黃教授回到辦公室將教材放好，倒好茶，開始與同事們聊天。
同事們聊到現在的學生很難教時，他說起了沈近，開學以來沒有上過他一節課。
同事們聽到震旦大學還有這樣的學生，個個搖頭嘆氣，爲當下的學風日下感慨不已。
他們的談話正好被剛進入辦公室的梅校長聽到，當梅校長聽到衆人談話中提到沈近，立即止步不前，頓足傾聽。
沈近這個名字幾天前他在燕京的一次小型聚會上聽到的，當時聽到這個名字背後的故事，他深深地被震驚了。
當聚會的人提起這個沈近在他的學校裡上學，更是讓他無比震撼。
沒想到這位被尊稱爲華夏之龍的天之驕子竟然還是他的學生？
梅校長高興壞了，他是資深院士，這輩子從事教育科技事業已經有五十年，可以說桃李滿天下，他的許多學生在各行各業已經成爲這個國家的棟樑之才，其中不乏著名企業家，科學家等等。
但是沒有一個人可以與沈近相提並論，這麼小的年紀，就獲得了華夏勳章，並且晉升中將軍銜。而這位新鮮出爐的中將現在還是震旦大學的一名大二學生。
梅校長滿心歡喜離開京城，迫不及待回到魔都，回到他的大學，想親自會會沈近。
沈近今天第一天上學，他就來到沈近的教室外觀察了沈近。
但是當他聽到了黃教授教訓沈近的話，氣得他想立即走進教室，好好教訓一下黃教授。
不過因爲不想在學生面前讓黃教授出醜丟臉，他強忍住自己的衝動。
終於黃教授的課結束了，梅校長從校長辦公室一路趕到黃教授所在的辦公室，準備找黃教授聊聊，談談心。
衆人見梅校長來到辦公室，都大爲驚訝，在他們眼裡，梅校長是震旦大學的校魂。震旦大學之所以在全華夏甚至全球擁有這麼高的影響力，很大一部
分原因是因爲梅校長。梅校長不僅自身的科研成果碩果累累，他的教育實績更是出類拔萃，帶出太多有成就的學生。震旦大學最近接受到一筆鉅額捐款，就是梅校長的一個商界學生捐獻給母校的。
而且梅校長平時爲人溫和，待人非常和藹，在震旦大學的威望非常高，甚得學生與教師們的愛戴。
此時見梅校長來到面前，衆人紛紛站起來，向梅校長問好，心中都奇怪，梅校長今天爲什麼來到他們辦公室？所爲何事？
只聽梅校長道：“沒事，大家請坐下，我找小黃聊聊”梅校長嘴裡的小黃就是黃教授。
黃教授聽到梅校長專程過來是找他聊天，頓時感覺受寵若驚，不過心生蹊蹺，他與梅校長沒有什麼來往，何以梅校長專程來找他聊天？找他聊什麼呢？
梅校長將小黃帶到自己的校長辦公室。這段路程並不短，走路至少五分鐘。
一路上，梅校長一言不發，走在前面，理都不理黃教授。黃教授此時感覺不妙，他剛纔滿腦子的欣喜已經全無，現在滿心都是慌張。
梅校長找他談話，完全可以打電話或者讓秘書通知他去校長辦公室，不用親自跑一趟。只能說明梅校長找他有極其重要的事。
再說一路上梅校長一言不發，望都不望他一眼，更是說明梅校長找他談的話必定不是好事。
既重要又不是好事，黃教授得出這個結論，頓時感覺猶如滿頭冷水撲面而來，淋得他的心裡拔涼拔涼的。
終於到了校長辦公室，梅校長一屁股坐在辦公椅子上，雙眼直盯着黃教授看。
之前一路上黃教授對梅校長的心思還只是猜測，不一定百分百正確，但是現在他卻無半點僥倖之心，梅校長這次找他一定不是好事。
他心中納悶，自己沒有得罪過校長啊，這輩子他就沒幹過虧心事，也不怕鬼敲門。
想到這裡，黃教授腰
板挺直了許多。
梅校長看了好一會黃教授，看着他表情變化，暗道小黃也不知道沈近的身份，他那麼教訓沈近，也是爲了他好，這樣想着，他的心情稍微好轉一點。
梅校長這個人什麼都好，就是對自己喜愛的人或者事物極爲護短。
自從他得知沈近是震旦大學學生，他對沈近是滿心的喜愛。這樣百年不出的奇才來自他的大學，是他的學生，別提他有多高興了。
他這個人獵才心喜，見到英才、可造之材就滿心的喜歡，沈近這樣的學生已經遠遠不能用英才、可造之材來形容。
華夏之龍，不錯，這個稱號給力，配得上沈近爲華夏所做的一切。
所以第一次見到沈近，他的印象極好，相貌堂堂，一表人才，神態溫和，氣度不凡。沈近的一切在他眼裡都是完美的。
可是這個在他心裡如此完美的學生，竟然被黃教授當着這麼多人的面教訓，何況這些教訓都是不存在的，偏離了事實真相，他心中更是不爽。
見沈近雖然被冤枉，依然很平和地接受教訓，他對沈近的風度與胸襟豎起了大拇指。果然不愧是華夏之龍，能抗得起天大的風雲，就能抵得住卑微的冤屈。好男兒能屈能伸，才稱的上大丈夫。
雖然沈近不計較，但是梅校長心裡卻爲沈近感到忿忿不平。請假缺席上課，低調地爲國家與人民風風雨雨賣命，卻得不到誇獎，反而被冤枉。
於是他等到下課，直接去辦公室找黃教授。
“小黃，你在震旦大學當教授也有些年了，怎麼樣，帶出來的學生有沒有特別有成就的？”
黃教授聽到梅校長向他問起這個，頓時輕鬆不少，提起這個，他還是有不少話可以說的，於是黃教授將他帶出來的優秀學生都說了一個遍。
見他滔滔不絕，興奮高興的樣子，梅校長沒有任何反應，非常平靜地聽他吹侃。
（本章完）