蘇洵雖然才睡醒，但腦子是清醒的，心中也有點小不解。
講道理的話，有個世界冠軍這種名頭在，應該都是挺受歡迎的吧。
最起碼年輕人是很喜歡的，大學生自然都是年輕人，喜歡追捧這些東西。
去參加個活動，或者聽個講座之類的，回去了不說有沒有收穫，最起碼發個朋友圈能裝逼呀，
說的有點低俗了，但很多人現在就是這種心態。
在朋友圈裡發一些高大上的東西，感覺自己就像是也變得高大上了一樣，他人的點贊跟評論中的恭維，更是能提升自己的虛榮心。
怎麼這一次搞得不太一樣了，有世界冠軍來了，還得要求大家去充人數，平時只有那些無聊的活動。
或者說一些領導的講話，沒人願意去，纔會強制安排的。
怎麼這個世界冠軍的活動，也沒人願意去？
結果蔣武一句是下圍棋的，蘇洵瞬間便無語了，既然是下圍棋的，那就真沒什麼好說的了。
圍棋這個項目，挺有歷史文化底蘊在其中的，也是華夏的一項傳統項目了，其中凝結了大智慧。
說時候蘇洵一直挺佩服會下圍棋的人，下象棋之類的很多，但會下圍棋的，真的少，大多數人都看不懂。
因爲這其中的難度，還是相當大的。
也正是因爲如此，也導致了，下圍棋的人，越來越少了，除了一些老人，還有一些興趣班的小孩子，很少有人下圍棋。
這個運動並不流行，看的人比較少。
而且圍棋只在亞洲這邊風行，西方國家，人家玩的是國際象棋這一類的，他們完全不會圍棋，也不玩這個東西。
在國際上影響力比較低，這也就導致了，圍棋目前的地位，越來越尷尬了。
甚至華夏的圍棋聯賽，還一度因爲找不到贊助商，差點沒辦下去。
圍棋的世界冠軍，厲害是厲害，但知名度一般呀，能有什麼人願意過來看呢。
柳如風納悶的問了一句：“圍棋世界冠軍是哪個？”
蘇洵不禁啞然失笑，這的確是一個問題呀，因爲圍棋比賽還挺多的，基本上都是華夏跟東洋還有棒子這三個國家一起比。
其中華夏跟棒子的實力要強一些，兩個國家的棋手，輪流坐莊，還真有不少人，都取得過世界冠軍的名號。
蔣武他也不清楚，只能翻手機看羣裡面的聊天記錄，隨即便說道：“是陳連春，以前挺出名的吧，現在歲數大了點，已經沒那麼厲害了吧。”
蘇洵倒對這個名字，有一些耳聞，但沒有太深的印象了。
其實說起這個，蘇洵也有點羞愧，自己平時對這方面的關注比較少，哪怕他精通任何棋類，其實也沒有多大的興趣。
年輕人，幾個對這種東西感興趣的。
大家圍棋都看不懂，過去參加這個活動，又有什麼意義呢。
其實這又何嘗不是這個社會的悲哀呢，一個圍棋的世界冠軍，好歹也算個出類拔萃的人吧，爭取過榮譽。
結果沒什麼知名度，如果是一個賣唱的明星，或者娘炮似的小鮮肉來了，估計大家打破了頭都要去吧。
隨即蘇洵便說道：“走吧，咱們都過去看看，會下圍棋的人，其實還蠻厲害的，這算是國粹之一了。”
難得見蘇洵對這些東西這麼主動，他都說話了，其他兩個人，自然不會有什麼意見。
蔣武巴不得都去呢，也算是支持了李雪曼的工作，他趕緊給李雪曼發了個消息，說一起過去。
來到了學校這邊的一個報告廳，類似於禮堂那種，但要更大，能容納上千人。
可以看出來學校還是挺給力的，強行讓這上千個位置，坐的滿滿當當的，至於其中有幾個是真心來的，這個就不得而知了。
下午三點半，活動正式開始。
提前發出來的流程蘇洵看了一下，三個流程，第一個是講話，做一個報告，這個是必須有的。
第二個就是搞一些活動，讓大家跟這個世界冠軍互動，有一個下棋的環節。
第三個也是互動，那種提問的形式，提出一些問題，讓他回答。
結果第一個環節蘇洵就沒撐過去，直接昏昏欲睡。
抱着尊敬一下的心情來的，結果這傢伙，實在是太不上道了。
估計他很少經歷這種場合，講話的時候，沒什麼節奏感，講個兩句，便停頓一下，讓人聽着難受，不連貫。
其次他的演講稿，明顯有更大的問題。
來跟大學生互動，哪怕你是來傳播圍棋文化的，但也沒有必要一個勁的跟大家介紹圍棋的一些基本常識。
什麼活棋、死期，投劫、拋劫之類的，說的太晦澀的，他是覺得，這些弱智的東西，應該基本都懂。
殊不知沒下過的人，還真壓根就不懂。
說的既不通俗易懂，也不幽默風趣，比刻板的老教師講課還要讓人難受，已經顯示出了催眠的效果。
整個上千人的報告廳中，沉寂無聲，彷彿一灘死水，毫無生機。
蘇洵是架不住了，他徹底失去了興趣，來這一趟，相當於白來了。
本身蘇洵水平就比他高，管他什麼世界冠軍還是什麼冠軍，都沒法跟皮膚相提並論。
他不說專業的東西還好，一說專業的，蘇洵就更沒興趣了。
眼皮子在不停的上下打架，昨天還是玩的太嗨了，導致人很疲憊。
蘇洵便說道：“我先睡了，一會兒結束了喊我。”
看這個情況的話，沒一兩個小時，是沒法解決掉的，還是先睡一覺再說吧。
隨着這活動的進行，馬上來到了第二項，學校這邊的負責人，也是心頭一振，心說演講終於結束了。
馬上要找學生上去互動下棋，想必能將大家的熱情給調動起來，不然的話，一場活動辦成這個樣子，實在是失敗中的失敗。
這負責人上臺，都沒問剛纔的演講好不好，免得回頭尷尬了。
大聲說道：“同學們，大家期待的第二個環節來了，下面請陳老師，親自挑一個學生上臺與他對弈。”
“在這個過程中，他會教大家圍棋的知識，大家趕緊熱情一點，哪邊熱情，說不定哪邊的同學們就是幸運兒。”