見到珀西轉身走上樓梯，張旭加快腳步跟了上去。
在樓梯上張旭追上了珀西，但沒有和他說話，兩人只是靜靜地走了一段路。
在到了岔路口的時候，張旭無聲地拍了拍珀西的肩膀，然後就轉身向鷹院的公共休息室走去，張旭身後傳來的腳步聲告訴他，珀西也是沒有停下直接向自己的宿舍走去。
下次見面的時候，大家就是階級敵人了。
官僚走狗和進步學生之間的關係是不可調和的。
很多學生原本以爲珀西剛畢業沒多久，對學生們還是同情的，他只會對教授們下手，而不會對學生們出手。
但是事實告訴學生們，你們真是太年輕太幼稚了。
一入官場深似海，一個爲了官位連家族都能拋棄的人，拋棄往日的同學情分還不是分分鐘的事情。
“《第二十五號教育令》：未經高級調查官批准，不得存在任何學生組織、協會、團隊和俱樂部。茲定義，三人以上學生團體定期聚會未經高級調查官批准，不得存在任何形式的學生組織、協會、團隊和俱樂部。”
“公告：霍格沃茨高級調查官令茲解散一切學生組織、協會、團隊和俱樂部。茲定義，組織、協會、團隊和俱樂部指三名以上學生的定期集會。可向高級調查官（韋斯萊教授）請求重組。未經高級調查官批准，不得存在任何學生組織、協會、團隊和俱樂部。
如發現有學生未經高級調查官批准而組建或參加任何組織、協會、團隊和俱樂部。立即開除。
以上條例符合《第二十五號教育令》。
簽名：高級調查官珀西·伊格內修斯·韋斯萊”
公告欄裡的兩則公告讓學生們炸開了鍋，公共休息室裡面的學生就像燒開的油鍋裡放進了麻花、春捲和丸子一樣，吱吱咋咋地響個不停。
現在的霍格沃茨到底有多少學生組織、協會、團隊和俱樂部，很多學生都答不上來。教授裡面也只有正副兩位校長有全部學生組織的名單。而這份名單的第一版正是一年多前時任學生會主席的珀西·韋斯萊在畢業前統計出來的。
可以說，珀西比霍格沃茨的不少學生還要了解他們。
學生們雖然議論紛紛，但是對這一則公告沒有太多的牴觸。因爲公告只要各組織報備，並沒有禁止他們繼續開下去。所以在大家吃完早餐後就不怎麼再談論這件事了。而各組織的負責人開始忙着準備申請材料。
大多數學生沒能搞懂珀西的意圖，但是還是有一些學生看出了珀西要幹什麼。
珀西沒有像烏姆裡奇那樣一開始就選擇打壓學生們的言論，而是選擇了先控制後打壓的方法。
之前的教授資格審查讓他對教授們有了制約的手段，現在則開始逐步控制學生組織。
作爲霍格沃茨裡最有活力，同時也是最有戰鬥力的兩個組織曾經的管理層成員，珀西知道和現在的學生們直接做對是最不明智的選擇，哪天突然被人套麻袋打悶棍也不是不可能的事情。
如果這些學弟學妹們如果公開站出來反對自己，再往找個藉口往報紙上投個稿，珀西不認爲自己這個小身板可以和魔法部副部長烏姆裡奇相比。
特別是現在的霍格沃茨學生之中還存在着一個幕後黑手，更是讓珀西如臨深淵如履薄冰。珀西不怕幕後黑手敲他悶棍，就怕黑手在暗地裡給自己使壞。所以珀西選擇了最爲穩妥的步步爲營的辦法，儘量不讓對方找到自己的漏洞。
以前閱歷少不懂事看不出門道，工作後在魔法部里耳濡目染了一年，閱歷增加了，他這才發現這支黑手的恐怖。當年吉德羅·洛哈特坑蒙拐騙這麼多年沒有被發現，結果被這支黑手抓住一個漏洞，發動各學生的家族去實地尋訪當事人，結果吉德羅·洛哈特就敗露了，現在吉德羅·洛哈特在阿茲卡班裡面不知生死。
而且這支黑手並不是孤身一人在戰鬥，他的身邊還有着不少得力的小夥伴，而珀西自己當年也曾經是這個“黑手黨”中的一員。
就在珀西坐在辦公室裡審批今天交上來的各學院魁地奇球隊申請報告的同時，在城堡的地下一層，霍格沃茨的幕後黑手行動了。
城堡裡五樓的一間平時除了情侶外就沒人用的教室裡，一張長桌上點着幾根蠟燭，在蠟燭昏暗的光芒中，可以看到幾個不同學院的學生圍坐在長桌周圍。
“根據《第二十五號教育令》的定義，三人以上學生團體定期聚會需要高級調查官批准。根據公告的定義，組織、協會、團隊和俱樂部指三名以上學生的定期集會。”
和同學們一起學習《第二十五號教育令》精神和今天公告精神的張旭，正在給大家講解其中的內容。
“我們可以這麼理解，只要三名以上的學生除了上課外定期在同一個地方聚在一起，那麼就必須向我們的高級調查官提交申請。”
“我們應該支持這份教育令和公告，大家要積極地、主動地向高級調查官作出申請。”
“我們大家想一想，除了上課外，我們每天還在哪裡集會呢，而且集會的人員是不是有變動呢？”
得到了張旭的暗示，反應快的學生一下子就知道了他的意思，反應慢的學生在旁人嘀咕了幾句之後就變得眉開眼笑來。
看到大家都明白了自己的意思，張旭就離開了教室，其他學生們紛紛返回了各自學院的公共休息室。
雖然大家不怎麼反對珀西的這一公告，但是對於能給高級調查官添堵，學生們還是很樂意的。
不管在哪個地方，學生們總是對和教授做對感到樂此不疲。
而且這次也不是故意和高級調查官做對啊，大家都是按着你的要求來的嘛。
於是大家紛紛拿出羊皮紙和羽毛筆，一邊和身邊的小夥伴交流，一邊在羊皮紙上刷刷地寫了起來。
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週二下午的最後一節課，張旭在今天的麻瓜研究課上迎來了珀西的現場教學審查。
上課的學生們一進如教室就發現了早早就坐在後排角落頭的珀西，不少學生都在回頭看着珀西在嘀咕，連張旭在大屏幕上放的《舌尖上的英國》都沒去看。
很快，上課鈴聲就響了起來。
隨着張旭的講課開始，學生們的注意力都轉移到了張旭和大屏幕之上。
今天上麻瓜研究課的是六年級的學生，張旭所講的內容是“把握事物的因果聯繫”。
和其他的科目有大量的自由練習時間不同，麻瓜研究課用不着使用魔法，基本上的流程是講課→教授提問→學生搶答→繼續講課的模式，課程最後的時間是學生提問→教授答疑→自由討論→佈置作業→放學吃飯。
可以說這和珀西上他的黑魔法防禦術課有異曲同工之處。
在講課的時候，珀西自己坐在角落裡，不時地在自己的筆記本上記錄着什麼，看起來就和其他一同來上課的學生一樣。
就在自由討論的時候，珀西站了起來，走到前幾排的一位學生的身旁坐下，然後提了幾個問題。
在講臺上看到這一幕的張旭一頭黑線，心說自己是不是對珀西太狠了，畢竟珀西同志還是挺識趣的，還是有改造機會的嘛。
你看珀西在詢問學生對教授的看法時，完全是舉賢不避親嘛，向張秋詢問她對張旭在課堂上表現的意見，用膝蓋都能想到最後得出的是個什麼樣的結果嘛。
珀西問→張秋答→珀西記錄然後再問，如此循環幾次後，當珀西合上筆記本，很有禮貌的感謝張秋配合調查之後，下課鈴聲就響起了。
當學生們都離去之後，張旭發現珀西留在了最後。
走近珀西時，張旭能看到他的眼圈和自己阿尼馬格斯形態時差不多了。
“張，你不覺得霍格沃茨裡面的學生組織增加得太多了嗎？”珀西說道。
張旭一臉疑惑的問道：“是嗎？這一點我一直沒注意，你也知道去年的時候我一直在爲三強爭霸賽的事情而忙，大家的事情我基本上都沒管。”
“那麼爲什麼我一下子就收到了至少三英尺厚的學生組織、團隊的申請書？”珀西瞪着張旭問道。
“這些申請絕大部分的組織是三到四個人的小組織，這些組織的共同點就是每週的早餐、午餐和晚餐前五分鐘在禮堂的餐桌前集會。”
“而一個學生參加了很多這樣的組織。就像羅恩，週一的早上他和弗雷德、喬治一起集會，中午他和哈利、金妮集會，晚上和赫敏、哈利集會。到了週二，他早上和喬治、金妮集會，中午和弗雷德、赫敏集會，晚上和赫敏、金妮集會！從週一早餐到週日的晚餐，每一餐之前都有這樣的集會。”
“你對此有什麼頭緒嗎？”
張旭算了一下，一天三餐那麼一週就是二十一餐，哈利、羅恩、赫敏、金妮、弗雷德、喬治六個人隨機組合，每次組合至少三人，那麼一共可以組合出（請讀者答題）組名單，很簡單地就湊齊夠用的集會名單了。
而全校這麼多的學生，單單是一日三餐大家可以湊出來的學生組織申請書就是一個相當可怕的數字了，還不提其他瞎折騰出來的活動，例如大家一起飯後散步等等。
而那些真正的組織、協會、團隊和俱樂部的申請書都夾雜在裡面，足夠把珀西折騰得夠嗆了。
此時珀西看向張旭的眼睛裡，似乎要冒出“幕後黑手”幾個字。
張旭只能攤了攤手，表示自己毫不知情啊，這都是大家遵循你的指示來做的啊。
打發走了珀西，張旭自己來到了食堂吃飯。
珀西雖然知道這件事的背後肯定有張旭的影子，但是他的手上沒有確鑿的證據來證明這事是張旭質控的，所以只能回辦公室裡默默地翻紙堆了。
雖然珀西想過坑張旭一把，例如把他設爲高級調查官助理，專門幫自己來負責處理這件事，讓他自己搬石頭砸自己的腳。
但是很快珀西就放棄了這個念頭，畢竟這樣做太危險了，說不定會被張旭抓住漏洞最後把自己趕走。畢竟現在只是開始，後面還有很多事情要做。。
下週開始上班了，開始忙起來了。