王小明最近很不爽，不是因爲趕作業，不是因爲趕作業不能玩遊戲、不能和朋友聊天、不能出去浪，而是因爲班主任的一個朋友圈。
Wωω▪ тт kдn▪ c o
各位親愛的初一四班的全體同學們，暑期將盡，告訴大家一個好消息，爲了表達對全體同學暑期辛勤勞動成果的尊重，此次暑期作業全部逐字批改，不以一個“閱”字代替，語文作業每挑出一個錯字，罰抄一百遍。湊齊十個錯字，罰抄錯字所在句子一百遍，要是有哪位同學撞大運，湊夠一百個錯字，恭喜那位同學，可以召喚初一四班班主任之怒一次，不限時間。
下面一片同學們的哀嚎聲夾着家長和老師同事的讚美聲，像是天堂降到了地獄，天使聖歌的輝宏詠歎調與地獄惡鬼的呻喚嘶號絞在一起，難分彼此，喜樂痛苦常駐。
老師！不要啊！至少一千個錯字再召喚班主任之怒啊！
給李老師點贊，辛苦了，要是批作業缺人我有時間。
那要是全對呢？可不可以召喚班主任之喜悅？
學霸了不起啊！有本事你一個錯都不犯！
666666！
555555！
王小明紅着眼，坐回書桌前，打開燈，翻開語文作業，三天前的喜悅盡數化爲烏有，不！不是沒了！還變成另一種噁心想吐，吐啊吐怎麼都習慣不了的感覺，硬要去細緻描述的話，像是推到敵方水晶，把水晶點到只剩最後一下殘血，然後隊友點了投降，他孃的手賤也好，點錯也罷，也跟着點了投降一樣。
蒼天啊！大地啊！漫天神佛道尊阿里巴巴啊！爲什麼不收了那個妖孽班主任！在教育市場化改革的今天，怎麼偏偏有這種富二代老師純粹爲了教育或是整人的樂趣給自己增加無謂的工作量，以折磨學生爲己任，放着上億家產不去繼承，一定要來教語文，讓學生們體會到觸摸文字靈魂的快樂。
還有一個星期就要開學，他怎麼改得過來？
都是通宵，一邊看大仙直播一邊寫作業熬過來的，與其找錯字，不如找出對的字還快一點。叫他改，等於把一輛寶馬拆成零件賣，價錢翻個三番都有可能，不改，絕對不改！
王小明看着作業本發呆，可是一想到班主任之怒身子就發顫，那個披着天使笑容的惡魔總會想到稀奇古怪的點子折磨他們這些祖國花朵的心智，美其名曰是夯實基礎，塑骨錘形，你倒是直接錘啊！像其他老師罰抄寫、罰背課文也就認了，偏偏是些虛無縹緲，摸不到邊的古怪任務，要麼是請用“我”字架構分析漢字字形演變的路徑，要麼是用“碎月篩簾”貫穿《全唐詩》，用其視角解析完所有唐詩後，寫讀後感。
他們是初中生！不是文學專業的教授！
要鬥爭、要反抗，只要讓李老師占上一寸，他就會再踏進一尺。絕不能讓那個惡魔毀掉他暑假最後一個星期的快樂。
王小明沒有具體的想法念頭，打開手機，想聯繫幾個同學，看看他們準備怎麼做，要以浪度做區分的話，王小明撐死只有五六百的浪度，玩遊戲只是打發時間，遠沒到上癮的程度，可那幾位同學，在整個中心校區，都是讓人敬仰的神佛一般的存在，浪度高達上萬，其中一位更有浪王之王的稱號，爲展示其卓遠功績，衆人賦詩一首，贊曰：天不生我胡郎郎，浪道萬古如長夜。
他做的和其他同學沒什麼兩樣，遊戲、動畫、打球、看閒書，區別只在一點，其他人再浪只能浪一個，但胡郎郎浪，卻能浪一羣。
這就是典型的領頭羊效應，朋友圈中總有那麼一個人，引領着小圈子的時尚潮流，去哪旅遊、買什麼車、穿什麼衣、泡什麼樣的妞都是大家注目的焦點。
王小明先發了個朋友圈：作業已寫，正在修改中……
先表忠心，試探下李魔頭的真正意象，然後，正想聯繫浪王時，手機響了。
“小明同學，暑假作業寫好了沒？”
“章、章老師？”王小明聽出聲音，“寫好了。”是不是還惦記着他欠下的牛肉麪？照諮詢次數，還差個三四碗。
“要改嗎？”
“不用，不對，要，怎麼了？”王小明有一剎那的警惕，懷疑是不是李魔頭派來臥底。
“好，拿過來，我幫你改。”
三十分鐘後，王小明站在第一章心理諮詢室門口，提起手，做了三次深呼吸，敲門。
門開了，章老師笑容滿面地招呼他進去，裡面還坐着一個戴眼鏡的叔叔。
“章老師，這是我要改的作業。你真幫我改？”王小明腦中閃過無數畫面，從欠的牛肉麪想到章老師轉行不做心理諮詢，改成教育培訓，再想到章老師爲打開口碑，不惜無償修改初中生暑假作業，以打開名聲。眼睛就有點酸，多麼好的人啊，怎麼就混得這麼慘？
“哦，是他改，他指出錯誤，你當場修訂，怎麼樣？”章本碩指指眼鏡，介紹說這是柳平柳叔叔。
王小明聳聳肩，好像也還行，發下作業的時候，李魔頭就把標準答案撕了，還說要是讓他發現誰抄答案，就要發一次班主任之怒。
有人指出錯誤，他只負責修改，確實會快一點，不過，這麼多，這個柳老師確定要從頭看到尾，不花錢？
經歷過企鵝公司的洗禮，不充錢不變強是他們這代人的信仰，天上不會掉金子，人也不會無緣無故幫你。
如果以牛肉麪作計量單位，改一本作業，至少也值二十碗牛肉麪。
儘管心中還有疑問，可出於對章老師的同情和信任，王小明還是坐在桌子旁，攤開作業本，從第一頁開始。
柳平坐在王小明身邊，慢慢地看，兩隻手在桌子底下搓來搓去，搓完手背，搓手心，搓了手心搓手腕。
說實話，他不喜歡諮詢過程中，又進來一個人，雖然章老師跟他說了，這是諮詢的重要部分，而且這個學生以前也是他的一個來訪者，不會透露他們的諮詢內容。
但他心裡還是有東西梗着，他更喜歡計數器，啪啪地按，那股無形的壓力和焦慮感也隨之釋放出去，大拇指按在金屬按鍵上，內部機簧傳回來的反饋力道，再加上那悅耳的啪啪聲，簡直就是給自己的大腦做了次按摩，頭皮都會發麻、顫抖，帶動全身的皮膚起層細密的雞皮疙瘩。
然而，眼前的作業本算什麼？給初中生改作業又算什麼？毫無幫助嘛！