第二章、一首驚人的詩
教室的門打開了，走進來一個戴着眼鏡穿着制服的女老師。秦小天眼前一亮，怪不得這個身體之前會給老師寫情書呢。這個老師還真是個極品啊，膚白貌美，體態輕盈。身材好的沒的說啊，不過應該很有背景啊，不然也不會讓天京的七大世家之一的秦家低頭啊。
美女老師開口的第一句話就是讓所有學生怨聲載道的一句話：“把你們的課本、筆記都收起來。這節課進行高考前的最後一次考試，都考出你們的真是成績來。”
試卷發現來之後，秦小天發現題好簡單啊。提筆便答，不久就答道最後一題。寫一首詩歌，題材不限，長短不限，自由發揮。說道這裡就不得不提一下華國的高考了，在這裡學生們考試不再分文理，不再分數學，語文。這裡考試只有一張試卷，裡面彙總了各類的知識。不過最後一題可能是爲了復興文化的原因吧，都是寫詩歌之類的。
秦小天想了想寫到：
《擊鼓》
“
擊鼓其鏜，踊躍用兵。土國城漕，我獨南行。
從孫子仲，平陳與宋。不我以歸，憂心有忡。
爰居爰處？爰喪其馬？於以求之？於林之下。
死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。
于嗟闊兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。
”
寫完之後覺得沒什麼意思，秦小天就坐在哪裡四處看着。這時美女班導走了過來，看了看秦小天的試卷。然後道：“不要四處亂看，馬上就高考了。就算你抄襲了你又能怎麼樣，不還是一個廢物麼？準備高考也抄襲？廢物就是廢物。”說完轉身走掉了。秦小天看了看她，沒有在意她說的。四處看了看覺得無聊，便趴在桌子上睡覺了。
不一會下課了，老師讓學生把卷子收上去後便拿着卷子飄然而去。這時從門外走進來一個學生，徑直走到秦小天身邊。俯視的看着秦小天說道：“秦小天，你最好離孫萌遠一點。你現在什麼也不是了，不再是秦家的子弟了，我還真就不怕你了。孫萌應該和我這樣的才子在一起直到麼，今晚的畢業晚會希望你來看哦。看孫萌被我的情歌征服，看看你與我之間的差距。”說我掉頭就走了，臨出門的時候還鄙視的看了秦小天一眼。
古一看到之後很氣憤的對秦小天說道：“小天你別理這個sx，他就是個廢物，在你沒有被秦家革除之前，屁都不敢放一個，現在跑出來嘚瑟來了。你別在意他說的話，知道麼？”
秦小天點點頭說道：“人如其名啊，吳赤，無恥，真是夠無恥的。不過古一，你是不是故意的，哪壺不開提哪壺。你往我傷口上撒鹽呢是不。”
古一嘿嘿的笑道“哪能啊，我們是兄弟，我就是嘴快了點你別介意哈。”秦小天笑罵道：“算了，古一、古一、怎麼聽都是故意的。對了幫我個忙。”
“什麼忙啊？”古一問道。“幫我上今晚的畢業晚會，我要上去表演。”秦小天回答道。“哥，你是我親哥，你不是在玩我吧。你上去丟人去麼，你還想讓我陪着你一起丟人麼？”
“你就說你幫不幫吧，哪來那麼多廢話。”古一想了想說道：“幫，我現在就去想辦法，不過你可能第一個上。”“沒事，沒事，你去辦吧。”
秦小天說道。這時走過來一個美女，秦小天看到就愣住了。美女也不說話，就定定的盯着秦小天。秦小天也突然不知道該說什麼好了，氣氛有點異樣。這時美女終於說話了：“秦小天，我希望你可以有點上進心，也可以理清你的感情。也希望你是個好人，我也很感謝你雖然很無厘頭的想讓我開心、保護我，也許你對我有感情，但是我真的還小，不想太早考慮情愛的那些事。”說完美女轉身離去。秦小天還在愣着，好像、真的好像。連拒絕人的理由都好像，不過這一世我不會在放棄你的。我會達到你的要求，然後像你求婚的。秦小天心裡想到。
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此時校長室裡，校長正在與一位白髮老人討論着。
“方老，這幾年我們冀州地區很少有好的高考詩詞出現啊。真是愁死人了，天府省出現了個小才子叫李明月。恩，他寫的詩歌很不錯。這真是愁煞了我啊！”校長對白髮老人說道。
“小周啊，這事急不來的。時也、命也，此事非人力而能刻意爲之啊。”方老說道。這時一名老師闖進了校長室，校長看到急忙呵斥。作爲一個老師你這麼慌慌張張的像什麼樣子，你能不能穩重點。你現在是一名老師，你得給學生做好榜樣。你這麼做多麼有失教師的尊嚴，恩？老師聽後慌忙解釋道：“舅舅...不在，周校長，我們學校出了手好詩啊、雖然我翻譯的不太好，不過從詩歌的角度來說非常好了。平仄對正，語句通順，最主要的是一首復古詩。”哪呢、哪呢，趕緊讓我看看，校長急忙的想要看到這首詩。老師遞過去之後，校長看到後眼前一亮。把這首詩遞給了方老，方老看了看說道：“次子大才啊。”
“擊鼓其鏜，踊躍用兵。土國城漕，我獨南行。
從孫子仲，平陳與宋。不我以歸，憂心有忡。
爰居爰處？爰喪其馬？於以求之？於林之下。 ”
這三句寫的是擊鼓聲鏜鏜（震於耳旁）， （將士們）奮勇演練着刀槍。 土牆和漕城修築正忙， 惟有我隨軍遠征到南方。 跟隨孫子仲（行旅奔波）， 平定（作亂的）陳、宋二國， 回家的心願得不到允可， 心中鬱郁憂愁不樂， （我卻）身在何方，身處何地？ 我的馬兒丟失在哪裡？ 到哪裡（才能）將它尋覓？ 到那（山間的）林泉之地。 寫出一個即將出徵的人的心理想法，寫出了對即將失去田園風光的不捨啊。最妙的是這兩句“死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。
于嗟闊兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。”
這倆句是對愛情的描寫，寫出曾經許下的承諾，如今隨着出征可能不能實現的蹉跎情緒。這首詩沒有華麗的語言，沒有鋪張的修飾，然而淡然中緩緩道來的誓言卻震撼每一個人；轟轟烈烈也許是愛情的開始，但祥和總是愛情的歸宿。“執子之手，與子偕老”，看似簡單，千古以來真正做到的人又有幾個？時間飛逝，青春老去，身邊卻有一雙可以握住的手，這也許是人生最大的幸福。這首詩是誰寫的，方老問道。說到作者那個老師有些不好開口，校長讓他趕緊說，別墨跡，有什麼不好開口的。“是秦小天！”老師回到，校長聽後大驚。“就是那個不學無術，無惡不做的小魔王寫的？”不能吧，他能寫出這樣的詩？“我也希望不是他，可惜就是他我也沒辦法。”老師說道。這時方老說，不要把人看扁了，有句話叫做莫欺少年窮。很好很好，我們冀州出現了一個大才子啊。哈哈哈.....未完待續。