…7月3號。
《橘子紅了》劇組一週時間的拍攝很快過去。
這一週的拍攝進程很順利。
爲了讓韓帥提前拍完，劇組特意臨時調了一下拍攝計劃，所以這一週基本都是拍韓帥的戲份。
大多都是他跟鍾慧琪和童嫿的戲份。
在沒停拍之前，他跟陳亞芳老師的戲份全都拍完了。
所以他基本只剩下跟童嫿和鍾慧琪的對手戲。
今天是他在小茶莊的最後兩場戲。
“《橘子紅了》第一百三十六場，第三鏡，開始~”
“啪！”
在小茶莊劇組早已佈置好的學堂裡，場記打了這場戲開拍的板子。
韓帥穿着90年代的服裝，戴着一副眼鏡，站在講臺上。
臺下是小茶莊請來的小朋友羣演，飾演學生。
這些小朋友大的不過十一二歲，小的七八歲。
但個個都神采奕奕的，一副戲精樣，看着講臺上進入表演狀態的韓帥。
“同學們，翻開課本第35頁，今天我們要講的是《我的祖國》。”
韓帥一副嚴肅的老師臉。
然而，他說完之後，除了幾個年紀稍大一點的翻動課本以外，不少年紀小的都好奇的睜着大大的眼睛看着韓帥無動於衷。
有些甚至還露出一副天真的純真笑容，還不明白這是在幹什麼。
且雙手還很標準的重疊放在課桌上，不停的東張西望。
“咔…”
盯着監視器的馮成再次喊了停。
早上八點到現在十一點，這已經是第三條NG了。
因爲這場戲是韓帥講完臺詞後，這些學生必須聽話的齊齊翻起課本，且臉上不能有笑容，都要露出嚴肅的狀態，表示很認真，很敬畏的聽韓帥接下來念課文的臺詞。
但三次都因爲這些小朋友不能完整的統一規範表情和動作造成NG。
這場戲在開拍前，副導演和劇務人員已經給這些小朋友講過了多次的戲。
可是他們當中很多的理解能力根本不夠，完全理解不了副導演和劇務口中的表演爲何意。
他們非常放飛的自我，副導演和劇務跟他們說戲的時候，一個個都開心的點頭，表示知道了。
可一進入拍攝狀態，還是這樣，完全按照自己的動作和表情，純天然的演繹自己。
連續三次NG下來，副導演和劇務都得再花上本小時給他們講解。
可沒有一次有用。
這場戲要體現的是韓帥飾演的聶志遠作爲一個鄉村學堂老師傳遞給學生的正能量，人生觀，價值觀，教他們做人的道理以及在他們的腦海中打開這個世界的大門。
所以整場戲的氣氛都要特別的嚴肅，表達自己對祖國的敬畏之意。
這場戲埋下的寓意就是要爲故事最後聶志遠的人格扭曲形成一個巨大的反差。
曾經一個擁有很完整，很完善，人生主義價值觀的他在最後因爲執念的原因變成了一個人格扭曲，性格醜陋的反派人物。
所以說這場戲對於故事裡聶志遠的暗寓的改變有着很重要的思想意義。
是不可缺少的，必須要拍好。
韓帥的演技是沒問題，只是每次他剛唸完這一段臺詞，這些小朋友就會出現各種各樣的狀況，使這場戲看上去挺滑稽，挺歡樂。
三次NG了，馮成也很無奈啊！
這些畢竟都是小朋友，又不是演員，他們能來充當劇組的羣演學生已經是幫了劇組的大忙了，就算他們演不好也不能罵，不能吼啊！
只能慢慢去引導他們理解如何去演好這場戲。
馮成喊完‘咔’之後，一拍腦門，無奈的對一旁也很是無奈的副導演道：“再去教教他們，小朋友的模仿能力和領悟性都很高的，不要着急，也不要吼他們，花上一天時間也沒啥關係。”
“是…”副導演連忙點頭。
一旁的童嫿也道：“馮導，我也去幫幫忙教教這些小朋友吧！”
韓帥也有些無奈的從講臺上走下來，來到馮成身邊。
鍾慧琪連忙遞給他一瓶水。
馮成指了指旁邊的座位：“先坐下休息一會吧！”
韓帥坐下後，看着那羣圍着童嫿轉，喜氣洋洋的小朋友，微微笑了一下。
馮成對他打趣道：“看來今天這兩場戲你是拍不完了。”
韓帥無所謂的聳聳肩：“沒關係，拍不完就繼續留下來唄，我跟高維導演請的是兩週的假，不是很急的。”
“那就好。”馮成點點頭。
韓帥道：“這些小朋友畢竟都不是演員，也沒接觸過劇組，對於他們來說，難以理解這是在演戲，除了幾個聰明一點的能明白一點以外，大多都是抱着玩鬧的心態。”
馮成深有同感的點頭：“所以就只能等了。”
這個時候，一邊一直盯着監視器看回放的王徵對馮成道：“馮成，既然這個全鏡頭拍不好，何不試試分成單鏡頭？後期再來剪輯？我看這其中有幾個理解能力不錯的小朋友，不如用特寫鏡頭拍下他們單鏡頭的表現，只要拍出五六個單鏡頭，後期的時候再把他們這些單鏡頭剪輯銜接起來，一樣能達到這場戲的效果啊？”
馮成搖搖頭：“我剛纔也想過，不過就算最差也要先拍出一個哪怕兩秒鐘的羣像全鏡頭的畫面，最好的效果就是一氣呵成把這個羣像全鏡頭拍完，用一個鏡頭把聶志遠講課和所有小朋友的表現都囊括進去，這樣體現出來的表現力不是特寫單鏡頭銜接就可以比較的。”
“可這麼耗下去也不是辦法啊！要是他們一天，兩天，三天都理解不了，演不好，我們也要一直乾等啊？”王徵道。
馮成笑着道：“放心吧，我現在有兩個方案，第一個，肯定是要全力往羣像全鏡頭表演去試，把這場戲一氣呵成拍好，如果這個方案不行，再用第二個方案，先拍出幾秒鐘左右的一個小朋友羣像肅穆端坐的全鏡頭畫面，然後再把韓帥和幾個表演得好的小朋友的特寫單鏡頭拍出來，用這些特寫單鏡頭銜接到這個鏡頭就可以了。”
“所以怎麼樣都需要一個羣像全鏡頭，最少也需要兩秒。不過以現在這些小朋友的狀況，就算要拍一個幾秒鐘左右的羣像全鏡頭，恐怕也需要一番功夫去教導他們。”
說完，馮成看了一下時間：“這一早上大概就只能這樣了，中午吃完了飯，再試一遍，實在不行，就啓用這第二套方案，效果差點也沒關係，這些小朋友，讓他們端坐不動應該還是可以的…”