在比賽現場的幾人都不是庸手，自然看得出棋局的變化，知道勝利的天平正在向趙嘉燕傾斜。雖然此時棋局還遠沒到分出勝負地時候。但只要這樣的局勢保持下去，最終肯定是趙嘉燕獲得勝利。
對這樣的結果唐啓文是早有預計地。之前他已經研究過鬆島森去年的比賽資料，知道了他大概的實力。雖然在一年中對方的水平肯定會有所提高，但這種提高畢竟會有個限度。唐啓文已經建立了一個複雜的計算機模型，專門用來推算對手的棋藝變化。在考慮到了各種因素之後，他才得出了鬆島森在棋藝上比趙嘉燕稍遜一籌的結論。
雖然這計算機模型是計算一個人在圍棋上的造詣高低，看上去並沒有多麼複雜。但其實影響一個水平的因素衆多，從年紀、性別、周圍的環境到他自己地心態。還有遇到地老師和學習的環境都要考慮在內，這才能得出一個比較準確地結論。
所以唐啓文這套計算模型的運算複雜程度，絲毫不比那些超級計算機運行的。類似“全球天氣系統預測”或者“海洋環流對大氣影響”之類的計算模型來得簡單。不過唐啓文運行這樣複雜的系統，只要動用到別墅中的那臺超級電腦就可以了。可不需要象這個時代的科研機構那樣，需要那些龐大的大型計算機的幫助。
心中早就有底的唐啓文自然不會對目前的局勢感到意外，但鬆島森的指導老師可就完全不同了。他本以爲自己的學生在比賽中肯定無往不勝，就在決賽開始前還和鬆島森在日本的父親通過電話，向他保證鬆島森肯定能拿下省冠軍的頭銜。但現在看來鬆島森完全不佔優勢，落敗也只是時間問題而已，這讓他把勝敗看得極重的指導老師覺得完全不能接受。
看了一眼正在緊張觀戰的三位裁判和一邊吊兒郎當的唐啓文，鬆島森的老師想到了一個幫助學生的辦法。所謂“當局者迷，旁觀者清”。他對學生在棋局上的得失自然是看得清清楚楚。只要在緊要關頭出言提醒一下。就能讓鬆島森擺脫目前的窘境重新佔得上風了。
當然，在這樣的比賽中出言提醒選手。幾乎是不可能完成的任務。畢竟現場還有三位裁判在場，要是鬆島森的老師明目張膽地指點學生，輕則他被趕出比賽場地重則直接取消鬆島森的比賽資格。
所以這老師雖然雖然想到了這個辦法，但畢竟不敢輕易使用。但就在此時，趙嘉燕突然發動了一系列進攻，將鬆島森一條盤踞在棋盤右下角的小龍盡數消滅，完全佔領了這片有十幾目之多的地盤。
見棋局這樣發展，鬆島森的老師再也坐不住了。要知道鬆島森和趙嘉燕最近幾十手一直在這片區域糾纏，爲了就是爭奪對其的控制權。要是鬆島森能控制右下角的這片區域，至少能在局面上和趙嘉燕鬥個旗鼓相當。就算是對方再怎麼發動進攻，也還有塊可以用來發動反擊的依託；而要是趙嘉燕進入這片區域，則正式打開了鬆島森所控制的地盤的門戶。到時候本就佔據了優勢的趙嘉燕就可以毫無顧忌地發動進攻，一舉拿下對方所有的地盤而獲得勝利。
鬆島森的老師本就是個水平不俗的職業圍棋手，自然可以看得出其中的關鍵。他很清楚目前棋局已經到了一個決定雙方勝負的轉折點，要是鬆島森能在現在絕地反擊，還有挽回敗局重新獲勝的機會。若是被趙嘉燕繼續高歌猛進，完全在這片區域站穩腳根的話，這棋局的結果也就不言而喻了。
知道要是現在再不出手幫忙的話自己的學生肯定會落敗，鬆島森的老師也顧不了那麼許多了。他裝作咳嗽清嗓子的樣子，含混不清地嘟囔了一句。在安靜的比賽現場，他這樣的行爲自然立刻引起了三位裁判的注意。
不過因爲鬆島森的老師是日本人，所以他說的是日文。而且這傢伙刻意把這句話說得小聲又含糊，所以裁判根本沒有意識到他這是在向學生支招呢。事實上就連趙嘉燕也沒想到，對方的指導老師會用這麼下流的招數。小妮子也知道現在已經到了決定勝負的關鍵時刻，所以對這樣的干擾小妮子根本連看都沒向他看一眼，而是全神貫注地注意着棋局的發展。
然而鬆島森卻是聽得懂這句話的，聽了老師的提醒後他先是愣了一下，在思考了棋局的情況後，一絲笑容很快爬上了鬆島森的嘴角。沒有之前表現得那麼軟弱，鬆島森滿懷信心地將一枚白子放到了棋盤上。
看到鬆島森落子的地方，趙嘉燕也不禁暗暗感到有些驚訝。這絕對是一步精妙絕倫的好棋，不但剛好對小妮子的攻勢造成了阻礙，還將鬆島森腹地的兩塊白棋隱隱連到了一起。這麼一來趙嘉燕剛剛努力爭奪下一片區域的優勢，也是立刻被大大地削弱了。雖然她還佔據着棋盤山的優勢，但卻已經不如剛纔那麼明顯，想要趁此機會一鼓作氣拿下比賽的計劃也只能暫時放棄了。
沒想到老師的提醒給自己帶來這麼大的優勢，鬆島森也很是高興。仗着先前的那步妙棋，他連忙發動了反擊，竟然又在棋盤右下角的那片區域奪回一小塊地盤來。見學生果然領會了自己的意思，鬆島森老師的臉上也流露出一絲不容易察覺的微笑。眼見目前的機會難得，他又重重地咳嗽了一聲，然後含糊不清地說了兩句。
周圍的人都以爲鬆島森的老師是爲自己在此時咳嗽向大家道歉，所以並沒有把這個小插曲放在心上。那三位裁判既不懂日語，又被如此精彩的棋局所吸引都想看看鬆島森還會下出什麼妙棋，以及趙嘉燕將會如何應對，根本沒想到鬆島森方面在作弊。
然而在場的其他人不懂日文，唐啓文可是聽得懂的。