
老師們繼續閱卷，只是在閱完那一張完美得無懈可擊的試卷後，在對比其餘的試卷，老師們頓時感覺覺得接下來這些試卷不堪入目，閱卷要求更高了，學生們的得分也就更低了，即便平時是在班級裡排名靠前的優秀學生，其試卷在老師們看來，依然漏洞百出，可以扣分的地方太多太多了，手一抖，就多扣了一兩分。
值得欣慰的是，總算有兩張試卷差得不算太遠，勉勉強強還算過得去。
當然，如果他們沒看到之前那張試卷，那麼這兩張試卷應該可以算是十分優秀的了，但有了對比，其檔次無形中就下降了！
而這兩張試卷恰恰出自於李澤與凌綾之手。
“不知道他別的科目怎麼樣，如果也十分優秀的話，那麼今年的理科狀元，將很可能在我們學校！”老師們心中期待地想到。
一中從未出過省狀元，排名在一中之上的二中也同樣沒有出過省狀元，最好的成績也就是出過市狀元，這是兩個省重點高中的遺憾，而今，這個學生的出現，讓他們看到了希望，看到了省狀元歸屬將落到一中的希望，他們心中在祈禱：“希望這個學生別的科目不要太差纔好！”儘管這個可能性很低，畢竟能把一個領域研究到極致，必然是個關注之人，在別的領域上很難再有所建樹，但老師們心裡依然懷揣着一絲期盼。
時間流逝，轉瞬間已經中午了。
閱卷老師們三三兩兩走出辦公室，在綜合樓樓梯間相遇，相互打了個招呼，皆是奇怪對方的情緒似乎有些興奮。
“老李，什麼事兒讓你這麼開心啊？”王剛是數學年級組組長，老李是語文年級組組長，平時交流還是挺多的，關係也還不錯。
“王哥，我們閱卷的時候，發現一份完美的試卷！天才，這學生簡直是個天才，那試卷無懈可擊，愣是讓我們找不到扣分的地方，最後沒辦法，只能在字數上做文章，以字數超出太多爲由，扣了一分。”老李一提起這個就高興得很，眉飛色舞，音調地提高了幾個階。
王剛頓時驚訝道：“哦？你們也遇到這麼一份試卷？”
聞言，老李一愣，道：“難道數學組也遇到了？”
王剛點點頭：“是啊！這學生用了幾種解題方法，把所有的大題都解了出來，文字優美，步驟詳細，條理清晰，連標準答案都沒這麼好，我們最後也是找不到扣分點，只能以‘解題方法太多，不符合題目規定’爲由，扣了一分。”頓了頓，他神情有些古怪，“這兩個學生不會是同一人吧？”
還沒等老李回答，旁邊的英語組和理科綜合組的老師們也走了過來，紛紛道：“沒想到你們也遇到了！”
什麼意思？
老李和王剛瞬間就猜到了，英語組和理科綜合組的老師們這句話的意思，無疑表明了英語組和理科綜合組的老師們也遇到了這麼一個學生！
這下子所有人都驚訝了：“不會吧？”
王剛心頭一顫，慢慢問道：“你們發現的那張試卷是在第幾套第幾張？”
“第二套四十六張。”
“第二套四十六張。”
“第二套四十六張。”
語文組、英語組、理科綜合組的老師們異口同聲地答道，說出來以後，他們皆是驚異地看着對方，一樣，竟然一樣，也就是說，他們所發現的試卷，是同一個學生的試卷。
同一個學生，竟然是同一個學生！
隨後所有老師又把目光投向王剛。
王剛感覺喉嚨乾涸起來，一股興奮無法抑制地從心中升起，他肯定地點點頭：“沒錯，我們這邊的試卷也是第二套四十六張！”不可思議，太不可思議了！
“天才！”
“不，應該是全才！”
“今年的省狀元，非此學生莫屬！”
“以這個學生的水平，我們恐怕已經教不了什麼東西給他了。”
“我現在只想知道他是誰！”
所有老師都心癢癢的，這個學生到底是誰？
一個老師忍不住感慨道：“唉！教了大半輩子的書，結果連我自己都答不出這樣的水平！我感覺這幾十年都活到狗身上去了，這樣的天才學生，也太打擊人了！連我都自嘆不如，別的學生如果知道了他的成績，不知道該會是什麼想法？”
其餘老師紛紛點頭，深以爲然。
“不如，咱們把試卷拆開看一下？”一個老師提議道。
原本這個意見被老李和王剛等人否定過，但這時候，連老李和王剛這幾個年級組組長都有些意動，沒有最初那麼堅決了，他們實在太急切地想要知道這個學生的名字了，再多等一分一秒都是煎熬。
這時一道蒼老的聲音從樓梯上方傳來。
“拆開什麼？”隨着這聲音傳下來，一道蒼老的身影進入衆人的視線中。
所有人皆是站直了身體，齊聲喊了一聲：“校長。”
來人正是校長何修文，那個籍籍無名的地下英雄。
王剛搓着手，尷尬道：“是這樣的，我們今天早上閱到第二套試卷了，結果發現……”簡單地說了一下這事兒，王剛準備徵求校長的意見，“校長，你也知道，遇到這種事，我們實在心急，很想立即知道這個學生到底是誰，一秒鐘都等不下去了。”
雖然大家心裡都有點鄙視何修文，但人家畢竟是校長，沒有人敢直接把內心的想法表露出來。
聞言，何修文一怔，眼中掠過一抹驚訝，不知他想到了什麼，居然意外地拒絕了這些老師的提議，道：“行，這事兒我知道了。不過你們這麼做始終不合規矩，再多等兩天吧，反正這學生是我們學校的，早晚你們都能看到，何必急於一時？”
說是這麼說，但大家就是急啊！
但何修文都這麼說了，大家也不能直接頂着幹吧？
得，再熬兩天吧。
老師們頗爲遺憾，告別了何修文，三三兩兩作伴離去。
直到所有人離開，何修文又回到了校長辦公室，想了想，他拿起電話，撥通了一個電話：“是南方文娛報嗎？我手裡有一個大新聞，保證可以引起轟動……”洋洋灑灑說了一大堆，最後他說了一句，“你們開個價吧，如果價錢合適，我可以把這個大新聞賣給你們。”
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