一般來說，過度疲憊不適合深度冥想，因爲深度冥想需要集中注意力，過度疲憊的話，很容易在冥想過程中睡過去，這是初學者經常出現的狀態。
所以蘇業準備進行淺層冥想，效果和淺睡眠相似，但又有不同。
冥想後，蘇業進入魔法塔，看到魔法塔其餘地方都沒有變化，魔力之樹的樹葉竟然由黑色變得泛黃。
這是魔力耗盡的現象。
讓蘇業的高興的是，在同一根枝條的末端，長出新的幼葉，看來用不了多久就會長成新葉，最後形成完整的魔法樹葉，可以雕刻新的魔法陣圖。
在上午教學的過程中，尼德恩老師說過，魔法樹葉的生長有三種基本的方式，一是隨魔力提升而生長，二是隨法術掌握程度而生長，三是隨魔法知識的增長而成長。像雷克那種掌握大量魔法知識的人，一旦晉升魔法學徒，至少會誕生五片樹葉。
蘇業充滿歡喜進入神界光芒中冥想。
僅僅不到十分鐘，蘇業的體力、精力和魔力竟然完全恢復。
又過了一會兒，蘇業感到身體吸收了足夠的神界力量，沒有沉迷於那種愉悅感，直接返回魔法塔。
蘇業仔細看了一眼魔力樹葉，驚喜地發現，樹葉不僅恢復黑水晶般的狀態，連上面的魔法陣圖也比之前有明顯的完善。
“果然，魔法的強大不在於天賦，而在於不斷的努力，正確的努力，正確有方法的努力！”
“不過，我的冥想速度有點快，一般來說，一個人要冥想一個小時，才能恢復全部魔力。應該是跟我長年累月練習冥想有關。”
在蘇業冥想的時候中，尼德恩衝進副院長室。
“出去！敲門！”一個嚴厲的聲音如同雄獅的咆哮。
尼德恩臉上的興奮的表情瞬間垮掉，乖乖地重新退出去，先敲了三下門，才推開門。
“沒吃飯吧？一起點餐，邊吃邊說。”
寬大的桌子後面，一個身穿紫色長袍的老者頭也不擡看着魔法書，他有一頭烏黑的捲髮，鬍子比頭髮還濃密，簡直像是茂密的榕樹樹冠倒掛在下巴上。
“是，老師。”
尼德恩乖巧地打開魔法書點餐。
修昔底德緩緩擡起頭。
在看到修昔底德雙眼的一剎那，尼德恩心中一顫。
那雙眼睛之中，風雲變幻，時而有大地震動，時而有海嘯席捲，彷彿蘊藏着天底下所有的災難。
修昔底德眨了一下眼，雙目恢復平靜。他那褐色的眸子，彷彿有定亂止爭、撫平天地的偉力，讓尼德恩迅速平靜下來。
“值得你高興的事很少。”修昔底德挺直身軀，雙手置放於桌上，看着尼德恩。
修昔底德的身後是寬大的透明水晶窗戶，陽光灑落，可見晴空，但在尼德恩眼中，老師彷彿是撐起天空的神柱。
這一刻，尼德恩像是小豬仔遇到雄獅一樣，拘謹地點頭道：“我發現了一個魔法天才兼戰鬥天才。”說完雙手遞出魔法書。
修昔底德接過尼德恩的魔法書，右手一掃，蘇業學習魔法的過程以十倍速播放。
他又動了一下手指，播放速度增加到百倍。
“很好。”修昔底德渾厚的聲音在辦公室中響起。
尼德恩竭力掩蓋着心中的驚喜，能讓修昔底德說出很好，說明蘇業絕對有巨大的潛力，甚至超過自己。
修昔底德又是一動手指，把魔法書中的內容傳遞到自己的書裡。
尼德恩道：“在發現蘇業晉升魔法學徒後，我便派人調查，並已經把調查發給您，想必您已經看過。那個勞文斯，我要不要解決掉？”
修昔底德沒有看尼德恩，轉動椅子，側望窗外，食指輕輕敲擊魔法書的封面。
過了一會兒，修昔底德才道：“沒必要。”
“那如果勞文斯殺了蘇業呢？”
“陪葬，包括他的盜團，他身後的貴族。”修昔底德的聲音無比平淡。
“是。”尼德恩心中一顫，果然，老師對敵人永遠不會手軟。
尼德恩又道：“按照慣例，明天的低位階魔法賽會如期舉行，雅典貴族學院已經送交正式的羊皮紙公函。學院青銅位階和黑鐵位階的參賽成員已經確定，至於魔法學徒，都不理想，是不是可以派蘇業上場？那幾個蠢貨面對獵豹的時候，加起來都不如一個蘇業。我很看好他，想要磨礪他。”
“可以。”這一次，修昔底德回答的很快。
“他現在太聰明，又是剛掌握魔法，應該不想受傷或丟臉。我想辦法騙……說服他。”尼德恩道。
修昔底德很自然地點了一下頭。
不一會兒，兩個僅比普通人矮一點的熊地精敲門進入，送上午餐。
吃完飯，尼德恩正要離開，突然停下來，輕咳一聲，問：“老師，我問您一個問題，只能在三秒內回答，如果回答不上來，您會被逐出……咳咳，您會失去您的學生尼德恩。您帶着老虎、老鷹、羊和兔子坐船，遇到風暴，魔力耗盡，四個動物都受傷了。前方恰好出現一座小島，您只能帶一個動物上島，您會選哪一個？一……二……二……二……三！”
等尼德恩慢慢騰騰數完三後，又過了幾秒，修昔底德才緩緩說出自己的答案。
尼德恩呆了好一會兒。
“老師就這麼不在乎失去我嗎？”尼德恩長嘆一聲，一翻白眼，捂着左胸口向外走。
修昔底德靜靜地思索，片刻後，重新打開魔法書……
蘇業吃完飯後，沒有浪費時間，先預習下午的課程，之後才複習上午的課程。
下午第一堂課，蘇業終於回到熟悉的時光，認真聽課。
在聽課的過程中，蘇業會不斷印證對比老師的內容和課本的內容，遇到有疑問或想不通的，立即記下，並沒有花時間思考。
蘇業依舊秉承鍛鍊大腦的原則，不做過多筆記，只記極少的重點詞語或疑問。
每上完一堂課，蘇業都會站起來，緩解身體長時坐着的疲勞，然後捧着魔法書快速畫一幅上節課的簡化思維導圖，輔助記憶。
下午連續幾堂課下來，蘇業感覺很不錯，便決定繼續按照原本的計劃學習，所有課程正常預習、聽課、複習和做作業，而其他可支配的時間都用來學習之前選擇的重點課程。
課間時分鬧哄哄的，蘇業做完上一堂課的思維導圖，開始思索最後一節自習課學什麼。