卅四、教室裡的對話
話說北宋皇家對子孫管教一貫是挺重視的，然而也很人性化，基本上並不違背兒童發育的自然規律，完全不像後來明朝要麼乾脆撒手不管（許多，也不是全部），要麼像清朝那樣以奧數比賽的態度來折騰孩子。宋朝相對寬鬆，一般都是早上巳時開講，午時休息，未時又講一個時辰，然後皇子自行回宮自習，第二天帶作業來老師看看就行。統共每天也就是四個小時的學習時間，很科學，很人性。
講課內容也不外就是《詩》《書》《禮》《樂》《論語》《春秋》《易經》《孟子》等等，還有就是講史，這個很重要，不但是前朝歷史，本朝列祖列宗的行述也要認真分析，汲取教訓，匡正得失，以便今後有機會治理國家時能夠優劣得所。這些是主科。
還有其他翰林供奉，精於琴棋書畫的，也推薦給皇子，每樣學學，不要求精，有鑑賞能力，能隨便寫幾筆，畫幾筆，對幾局，彈幾曲就行，要一個陶冶性情而已。這些是副科。
但是往往在學習的過程中，學生歷來對副科的興趣要大些，從古到宋到後都是如此。比如趙受益同學，對書法就非常喜歡，後來寫的一手飛白書，平和中正，不急不厲，大見修養。再到後來，趙佶、趙桓等等，那就簡直是不務正業了，個頂個的都是投資最失敗的大藝術家。
小六子不是那種不着四六的傻孩子，還是能分清主次的，所以號稱德智體全面發展的好學生。在以儒臣主政的中國曆朝歷代，對心地好，聽話，不亂說亂動的太子爺，大臣們總是很喜歡的。
自古至今，讀書人們都有一個夢想，就是要君主垂拱而治，大概意思就是說保持威嚴、有理、有節，不輕易表態決策，以一種春風化雨般的方式，就可以達到天下大治的目的。
其實這是屁話，他們的真正含義是：您老只管在那兒坐着發呆就成，治理國家嘛，看俺們的。您別多事，您一多事就是不遵守古訓，哪天您嗝屁了我們亂寫那可別怪。
也別說，但凡是好一點的皇帝還都怕這一招，生前受點氣算什麼，死了開個好追悼會啊。
小趙同志的一生都是按這路子走的，而且很堅定，從不三心二意，所以後來才被稱爲獨一無二的“仁宗”皇帝。
今天王老師來了，他很高興，王老師是狀元，也就是說他考試那年是天下學問第一好的人，奧林匹克冠軍。不光是這個，而是王老師說話很直率，不忽悠人，對他態度很好，但不是拍馬屁的那種好。不像別的老師，有意無意地總想和自己套近乎，雖然自己年紀小，也覺得煩。
今天王老師進來，雙方互相施禮完畢，開口第一句話就是：“殿下，前些時候臣所講的《論語·泰伯》或有誤，請重試講。”
“咦？王師傅也會講錯嗎，不可能吧。你說的是哪一句？”趙小六很驚訝，狀元嘞！
王曾就把昨天聽到樑豐的解釋說了一遍，趙小六陷入了思考。他記得上回王師傅大概是這樣說的：“民是凡民，由是身行其事，知是心悟其理。然爲上者之於凡民，但可使由之於是理之當然，而不能使之知其所以然。蓋所當然者，如父當慈，子當孝之類，皆民生日常之事，尋常庸衆也都行得，故能使之由。若其所以當然之故，則皆出於天命人心之本然，其理精微奧妙，必須資質高明，學力至到者，才能脫然有悟。其在凡民，如何便會曉得？所以不能使知之也，然知之之理，亦不外於所由之中。夫子在上以先知覺後知，以先覺覺後覺，至於漸摩既久，天下自然化成矣，亦何不可知之有哉？”
現在對比下來，這可是典型的鬼話。當時自己就隱隱約約覺得不太對。但至於什麼地方，又說不出來。今天一聽，原來老師其實也沒搞清楚啊。
不是老師沒搞清楚，是有些人故意曲解的結果。這不是一句話的問題，而是一整套的詐騙程序。什麼他媽的哪朝太祖出世紅光罩體啊，什麼他孃的哪個皇帝家門前大樹童童如車蓋啊，還有什麼他奶奶的哪位仁君是天上神仙下凡啦等等。無非就是糊弄一下老百姓，告訴他們，爺們兒可是上天派下來的，上天派的還不夠老子臭屁的？你們就從了吧。這就有了統治的合法性。
於是，纔有了後來滿臉油光瞪着雙眼雙手虛握的趙七太爺呵斥五斤道：“那張勳張大帥是桓侯張飛轉世，手拿丈八蛇矛，你抵得過麼？你抵得過麼？”還嚇了五斤一個跟頭。
扯遠了，拉回來繼續說。
想了一會兒，趙小六點頭道：“嗯，小王明白了，師傅的意思是說，愛民，也要讓百姓明白。否則即便上出於仁，而民不知，便恐適得其反。”
“着啊，殿下果然英明，臣佩服！”這是真心話，聽到學生領悟這麼快，而且解得氣度雍容，心裡高興。
師生倆又繼續講了一些課程，包括《冊府元龜》裡面歷朝皇帝的事蹟，總結其得失。基本上這堂課是在互動的情況下完成的，效果奇好。
匆匆一個時辰過去，兩人都有些不捨得下課的意思。但嚴格遵守作息時間也是儲君的一門必修課程，老師也不能光圖講得痛快不拉鈴啊。於是正課上完，兩個談性正濃的師生就扯扯閒篇，聊聊大天。
“王師傅近來看甚好小說沒有？”趙小六找的話題，最近他比較高興的事就是看小說。
“臣素來不甚喜愛說部，偶有翻閱，調劑而已，近來沒甚看。”王曾答道。
“小王這裡最近倒有一部好小說，推薦師傅看看，叫做《大唐三藏西遊記》，寫的是神魔故事，煞是精彩。”趙小六挺得意。
“哦？殿下在看這書？倒是也曾聽說。果真如此，臣改天也找來看看。”王曾不動聲色道。他確實沒看過，但書的名字他聽到過，而且昨天才和作者見面。
“很好看的，本來我正有，不過不是我的，是錢惟演學士借給我的，過幾天要還他，所以不好借你啦。嘻嘻，還是錢太僕大方，一下子就全給我送來了。那天我找楊內侍借，他有，但不肯一次給我，只送來了第一卷，還說要我專心讀書，這些東西只能慢慢看。楊內侍太摳門！”趙小六實誠，心無城府就全倒了出來。
老王一聽，馬上就上綱上線地想跑題了。思量一下，覺得還是應該勸勸太子爺，於是說道：“殿下的意思是說，原來你找楊內侍借，他不肯一次全給你，反而錢太僕大方，全給太子送來了？”這是再確認一下。
“對啊，就是此意。”
“臣愚鈍，有一問，懇請殿下解之。”
“師傅好客氣，請問請問。”
“那楊內侍身爲皇家近人，服侍太子是理所當然之事，爲何不肯爽快送來，一部書而已，如何這等小氣？真是奇事。”
“哦，那倒不怪他，他是怕小王耽誤功課。”小趙挺明白。
“噢，臣明白了。可是臣又糊塗，錢太僕乃殿下臣子，如何又這等大方，全部送來。他難道就不怕殿下耽誤功課嗎？”王曾問完，望着趙小六道。
“這個······這個，恐怕是見我太喜歡了吧。呵呵，反正他要大方些。”小趙答不出來。
“殿下，宮中府中，俱爲天家所統領，雖說人性各異，然不可不查其心也。望殿下好而無私者，自然對殿下要苛刻些，望殿下好而有私者，自然對殿下要曲意逢迎些。恕臣多言，請殿下三思！”
趙小六消化着老師的話，覺得很有道理。不免對楊守珍高看了兩眼，對錢惟演又低看了兩眼。
老錢要是知道了，非氣吐血不可。
王曾又接着道：“不過呢，殿下所說此書的作者，臣倒是認識。”
“啊？！你認識啊，哎呀太好了，他是什麼樣子，好看不好看啊，聽說很年輕啊，唉，要是能見見他就好了！”
天下的讀者總是希望見到自己的精神偶像，並且對心目中的作者總是有一種美好的想象。
幸好樑豐長得不像莫言，否則日後趙小六見了非失望得三天不吃飯不可。
“嗯，好，若有機緣，定把他帶來給殿下看看。”王曾初步目的已經達到，也就不再多話。能不能見，還得過皇后那一關呢。
又聊了幾句，王曾告辭走人，趙小六送到門口，腦子裡興奮地想象這個樑豐的樣子。
放了學，要吃飯。趙小六由太監引着，去陪爸爸媽媽吃飯去。今天的午膳擺在後閣，沒多遠，幾步路就到了。
進去看見父皇趙恆斜靠在軟榻上，母后劉娥坐在一旁，急忙施禮請安。最近趙恆的病好像要稍微好了一點，有精神多坐坐了，不知道是不是吃了錢惟演的靈芝有效的緣故。
（週日了，早點發，其實就是求有人看！夜裡看看能不能再加一更)