“王教頭是哪個？怎麼突然就蹦出來了？”
“九紋龍聽着就是一厲害的妖怪啊！”
“這又說上了，罷了罷了，就聽聽那九紋龍是個什麼妖魔，史家村又是個什麼局面吧。”
聽着衆人的議論，谷褚不受影響，反而淡笑以待。
倒是人羣中的李懷，先是聽到送交出去的第二回終於上臺，微微鬆了口氣，想着沒有被徹底腰斬，真是可喜可賀，然後又聽着周圍人的議論，不由冷笑起來。
你們猜吧，要的就是讓你們根本想不到後面的劇情！
只是他正在心中冷笑着，甚至還輕輕的拿起茶水，喝了一口。
結果另一邊，就有一個年輕人輕笑一聲，說道：“那王教頭很可能是個要被李太尉招攬的異士，聽這名頭，大概是隱藏於禁軍之中，最後因爲九紋龍這妖魔的出現而現身！”
“原來如此！說得通了，應該就是這樣！”
“不愧是王兄啊，這種事，只是聽了個回目，立刻便猜出了實質！佩服佩服！”
“本來還有些迷惑，但經過王兄這麼一說，這局面可不就清楚了嗎？”
……
“唔……咳咳咳！”
距離不遠的李懷聽到了這話，差點被嘴裡的水給嗆着了，好不容易止住了嗓子裡的水給嚥下去，他便匆忙的放下水杯，然後朝着發出聲音的地方看了過去。
入目的是一個正在被衆人恭維的青年男子，容貌平常，但皮膚白皙，衣着樸素，但衣料不凡，一看就不是尋常人家出身。
真會編啊，筆給你，你來寫！
李懷心裡嘀咕着，而後轉頭看向文棵，問道：“這人是誰？你可認識？”
文棵搖了搖頭，說道：“小人委實不知，看樣子也是這裡的看客，不過瞅着一些眼熟。”
“眼熟？你在什麼地方見過他？”李懷順口問了一句，“是否過去隨文師，或者府中其他人來過這裡？”
“小人一時之間也想不到。”文棵搖了搖頭。
李懷也不錯多催促，畢竟對現在的他而言，最重要的還是作品反饋，於是目光再次落到了谷褚身上。
在一片議論聲中，谷褚緩緩道來，先是一首定場詩，而後神色從容：“上回說道了，李太尉一個不小心走了魔氣，住持真人便過來說……”
接着，那真人一番言語，將三十六天罡、七十二地煞之數說出。
起先，聽着這一百零八之數，在座衆人也只是略微好奇，覺得有些新鮮，但並未真個上心，可聽着聽着，就感覺到不對來了。
“這……怎麼剛起了個頭，這神鬼之事去了，反倒說起那位許相國的起家生平來了？”
“我怎麼知道？或許是這位相國也和李太尉一般，是個重要人物吧。”
“更讓我疑惑的是這章的回目，那王教頭何在？”
……
議論聲中，那位許相的發家過往一過，引出了那位王進王教頭，然後就是這位教頭避禍，這後面的劇情自然是走上了正軌。
後面這情節，可就與高來高去的神魔妖怪沒甚聯繫了，反倒開始描寫了拳腳棍棒、江湖爭鬥，那種種爭鋒、江湖義氣，行爲之中更多有排兵佈陣的語氣，雖涉及不多，但隱約已讓不少人有所察覺。
更要命的是，這一章到了最後，被已然被塑造出來的“九紋龍”史進，還陷入了麻煩、困境，衆人正待聽着如何脫困，怎料谷褚卻是語句一頓，而後摺扇一收！
“畢竟史進與三個頭領怎地脫身，且聽下回分解！”
話音落下，整個大堂先是一靜，隨後就有人道：“谷褚，你說的又不是什麼要緊的故事，怎的還賣關子？把那後面的一併說來便是！”
這人一開口，谷褚忽的露出笑容，這緊繃的心絃，倏的就送下來了，張嘴正要說什麼。
那邊又有人道：“就是，你那老師賣關子，我等也就認了，想着從你這聽個消遣的，結果你也住嘴不講，是不是有些過了？”
一個兩個這麼說，這淅淅瀝瀝的也有人說了起來。
還有兩個叫道：“史進後面如何，你倒是說啊。”
“是的，聽完我等好離去。”
一聽這話，谷褚更是覺得穩了，便笑呵呵的從容說道：“諸位看官，不是在下不願意與諸位分說，而是那位還債樓主來歷神秘，每次也只是讓人送來一回，我要背熟記牢，才能與諸位分說，這後面的，還都沒有送過來呢。”
這話說出來，立刻就有人不滿了——
“你老師講的《說天下》，那是有名的話本，那位著書先生雖然身份神秘，可到底是有文筆、有本事的，只看那文中精彩，不僅引經據典，還涉及過往密辛、歷代更迭，肯定是寫得慢的，你說的這個，就是江湖把式，小打小鬧，難道寫的也慢？怕是刻意賣關子吧！”
這是哪個人，諷刺我飢餓營銷？
李懷本來見着衆人反饋，也是鬆了口氣，同樣覺得有些穩了，但依舊不免有些擔憂，生怕這後續輿論變化，平白翻車，一本書還不到最精彩的時候，就被逼着提前腰斬，因此格外敏感，聽得這話背後隱藏他意，自然着緊的看去。
這一看，才發現正是方纔那個比施耐庵還會編的“王兄”。
小打小鬧？
哼哼！
李懷心中冷笑，對這人的印象又壞了幾分。
而經過這人開啓，這周圍也有人議論道：“其實也不用逼迫，但凡話本，不可能只送一家，咱們去其他家，不是一樣能聽到？”
“是這個道理。”
衆人你一言我一語的說着，還不時去看谷褚。
谷褚則道：“諸君，無論如何，今日是難以再說了，還是等下回，在與諸位分解。”說完，他不復多言，躬身行禮，就這麼走了下去。
等幾步之後，繞到後面，卻已是滿臉笑容。
“看你的這個樣子，此次倒是收穫不小啊。”英先生還是抽着旱菸，看着學生的模樣，微微一笑。
谷褚便行禮道：“全託老師眼光，這《水滸英雄傳》的第二回，果是效果不錯，學生自從說書以來，可很少有被人這樣催促的時候。”