命運是什麼？命運就是外部事物對你施加的壓力！
你依照本心做出最後的選擇，又會對外部事物產生的反作用力，再施加再反作用，如此往復循環直至走完一生。
課本格言，思想決定行爲，行爲決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。
先哲常言，修身養性，齊家治國平天下。
又有雞湯文告訴世人，既然你改變不了世界，那你就先改變自己。
其實說得都是一個意思，如果你不想被命運改變，那就要自我“升級”。
龍浩本質上是個懶惰的人。
如果沒有輪迴腕錶的出現，甘於現實、不求調整、爲人被動、依附機械化習慣、沒有焦慮、害怕與人衝突、會得失別人。
這些潛意識的缺點會刻在骨子裡，讓他被動接受命運的安排。
然而，正處於青春期的龍浩可塑性太強。
意識到這些缺點的自己也正一點點的扭轉命運的軌跡，設定一個自我提升養家餬口的大目標。
然後分解成一個個子目標，按照時間的規劃一點點來實現它們。
通過改變自身習慣和自身性格，最終將命運掌握在自己手裡，這樣的人生纔有意義。
在已經看過的幾十本重生類小說裡，作者們通常都會給豬腳開金手指。
有的是重生帶來的未來資訊，有的是異能，還有的是系統。
高中生的豬腳要麼寫小說、劇本、歌曲，要麼買彩票、股票、搶注網站。
要麼報考藝術學院走上歌手、影星、導演、娛樂圈大鱷的道路。
最不濟的也是在學校周圍開餐館、小賣部、文具店。
總之他們把大部分的精力都放在事業上，高中時代的知識全部還給老師。
最後還能當上CEO，娶上白富美，走上人生巔峰。
讓龍浩很奇怪的是，他們這樣不注重知識的積累，未來能夠成長到那樣的高峰？
要知道，這十二年義務教育傳授的知識，是兔子先輩們起家屠龍的心得，也是鷹醬傢俬立學校教授的精英課程。
學了它，上知天體運行原理，下知有機無機反應。
前有橢圓雙曲線加勾股，後有雜交遺傳生物圈。
外可說流利英語，內可誦飄逸古詩詞。
求得了數列，說得了馬哲，溯源中華上下五千年，延推赤道陸海百千萬。
沒有這些知識打基礎，如何到大學學校更爲專精的技藝？
雖然有“大學生畢業到初中生的同學企業裡打工”這種例子，但隨着社會發展技術進步，這些企業還有多長的壽命？
當經濟危機爆發時，他們有能力捱過金融的寒冬嗎？
這也是龍浩打基礎提升自身的原因。
當然，按部就班聽老師講課效率太低的說，晚上剩下大把的時間用來幹啥？
必須是重溫未來的記憶啊，尤其是高三系統複習的記憶，這纔是龍浩快速提升自我的重要方式。
除此之外，龍浩還準備溫習大學中《高等數學》。
就是爲了讓數學成績領跑全區，爭取在高二期間，把所有知識點系統分類、記憶存儲。
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學習新知識就像爬山，要掌握的知識點猶如山路上的一塊塊石頭。
你只有邁過這些攔路石後才能最終到達山頂，這時你再回首看你走過的路，這些知識點就不算啥了。
要當一個僞學霸，背後的心酸誰知曉？
趁現在何老師還沒出現，想想給柳雪倩寫個什麼段子好呢？
學霸！
一個有才的、讓別人無比嫉妒的人。
漢末要說曹植曹子建，建安七子都稱讚“天下才分獨佔七鬥”。
因其此人愛慕自己的嫂子，一首《洛神賦》更讓兄長曹丕怒髮衝冠。
相傳三人的情感糾葛，讓南晉的顧愷之在畫《洛神賦圖》時感動不已。
近代當推太祖，一首“數風流人物還看今朝”的《沁園春》響徹海內外。
常校長夫婦找文人懟這首詩，沒想到他們的戰鬥力太弱，找了好多人都沒有與之匹敵的。
想到這兒，一個女頻的小說呈現在腦海裡。
咦，貌似有什麼奇怪的東西混進來了，文思如泉涌，下筆如有神。
主標題：《腦洞，由洛神賦聯想到的民國情感大戲》
副標題：《論如何將嚴肅的歷史文改編成虐心的都市愛情劇》
Part1：
常凱申，國民黨總裁；
慶玲夫人，中山先生之妻，太祖和常校長的師母，美玲的姐姐；
美玲，常凱申的夫人；
孫先生去世，太祖跟常校長爭奪黨的繼承權，經過18年浴血奮戰，太祖終於將常凱申擊敗，使其退守臺灣。
Part2：都市愛情劇——《美玲傳》
宋家小女美玲聰明機智，美貌動人，與毛兩兩相愛。
在某次出遊中結識了張某良，但家族將她嫁給了蔣。
張發動某某事變，毛爲她與蔣決裂。
蔣愛江山更愛美人，爲她建宮殿，爲她種了滿城梧桐樹，爲她退守臺灣。
在與蔣相處的日子裡，發現他冷酷無情下對自己的深愛，逐漸感動。
美玲的姐姐慶玲少時對毛一見鍾情，嫁於孫後亦念念不忘，促使了二人的合作。
孫亡後，爲毛的事業處處奔波，設計陷害美玲，破壞她在毛心中的形象。
最後留在大陸仰望那個追逐一生的身影。
……
正寫得很興奮很帶勁，一隻大手突然從龍浩身後伸出。
唰！
抄起龍浩的稿紙，仔細瀏覽一番。
一巴掌拍到龍浩左肩，洪鐘大呂般的聲音在龍浩耳旁炸響。
“走，出來一趟。”
回頭看看班主任似笑非笑的樣子。
龍浩站起來，低頭跟着何老師走出教室。
穿過走廊，拐個彎到二樓樓梯道旁。
何老師停下身子，拿着稿紙，在龍浩眼前晃晃，問道。
“說說吧！”
“啊？”
“什麼叫腦洞？我怎麼從沒聽說過這個詞，解釋一下。”
“哦，也沒什麼，物理書上不是有黑洞這個詞，什麼物質都能束縛，連光線都逃不出來。“
”所以形容大腦厲害，我就想了腦洞這個詞，嘿嘿。”
拿紙輕敲了龍浩幾下頭，很鐵不成鋼的說。
“看你能的啊！一本正經胡說八道的本事還真不少！“
”看你寫些什麼！太祖他能和美玲有瓜葛嗎？“
”張某良是因爲美玲發動的西安事變？歷史老師就這樣教你的？你還考了97分。”
龍浩曬曬一笑，慌忙解釋道。
“這個不是我寫的，是從網上看的，看到有這樣一個惡搞的笑料。“
”因爲覺得好笑，就把它摘錄下來的。“
”其實，我也看後也覺得它太不尊重歷史了，心想能寫出這樣劇本的作者，明顯是大腦有問題。“
”嗯，腦袋不正常，嘿嘿，嘿嘿。”
龍浩的眼光有些遊離，不敢正面看老師的雙眼。
心虛的很，要是讓他知道這是逗柳雪倩的段子，輕則棒打鴛鴦，重則請家長寫檢查甚至嚴重會把柳雪倩開除。
爲了轉移老師的注意力，龍浩站直身子，很認真地問道。
“老師，你找我有啥事兒？”
“本來打算給你加擔子，你來當班長，替我分擔工作。“
”但是，看你寫這些東西，我發現你並不適合。”
何老師神情變得嚴肅起來，頓了頓，打算看看龍浩是什麼意見。
龍浩把身子微微放鬆，心裡出了一口氣。
“老師英明，我從小學到現在，最多也就是個組長。“
”平日裡都被他們領導。您現在讓我幹班長，沒有任何經驗。“
”如果幹得好說明您有眼光，如果幹砸了除了讓同學埋怨外，還不是給您丟臉嗎？“
”所以您太睿智了！“
說完，稍稍捧一下老班。
”不過我又想，你居然利用空餘時間來寫作文，說明你很喜歡語文這門課。“
”所以我決定了，你還是做我的語文課代表吧，哈哈！“
龍浩瞬間苦瓜臉，依然沒躲過，還是入套了。
這又要抽出一部分時間來爲同學服務，自己可支配的時間更少了。
老師的決定不容置疑，說完便讓龍浩跟在身後。
兩人快速返回教室。