如果騰訊此時拿着這一報導，並不找出史書典籍加以證明的話。那麼，所有的觀衆都會認爲騰訊是拿這次高考做爲一次炒作。
事實也是，騰訊怎麼會不想炒作呢？
但是，騰訊也不會爲炒作而炒作。自馬化騰收到陳觀魚發來的文件時，小馬哥早就請了一批專家進行過一次討論。此次直播，只不過是讓這件事情暴諸於大衆眼前罷了。
大屏幕上，此時正顯示着一篇短文，這篇短文是從一部叫做“律”的古籍中找出來的。
《律》書，是一部“西周”時期出土的法典。只是出土之時，很不心小，已然被毀掉大半，只殘留隻字篇言。而殘留的那一部分，也都語焉不詳。衆多歷史學家，文人墨客，深研之而不可得。
此時大屏幕內，正顯示着半篇“律”書之內容。
“不知這位網友從哪裡找來的這篇西周的“律”書，據我所說知。此部“律”書在出之即，就已遭到破壞，諸多篇言不復存在。”
方文做爲水木人文學院的教授，閱讀甚廣，就是這篇不怎麼流傳出去的古籍，他也是略知一篇“律”書並不是真正的“律”書裡面的內容，而是那位網友杜撰而成？”
“上面所寫的內容，我找不出半點懷疑之處。我只是比較奇怪，這麼一部失傳的典籍，怎麼一時之間，竟然出現在公衆之處？”
“李老師，不知您有什麼意見？”
鏡頭再次切換，此時已然接到首都大學的李教授處。
“據那網友所留地內容。地確能解釋這一現象。只是學術一事。不經過各方面地研究。很難將其定義。至於“女”字是不是通假字。此時定論還爲時尚早。日後還需衆多學者地論證。”
短短二個小時。直播已然結束。
前面地高考所言之內容。就在最後一刻起。已經不是那麼地重要了。不管是嘉賓還是觀衆。他們都對最後那一“通假字”地爭論起了興趣。
相信騰訊地這一次直播。僅僅只是學術爭端地一個開始。
關掉網頁。陳觀魚靜下心來好好地思考。因爲。在這一段時間。陳觀魚碰到了諸多不明白地事情。
比如。就這一次地高考事件。
在做文言文閱讀題時，陳觀魚腦海裡就浮現出了與之相關的諸多信息。比如，那個什麼“律”書。
這些信息從哪裡來地，陳觀魚到現在還沒弄清楚。
本來陳觀魚認爲是後世的一些信息，畢竟前面有電腦穿越時空回到了過去，之後再度回來。帶回了一大堆二百年後的信息。有這個“律”書也情有可原，說不定在當時已經還原了完本的“律”書呢。
但後來，陳觀魚卻又推翻了自己的判斷。
原因很簡單。
如果“律”書裡的內容和陳觀魚給兔子的信息一樣。都是從200年前帶回來的。那麼，陳觀魚就能從自己的大腦裡面找到這一份信息。
這麼一解釋，問題就出來了。在考試之前，這一些信息陳觀魚可是一點也不知道。甚至到現在，陳觀魚腦海裡有關於“律”書地信息，也都是通過上次的記憶才知曉一些。
這麼一來，那解釋“女”字並不是通假字的信息是哪裡來地呢？
除了這個問題，還有一個。
原本陳觀魚語言水平並沒見得好到哪去，雖說比同齡人之間強上許多。但怎麼說也沒有大師級的水平。但是，在陳觀魚高考寫完那篇“武林略傳”之後，陳觀魚已經對自己的文學水平產生了很大的懷疑。
以那樣的水平，若是混跡文學一界，也是一個了不起的人物。是的，此時的陳觀魚，已經具備了這個水平。
那麼，這樣的文學水平，是怎麼來地呢？這可不是高智商就能解決的。文學水平和智商的高低沒有太多的差別。
頭大呀，頭大。
陳觀魚拍拍腦袋，雖然不明白事情的真相是怎樣的。但陳觀魚也明白，看來又是腦海中智能電腦的問題。只是到底是怎麼一回事，陳觀魚一時之間，還真弄不明白。好在這件事情不是壞事，陳觀魚也並不是很着急。就是現在努力思考，陳觀魚也沒將其當做一件大事。
放下陳觀魚這邊的埋頭苦思，讓我們把鏡頭轉至網絡世界。
自直播之後。騰訊第一時間把直播的所有信息以文字地形式發佈在騰訊官方站點。短短几個小時。人流飛昇。
本來高考就是一熱門大事，再加騰訊網的人流。沒過多長時間。這一篇報導一下子成爲了當日點擊最高的一則新聞。
諸多網友力挺騰訊敢於天下先，第一個出來挑戰傳統學術觀點。
是的，網友們挺的是騰訊。至於那個通假字的問題，諸多網友也都忽視了。要知道，網友可不是學者，他們只關心結果，不會認證到底這個“女”字是不是通假字？何況，騰訊已經給出了這麼多古書典籍，足已證明我們自小學習文言中的“女”字，並不是通“你”。
如此人氣，不免很多人眼紅。沒過多長時間，在一個知名站點，竟然暴出了一條更爲驚人的信息。
“世界上根本就沒有什麼通假字。”
標題是這樣寫的，顯然有山寨地嫌疑。不過，那位槍手倒也厲害。雖說標題取得有些奪人眼球，但內容卻是寫地關於通假字的來歷。
通假字本人就是後人強型加上去地，這個沒有通假字一說，也說得過去。
當然，有一些朋友也並不是全認同騰訊的這翻作法。他們認爲，是不是通假字，不是騰訊說的算，也不是這幾篇古籍說的算。他要千千萬萬學子認可。方能定義爲是不是通假字。以“女”字來說，就算他真的不是通假字。這麼多年，我們都認可了。那麼，他不是通假字，也變成了一個通假字。
這翻話語說地也很有道理。
就像一個“靠”字，以前哪有這麼多的解釋。現在不緊變成了一個嘆詞。而且還變成了一個貶義詞。時代進步了，詞彙也是跟着時代進步，不能老是守着原來的本意。
這麼一說，一下子也拉到不少網友的支持。本來一邊倒的聲勢，慢慢變成了敵我兩方勢均力敵。
學術之爭，自古有之。持續時間之長，令人汗顏。現在由網絡之中挑起，短短時間之內，一下子傳遍了整個中國。
雙方都有不少支持者。而且，各支持者不乏文人騷客。引文據史，揮灑之間。一篇篇駁文就已寫好。各自爭鋒相對，互不相讓。本來這場戰火也僅僅停留於網絡之中，奈何各方勢力影響太大。一不小心，各傳統媒體爭相報導此事。不僅如此，有一些地方電視臺，此時已經邀請了衆多專家學者對這一爭論進行點評。更有甚者，已經開始聘請二方代表，現場直播PK。
當然，做爲主戰場的騰訊。自然是戰火永不停息。
就算傳統媒體介入，騰訊仍然保持着重要地發言權。要知道，這則信息可是騰訊公佈出來的。而且，也是從騰訊這邊開始傳播並引申成爲了現在的一個社會現象。騰訊主戰場的一舉一動，仍是各媒體制做節目時的參考對像。
騰訊博客中一篇篇博文的發表，可是嘆引到了無數IP流量。其它一些站點那是看着眼紅，只是苦無辦法。騰訊網有一個Q軟件做爲支撐，本來就處於不敗之地。現在錦上添花，也是理所當然的事情。
眼紅歸眼紅。各網站還是要採取一些別的措施，若是按兵不動，那無異於等死。IP流量若是再這麼被騰訊收颳了去，那麼以後，用戶對騰訊網形成了慣性可就麻煩了。所以，其它的一些網站，也紛紛突發奇招，想收復點失地。只是此時熱點卻是高考，別地一些信息基本也引不起太多的觀注。那些XX明星暴光之類的新聞。網友們已經有些視覺疲勞。
其實說到這裡。很多人也曾經留意過騰訊網說地一個網友的留言。有不少網友追問，是哪位網友留言呢？如此大才。怎麼不留下名呢？紛紛追問這一網友到底是何方神聖？
這樣的追問，小馬哥哪裡會說是陳觀魚？回覆一條，一位匿名用戶留言。
你總不能讓騰訊去查那位匿名用戶的IP吧，這麼沒有職業道德的事情，哪個網站都不會這麼做，雖然這只是明面上的。
當然了，不少網友也暗罵那些網友傻X。
這不明白的是騰訊自己搞出來的嘛，怎麼會有網友一說。這個網友發的信息，只不過是騰訊做爲此次炒作地藉口。
事實也是，騰訊就是想炒作，陳觀魚將信息發給小馬哥，也是爲了炒作。就算別人說騰訊炒作又如何，這樣的熱點本來就是值得炒作的。而且，人家騰訊拿着諸多論據前來，顯然是有些準備。事實也好，炒作也罷，總之，此時的騰訊已經達到了目的論戰還在繼續，並沒有停歇。不過，在論戰的同時，高考各科試卷正在緊張的批閱之中。
“嘿，現在的學生呀可真不容易，做個記號也能弄出個這麼大的名堂出來。”
批改文言文閱讀地“劉常生”拿出厚厚的一疊高考試卷，扶了扶眼鏡，笑了笑嘆了一句。