華夏音樂學院就這麼大點地方，學生會和社團搞活動基本也就集中在操場以及附近一圈，別的地方也沒有了。爲這元宵節活動，他們也花費了不少心思。
秦放歌和陳天虹她們完全沒有加入什麼學生會的想法，這會也只是享受別人的勞動成果。陳天虹自己一個人還是有點心虛的，但拖上同樣活潑的潘琳娜一起後，就變得異常大膽起來，挽着秦放歌的胳膊轉來轉去都算不上什麼事情了。她們主要是和秦放歌一起猜燈謎，他們出的燈謎中，很多都是從網上搜的，答案自然也可以從網上可找。
可秦放歌這傢伙懶得去思考，陳天虹就笑他滿腦子就知道吃，可不，這裡有免費的湯圓供應，也可以自己動手去做。秦放歌還打電話給經常去吃飯的川菜館那點了菜，叫林寶卿左書琴肖雨然她們大家中午一起去好好吃頓，川菜館那邊算是特別便宜實惠的地方，距離也不遠。晚上的話她們有演出活動，有的女生又不想吃，他纔不會勉強。
秦放歌在學校知名度高，除了本校的學生都認識他外，那些來學校參加考試的學生也都認識他。只是他身邊兩個美女相伴，未進學校的師弟師妹即便認出他來，也不好上前去求籤名合照什麼的。已經入校的學生們就更習慣了他的存在，不需要搞這些花樣，只熱情的招呼他們來猜燈謎吃元宵做燈籠等等。
大家都知道秦放歌是個吃貨，他也說什麼要尊重人家的勞動，很給面子，吃了不少元宵。他們在這逛着的時候，加奈子和葉秀玲也一起加入了他們的隊伍之中。
加奈子蠻喜歡這樣的校園活動，在京都上學的時候，那邊也經常舉辦各種校園文化祭，活動也是多姿多彩。她也說了，那邊的傳統基本都是從唐宋傳下去的，尤其在京都那邊，風味更濃。
吃吃逛逛，聊聊天吹吹牛，倒是秦放歌難得的休閒時光。
等林寶卿她們下課或者練琴完畢之後，也在活動場所轉了圈把人聚齊之後，才一起去外面吃飯。肖雨然練完鋼琴之後也下來一起，她倒也不見外，關鍵也沒其他什麼朋友。
秦放歌也說節日就該吃好的，在江城那邊的習俗中，對元宵節也相當重視，同樣也是要燒紙錢擺酒祭祖的，吃得有相當豐盛。
又說起各自家鄉的習俗，真不愁沒話題。
中午是秦放歌這個土豪請客的，女生們也不和他爭，黃靜還嚷着說要打土豪分田地，惹來一陣笑聲。
對晚上的元宵晚會，林寶卿她們都沒什麼好緊張的，就是樂器搬起來稍微有點麻煩。不過大件的架子鼓鍵盤那樣的，也有其他演奏者有用的，大家共用都沒什麼問題。在這方面，音樂學院的演出很多也都達成共識。
秦放歌下午有課，聲樂排練，他基本只作爲打醬油的存在，只是周秀英會到場他不去可不行。
吃好飯就回學校去，期間秦放歌還給家裡打了電話回去，聽母親寧秀佩嘮叨了好一陣子。宋子萱姐妹也給他打電話過來，興致勃勃的跟他講江城九中搞的活動，九中那邊晚上同樣是有晚會的。其他活動像是猜燈謎什麼的，只能是在放學之後來搞。她們倆姐妹念初二，還不會像初三高三那樣限制那麼多。晚上也有登臺的節目，是整個合唱團一起的，剛開學也來不及排練新歌，就拿以前的湊數。寧秀佩這個音樂教師也還是節目組的主力擔當，她也習慣了。
回2o1教室去，秦放歌和黃靜陳天虹她們各施本領，很是熱鬧了一番。滕舒婷不屑跟她們一起胡鬧，讓秦放歌把創作好的紀錄片配樂給她，拉了林寶卿左書琴肖靜茹加奈子幾個躲其他教室分析研究去了。潘琳娜和王紫梓幾個對此沒什麼研究的，就在2o1教室裡面傻樂呵。肖雨然直接就霸佔了滕舒婷的鍵盤，她玩得也蠻開心的，進步也非常大。這和她在樓上練鋼琴，也完全是兩回事，也不需要有那麼多的拘束，怎麼高興怎麼來。
到上課的時候，大家就各忙各的去，沒課的女生就自己找地方練習。
秦放歌請假的兩天已經上過幾節聲樂課，不過那時候聲樂歌劇系的教授們都忙着新生考試的事情，派了輔導員張偉來領着她們先行練習。學生們也不敢看低張偉，他可是正兒八經聲樂歌劇系研究生畢業的，還是其中的佼佼者。從某種意義上講，想要在這裡擔任哪怕是輔導員的職務，可比進國家級合唱團難度要高。張偉那紮實的聲樂歌劇功底遠勝這些纔剛大一的學生，秦放歌這妖孽不算在內。不過他年輕，也沒什麼架子，倒是能和大家打成一片。
下午的三節課，結束了新生監考以及審覈工作的周秀英和沈建萍都來了，秦放歌也享受了特殊的待遇，那就是時不時被拉出來當成教學器材使用。其他同學的話，想要正式上臺演出歌劇還早着，很多之前都沒什麼基礎的，纔剛學一個學期能有什麼好的表現？他們的學制是五年，前面的路還很漫長，教授們都不着急。
下課之前，周秀英和沈建萍也鼓勵了晚上要去參加元宵晚會的同學，她們到時候也會去觀看的。畢竟是新年也是新學期學校組織的第一場音樂會，都希望有個好的開始。同時，學校的老師們也都不希望學生們因爲回家過年就鬆懈下來，音樂的道路需要的是堅持不懈的努力。
秦放歌雖然不上場可還是要去做觀衆的，他這個學期的任務其實還好，也是比較自由的。歌劇《唐璜》的排練還要等一段時間纔會開始，周秀英和沈建萍對他的期望雖高，但也沒到強迫他的地步。關鍵還是其他歌劇演員以及樂隊要跟得上他的水平才行，沈建萍都只能說勉強沒拖他後腿。
秦放歌還想請兩位老師吃飯，結果被無情拒絕，只跟他說等下早點去音樂廳。他之前請假的事情，她們也都知道也都同意，以他的自律性，不用替他操心太多。新絲綢之路紀錄片音樂的事情，秦放歌也有跟她們說，爲以後請假去西域採風做好鋪墊。給電視劇做音樂的良好效果她們也都看到了，事實上，當初這事，也有周秀英在其中促成。也周秀英的幾個學生趙宇輝郭燕魏玲玲他們走上事業的巔峰。
沈建萍和他們走的路子不一樣，也不會去爭搶什麼，主打歌劇的話，註定是會比較小衆一些的。
果然，晚上好些女生都不想吃晚餐，秦放歌也不管，和林寶卿陳天虹幾個去食堂吃大鍋飯。中午稍微奢侈了一回，晚上就算是體驗生活，這話是陳天虹說的。
在得到秦放歌的親口保證之後，陳天虹也不用跟錢淑媛她們一樣節食，兩人胡天胡地的折騰還蠻耗費能量的，加上他還有獨家推拿按摩絕技。
吃好晚飯後就還是去2o1教室集合，滕舒婷和左書琴她們完全不擔心晚上的演出，都在討論紀錄片音樂的事情。後面兩天的任務就是把這音樂給錄製好，做成小樣交給張曉陽那邊。雖然都相信沒什麼問題，但也要真正落實才行。女生們對音樂，非常虔誠，也一點都不馬虎。秦放歌少不得要說些他自己創作時候的想法，但還是建議，等晚上的演出之後再說，兩者氣氛明顯不一樣的。
也就韓薇特別興奮，她也跟姐妹們說不要緊張，“我的低音提琴表現歡樂氣氛的時候也非常厲害的好不好！”
左書琴笑着說，“我們都知道的，也完全不擔心這點。就秦放歌創作的這音樂裡，也不完全蒼涼神秘恐怖什麼的嘛，也有很多優美浪漫甚至是甜蜜幸福在其中的。”
韓薇就笑那就更沒什麼好擔心的，得知秦放歌那邊的曲子已經完成得差不多，她是最開心和激動的。
時間差不多，女生們就收拾好帶着樂器出去音樂廳。昨天遊佳玉她們專業造型師化妝師給她們做的時候，也都學着點，像是王紫梓宋嫺她們的型都還在呢！今天晚上這樣的演出，自然不用再請專業的來，但她們都希望上舞臺的時候是漂漂亮亮的。自己動手就行，你幫我我幫，秦放歌在這上面幫不上忙，但幫着搬樂器這裡的力氣活是他最擅長的。
到音樂廳之後，秦放歌雖然不上臺演出，但少不得要和早就在那比忙活的導演以及主持人他們打下招呼。導演是學校的老師，主持人基本都是師兄師姐，都是認識秦放歌的，還說請他上臺露個面什麼的。秦放歌也不謙虛，說要低調把機會給其他人就好。
他們這樣說其實也只是客氣一下罷了，都沒報什麼希望。這樣的小舞臺，也確實很難容下秦放歌這尊大神，他肯來當觀衆就很給大家面子了。
林寶卿她們在後臺做準備，秦放歌鼓勵一下，也跟其他要上臺的學生說幾句之後，就開溜到觀衆席那邊去。肖雨然晚上沒有演出但也早早跟她們一起過來，給她們捧場。龍雪瑤知道秦放歌沒演出，乾脆就沒來。
隨着時間的流逝，秦放歌也不能再陪肖雨然聊天，自認已經算個人物的他，起身去跟來音樂廳認識或者不太認識的教授們打招呼。音樂學院的老師還是挺多的，有將近四百個，教授差不多就有一百個，此外還有副教授，講師以及外聘教師等等。當然，並不是所有的老師都會來參加這次的元宵音樂會，就像不是所有學生都會來參加一樣。
但校長雷建華，周秀英，沈建萍這樣的領導級別人物，都是會到場的。他們也都認識秦放歌，少不得要寒暄一陣子。這些老師們也都勉勵秦放歌，在新的一年裡再接再厲，創作出更多精彩的音樂來。當然，有機會的話，他們也是希望秦放歌能上舞臺演出的。不免又要提起年前轟動一時的音樂會和歌劇，在老師們看來，這樣的音樂會和歌劇，多來幾次都完全不過分嘛！
秦放歌倒也沒怎麼推脫，只能回答說是盡力而爲，領導們都笑，彷彿對此就挺滿意的。
鄧紅梅和鋼琴系一衆老師到來的時候，肖雨然也跟着一起上前去打招呼，秦放歌還問鄧紅梅這次新生考試有沒有現什麼好苗子。鄧紅梅說還好都不差，也確實如此，都是千萬人中選一的。放在他們當地的話，絕對是天才級別的，只是就怕人比人，華夏音樂學院幾乎集中了全國最優秀的天才。
作曲系龍富錦和吳亦芬教授也都到了，也跟秦放歌說起他新接下紀錄片新絲綢之路的事情。他們對他的期望還是挺高，也希望他再創輝煌。
秦放歌也跟他們說了想去絲綢之路實地採風的事情，教授們一致對此表示支持和贊同。也說“讀萬卷書，行萬里路”放現在依舊行得通。
龍富錦教授還寄予秦放歌更多的期望，說是不要侷限在紀錄片音樂上，可以充揮他的潛力，爭取創作出更多有思想和文化內涵的音樂作品來。
民樂系裡，林寶卿黃靜陳天虹她們的指導教授也都紛紛來到音樂廳。相對而言，他們就比較分散，但對錦瑟華年這個新民樂團的期待都是特別高的。秦放歌在其中的重要作用不需多說，加上他最近又接連創作出像是《梁祝》《春江花月夜》《琵琶行》《長恨歌》這樣堪稱史詩級的重磅民族音樂作品。這已經不僅僅是和林寶卿她們關係好的緣故了，在整個民族音樂史上，都可以算是大事件了。在他的個人音樂會上，他就向大家展示在他在民族音樂上的理解和創作，所激起的反響也是非常熱烈的。尤其對那些外國人和不太懂得民族音樂精彩的觀衆而言，更有着相當重要的意義。
作爲熱愛民族音樂並終身爲之奮鬥的一羣音樂人，民樂系的老師們對此自然是支持到底的態度。