老教師很快的就回來了，一句廢話都沒有接着剛剛被打斷的地方繼續開始講課，對於下面多了一名學生這件事彷彿已經徹底的忘記了。
這一來丁遙可就苦逼了！傻子一般的坐在座位上，臉上寫滿了“懵”字……
以前在晨輝的時候，丁遙是古武系的學生，除了正常的修煉和實戰訓練之外倒是也有這種全班坐在一起聽講的課程，課程的內容基本上和千年前的設置差不多，用來教會學生一些基礎的知識，比如簡單的幾何、代數、物理、化學等等，唯一不同也就是增加了部分類似醫理、解剖這樣對古武修煉有輔助作用的學科。而老師講課的方式和千年前也沒太大的不同，無非是傳統的黑板換成了三維投影，紙質的教科書變成了星訊上的一段數據而已。老師講課的時候學生只要打開星訊手環自帶的投影功能就能在課桌上形成畫面，需要做筆記的話直接在星訊手環上輸入就行了。對於丁遙來說這樣的方式有點像職業培訓里人手一個平板電腦的樣子，倒是沒什麼不能接受的。
可是現在這是什麼鬼？老師坐在講臺後面只露出白髮蒼蒼的半個腦袋，低着頭也不知在忙活什麼，嘴裡唸叨着：“同學們現在跟我一起來看看位於V節點上的動力輸出平衡情況，以前我們講到過，在將大型永動發動機微縮並應用到機甲中的時候最主要的一個問題就是動力閥和動力迴路的平衡性、即時性問題，這涉及到了射線能光譜的四維運算問題……來，大家跟我一起，當我們嘗試將‘卡特維爾’動能返回的饋值變量調節到‘維爾’常量指向的時候……”
好吧！那大段大段的名詞、術語丁遙表示一個都聽不懂……但是這並不是最重要的！沒來之前丁遙就已經做好了心裡準備，自己的知識結構還是千年前地球時期的，面對現在星際時代的全新知識體系，一開始聽不懂這很正常，只要肯努力，對於有着超強精神力的自己趕上甚至超過其他同學的學習進度並不會有什麼難度。畢竟身體的前主人在基礎學科方面的根基還是扎的比較牢固的，自己所差的也無非就是半個學習期的差距而已。
真正重要的是——往哪看呢？看着周圍一個個的同學目光毫無焦距的望着前方的空氣，偏偏隨着老師的話他們臉上還能適時的出現或迷惑、或恍然、或驚奇、或瞭然的各種情緒，要不是看到尤佳MM也是一樣的表現，丁遙都忍不住要懷疑這是不是嚴遠航安排來整蠱自己的一出鬧劇了！
教室裡沒有投影，學生沒有帶VR眼鏡或是虛擬頭盔之類的玩意兒，他們是怎麼看的？丁遙甚至忍不住偷偷用精神力掃描了一下講臺後白髮蒼蒼的老教師——百分百的普通人一個，沒有修煉任何體系的能力，這也排除了他用精神力影響大家思維活動從而製造虛擬場景的可能……想想也是，同時影響全班將近六十人的思維，保守估計至少得超凡級高手，問題是哪個超凡級高手吃飽了撐的跑來用這種方式教學生？一套投影系統不是更簡單嗎？可丁遙根本就沒發現任何的類似投影的設備存在，包括面前這張桌子都真的只是一張“桌子”而已，唯一不同的也就是它的全金屬材質，但這對於解決丁遙眼前的問題沒有任何的幫助啊！
真的很想找個人問問看！但是老師一口氣講個不停，下面的同學聽得如癡如醉，丁遙真不好意思打擾人家。再說了，沒搞清楚他們到底通過什麼方式在“看”，丁遙也真還不敢打擾他們，萬一有什麼不良影響怎麼辦？所以可憐的丁遙同學進入武魂高中的第一堂課就這麼在無比的糾結和懵圈中度過了，當下課的鐘聲終於響起的時候，丁遙差點兒高興得歡呼出聲，雖然及時的忍住了，但那副急不可耐的表情還是沒逃脫老師的雙眼。留下一聲輕哼，老師極度厭惡的掃了丁遙一眼收拾東西離開了，剩下丁遙滿肚子的疑惑，只好求助尤佳同學：“這老師怎麼了？幹嘛一副苦大仇深的表情？我記得沒的罪過他啊。”
尤佳翻翻白眼沒好氣的道：“你還好意思說呢，高老師是我們學校機甲系最權威的老師了，連校長都敬他三分呢，據說以前是炎黃集團的高級工程師，退休後被校長三番五次的邀請纔來我們學校任教，是一個很受大家愛戴的好老師。你到好，第一天來上他的課就開小差，竟然連模擬空間都沒進——沒有直接把你趕出去你就知足吧。不過那些擁戴高老師的同學會不會找你聊聊天我就不清楚了。”
“啊？？”丁遙茫然四顧，果然發現周圍的同學大都對自己投來不甚友善的目光，有幾個看起來人高馬大的學生更是目露兇光，顯然尤佳說的一點都不誇張，這位高老師的確是很受學生愛戴的。
會不會被拉出去“聊聊天”丁遙倒是不擔心，當今社會實力爲尊，但凡有一點可能的都會優先挑選古武、靈師之類作爲自己的發展方向，真正進入機甲系學習的基本上都是在個人實力發展上很難有所成就，又沒有足夠的信用點去進行基因改造不得已只能寄希望於能在機甲方面有所建樹爲未來謀一份穩定的工作。就這些最高實力不過二階的高中生哪怕來上一兩千個都很難給丁遙帶來任何的麻煩，他又有什麼好擔心的？
真正讓他擔心的是老師的看法。要是老師直接把自己當做一個走後門進來混日子的某二代的話，那才真是個大悲劇呢！丁遙可是很認真的想要好好學習機甲知識的啊！現在什麼都還沒學呢，就把最牛叉的老師給得罪了，這以後的日子還過不過了？
一時間丁遙的臉色變得比苦瓜還要苦，也顧不上當着周圍這麼多人的面會不會丟面子的問題，一把拉住尤佳手腕可憐兮兮的請教到：“你說的那個‘摸你空間’到底怎麼進啊？”
大庭廣衆之下，被丁遙抓住了小手，外人面前一貫孤冷慣了的尤佳MM大是羞急，再一聽丁遙的“摸你空間”立時就要發作起來了，可是憤怒的雙眸剛一對上丁遙的眼睛……少女也楞了！相處這麼久對於丁遙也算是比較瞭解了，可真還是第一次見到這傢伙如此可憐兮兮的小眼神，目光中寫滿了委屈、哀求、無辜和迷茫，這目光讓少女滿腔的羞怒霎時化爲了無形，期期艾艾的問到：“你不知道怎麼進‘模擬空間’？你報名的時候沒發給你同步器嗎？”
茫然的搖頭！丁遙左掏掏、右摸摸，把兜裡所有的東西都掏了出來擺在了桌上無辜的道：“這都是嚴……校長幫忙領的，然後就一股腦的塞給我了，再然後他就直接把我送到這兒來了，完全沒人告訴我這都是些啥玩意兒，你幫我看看有沒那啥‘同步器’唄。”
桌上的東西其實不多，一個校徽、一張學生證、一個火柴盒大小的鐵盒子以及兩個掛着號碼的電子鎖鑰匙。只一眼掃過桌上這些嶄新的連防塵封都還沒撕開的東西，所有人就都相信了丁遙是真的不知道怎麼進入“模擬空間”，因爲幾乎每個學生在領取這些東西的時候都會有老師或者學長當場拆封爲大家講解這些東西的用途，既然這些東西都還被防塵封包裝的那麼完好，自然是沒人爲丁遙演示過的。
這樣一來周圍的敵視目光倒是收斂了許多，只不過隱晦的傳出幾聲類似：“土包子”之類的評語。丁遙對此很無所謂，不懂就是不懂，也沒啥好丟人的。倒是尤佳MM回過頭去不滿的哼了兩聲，這才耐心的爲丁遙講解起這些東西的用途。
校徽沒啥好說的，一個象徵榮譽的標識而已，平時不強求，集體活動的時候記得佩戴就好。學生證算是一張校內一卡通，除了記錄了學生信息外還兼具借書卡、飯卡、特殊設施出入證等功能。兩個掛着號碼的電子鎖鑰匙其中那個綠色的是私人儲物櫃的鑰匙，用於學生平日存放些私人物品，比如說有些不喜歡在校外穿校服的學生就可以將校服存放在儲物櫃裡，每天上學放學的時候方便更換，算是很人性化的一個設置了。而那把藍色的鑰匙則是機甲系學生專有的工具櫃的鑰匙，平日維修、拆卸機甲的小型工具學校會爲每個學生準備一套存放在其中，鑰匙個人保管，誰丟了誰自己負責補齊，反正等到學生離校上交鑰匙的時候裡邊的東西是齊全的就行。
而丁遙最關心的“同步器”則是小鐵盒中一個鈕釦大小的小貼片，使用的時候只要打開開關然後貼在腦後的頸椎之上，就可以同步到教師端發射出來的信號，從而通過刺激中樞神經直接在腦海裡構建“模擬空間”，這種據說是三年前纔剛剛普及民用的新技術比起傳統的VR技術或者是投影技術的優勢在於，因爲所有人同步到的是統一的信號，所以大家可以在同一個場景相互交流學習，同時直接刺激中樞神經的方式相當於直接將信息印製在大腦中，使那些並不能算聰明的學生也能快速的記住龐大繁雜的知識點，畢竟可用於星際戰鬥的機甲裝置涉及到的知識面實在太多了，要是依靠人腦去記憶的話恐怕直到高中畢業都難以記住其中的十之一二。
本來這些東西的功能和作用都是領取的時候就會被告知的，只不過今天嚴遠航太過熱情一手幫丁遙包辦了全部手續，那些負責老師當然不會費力的去給自家校長講解這些東西，那不是相當於明擺着告訴校長：“我信不過你的智商，怕你忘記咋用了……”這麼低智商的事情老師們當然不屑爲之。卻沒想到嚴遠航作爲校長這麼多年沒給人講解過這些東西的用法了，所以他理所當然的覺得這東西大家都知道咋用——於是，他就真的是忘記向丁遙介紹東西的用途，這才鬧出了這麼大個烏龍，以至於就連尤佳MM講解完畢後都忍不住憋着笑丟給了丁遙一個：“土包子”的可悲評語！