現實世界。
秦川從睡夢中甦醒，一睜眼便對上了其他三位室友羨慕又熱切的目光。
“哥，你又強了。”
周曉晨重重嘆了一口氣，“比我們實力強，還比我們提升快，這到哪兒說理去？”
其他兩位室友深以爲然地點點頭。
秦川啞然，知道三人說的是雪糕的突破。
有了全服頻道，備受矚目的他每一次突破都會立刻被全世界知曉。
史詩階往後，不再有靈獸榜。
但從殿堂階靈獸榜上消失，同樣意味着突破。
當然他也知道，三位室友想說的並不是這個。
他們熱切的目光，從昨天開始就沒消退過。
掃一眼副本列表，確定今日依舊沒有新的S級副本，秦川笑了笑。
“副本攻略次數留着，等下讓你們蹭個紫色稱號。”
雖然裝備給不了，但一個效果靠譜的紫色稱號，足以讓他們在後續攻略力所能及的副本時，更加遊刃有餘。
更重要的是，稱號無法被奪走。
不用擔心匹夫無罪懷璧其罪的問題。
話音落下，秦川多了三個兒子。
男生之間的父子關係，就是這麼樸實無華。
“川爹，下午咱們有實戰技藝課，那個你會參加不？”杜何安笑呵呵地開口。
“參加。”秦川點了點頭。
實戰技藝課，是由多位導師負責的課程，他們各有着不同的技藝技巧，都有值得學習的地方。
季槐只是其中一位，單論技藝還有幾位能與他比肩。
這一點，是季槐昨天特意提醒他的。
雖然這幾位運氣沒那麼好，沒有契約到像季槐這樣適配度拉滿的靈獸，因此好感度沒能達到100%，也沒有掌握靈降從而獲得特別事務組的栽培。
但在技藝這方面，達者爲師。
“看到沒，昭子。”杜何安轉頭朝着餘昭攤了攤手，“川爹都去的課，你還想翹？”
“行吧，不翹。”餘昭悶悶開口，“但是人家練了幾十年的技藝，我們上幾節課真的能學到實在的東西？”
他是宿舍四人之中唯一一個憑藉文化分數考實戰專業的學生，對技藝並沒有太多的瞭解。
因爲感覺這種課沒啥用，他動了翹課的心思。
“能的。”秦川啞然，想到了最初向季槐問出類似問題的自己，“修行法會提高我們的五感和身體素質，輔助我們能更快掌握技藝技巧，而且…”
“不要小瞧實戰技巧課的老師，他們自然有一套能讓你速成的辦法。”說到這裡，秦川笑容多了一絲怪異。
總不能只有自己一個人被攆着揍吧？
“嚶~”
要上實戰技藝課！
腦海中，傳來雪糕的聲音。
初臨現實的雪糕在水花的幫助下迅速瞭解了眼下的情況，當即表露出對實戰技藝課的期待。
作爲一位合格的刺客，追求強大的技藝是天性。
“放心吧，肯定不會錯過的。”秦川在腦海中與雪糕交流，同時笑意更濃了幾分。
這當然也是他要參加實戰技藝課的理由之一。
“我也沒上過這類課，但肯定得試試。”周曉晨擡起一隻手彎了彎，露出結實的肱二頭肌，“幹就完了。”“行了，我們先帶你們去下個本。”秦川笑了笑，隨便選了一個四人以上的A級副本。
在三聲“多謝義父”的叫嚷中，四人消失在原地。
——
“嚶~”
雪糕振奮的聲音，在秦川腦海中迴盪。
看着秦川用自己的能力輕易斬殺副本boss，它也有滿滿的成就感。
帶着三位室友速通了第一個A級副本之後，他就沒有再管三人，獨自開始速刷A級副本。
今天，他攜帶的主動技能全部都是雪糕的，因此無法與水花進行靈降。
但兩隻靈獸史詩階已經讓他的超凡值達到了尋常殿堂級玩家的兩倍，不使用靈降也能從容應對A級副本。
在有意的提速下，秦川目前解決一個A級副本並獲得SSS評級只需要半小時左右。
眼下是他今日攻略的第12個A級副本。
接連攻略這麼多A級副本，一方面是爲了補充消耗的時停時間，另一方面也是爲了讓自己與雪糕在戰鬥中更契合，嘗試掌握奧義，完成與雪糕的靈降。
不過…
看着倒地的第12個A級副本boss，秦川眉頭微皺。
從第十個副本開始，他就感覺到自己和雪糕的契合程度觸碰到了一條線。
這種感覺很熟悉，他掌握水花的奧義之前也是如此。
但這條線卻是最難逾越的。
接連攻略兩個副本，秦川感覺到了自身的停滯不前。
還是對手太弱了。
憑藉自身實力就能擊殺，時停時間都用不上的對手，如何給他帶來足夠的壓力和磨礪？
這個時候最好的辦法，大概就是之前一樣，攻略一個S級副本。
但…
秦川又一次點開副本列表。
A級副本快被他攻略一半了，S級副本還是沒有出現。
新增的副本數量很多，但都是低階副本。
“算了，就這樣吧。”秦川無奈搖頭，迅速蒐集副本線索將評級提升到SSS後離開。
他沒有繼續嘗試下一個。
因爲下午的實戰技藝課，快要開始了。
他答應了雪糕要帶它上這堂課。
況且，實戰技藝說不定對兩者的奧義也有幫助呢?
實戰技藝課，在一處空曠的教武場上進行。
這處教武場原本是燕大的一個露天體育場，在確定要招收超凡學生之後，學校對其進行了改造和擴大，在新生入學報到前不久纔剛剛竣工。
這會兒，正好派上用場。
這堂課四個班兩百號人一起上，但兩百號人完全散開，偌大的教武場依舊顯得無比空曠。
在衆人面前，站着五男一女六位技藝導師，皆是勁裝打扮，不怒而威的風範光是看上去就讓人心頭一凜。
使用葬天一刀過去48小時，季槐的手傷已經好了。
他負手而立站在六人的最前方，穿着寬鬆的練功服，目光掃過全場。
“全員進行技藝基礎測試，按照基礎不同，跟隨不同的技藝導師進行學習。”季槐的話音落下，其他五人開始迅速檢視在場學生的技藝情況。
分組迅速完成，最終被分配給季槐的，只有秦川和實戰7班一個叫做李念竹的男生。
後者是一個看着斯文的清秀少年，排衆而出後朝秦川友好地笑了笑，而後恭敬地看向季槐。
“師叔好。”