姬琦玥自打生病以後突然就變得安靜沉默的性子在老師頻頻誇獎她識字快記性好後，總算讓一些對她“腦子是不是燒傻了”很是懷疑的街坊鄰居放下了這個念頭，不再背地裡說三道四。
有了目標和計劃，和一幫子小孩子混在一起就不顯得難熬。姬琦玥把上學當打醬油，每天找時間邊回憶邊修改自己的小說。雖然限於年紀小，寫字慢，但是本子仍舊消耗的很快。姬琦玥就拿來哥哥的大筆記本創作，寫滿小說的本子都被她藏在奶奶的箱子底。奶奶不識字，也不懂，只當是孫女的作業本，樂呵呵的替她鎖在箱子裡，誰也不給看。
同時，姬琦玥開始熱衷於用各種方法□姬琦琒，這些方法還是當年她寒暑假給舅舅阿姨家小孩補課時總結出來的。比如說看電視寫生字，姬琦玥很是不明白爲什麼當年親戚家小孩那麼喜歡看電視，什麼喜羊羊懶羊羊，西遊記，看了一遍又一遍，但是寫起生字時，連個“懶”字都不會寫，許多在影視劇中幾乎都有的字、詞、成語，看過多少遍還是不知念什麼。想當年她多少生字生詞是通過電視看來的。後來她就想出一個辦法，看電視可以，但是看完後她會把劇中出現的一些字詞和成語讓他們聽寫下來，也讓他們看個值當。別說，一個假期電視沒少看，識的字也不少，還有很多超綱的，連寫作文水平都蹭蹭往上漲。
因爲姬琦玥年紀比姬琦琒小足足四歲，□起來沒有威信，方法不是很靈，只能算誘拐式教育，而多半情況下是姬琦琒遷就着她，就當是玩了。不料這方法還真起了作用，期中考試的時候，姬琦琒的語文成績總算不再漂浮在岌岌可危的60分上下，85分，剛到優秀線，讓姬明朝很是驚異的一番，也難得給了他好臉色，鼓勵他好好上進，也不限制他看電視了。
這種新穎又有效的學習方法，當然也啓發了作爲一名語文老師的姬明朝，對於姬琦玥是怎麼想到這方法的他也沒有多問。小孩子喜歡看電視，家長禁又禁不住，可是看了電視又沒有好處，有的甚至會教壞小孩。於是期中考試完開家長會時，在洛城小學擔任四年級班主任兼語文老師的姬明朝給家長和孩子同時佈置了任務，每天晚上看電視（那時候電視基本普及了，不過很多人家都是黑白的，某家的是一臺R國進口的彩電，用了二十多年，除了調臺的疙瘩被某家扭壞了。家裡捨不得扔，就把它重新組裝，配上遙控器，比現在新買的電視機成像色彩都好很多），指定某個電視劇，不過要求家長陪同看，看完家長要讓孩子聽寫電視劇中的一些生字詞，每晚至少二十個，包括以前學過的生詞。第二天課堂上老師再給聽寫，誰不會，好啊，帶着老師的評語回家給家長，今晚的電視就別想看了，哭喊撒潑抱大腿都沒用，除非把字記下了。當然太過超綱太難的生僻字不強制要求，但是出現和課文中學到的一樣的生字詞不會那絕對要打手心。
這個政策孩子們剛一聽說，覺着簡直是逆天的福利啊。不過等到晚上開始執行的時候，他們都苦逼了。要不是太專注劇情忘了看字幕，要不就是看了字沒聽清那字念什麼，個個手忙腳亂。
第二天到學校聽寫的時候，一些孩子聽寫的不錯，大多數孩子就有些勉強了。
不過姬明朝不灰心，畢竟是纔開始，先堅持半學期，效果可能就出來了。這也耽誤不了孩子什麼，畢竟大多數孩子每晚都要在家看電視。於是洛城小學四年級的學生痛並快樂的看着電視，記着生詞。
這回事姬琦玥只是聽老爸提起過幾句，想了想就放置腦後了。有了效果固然很好，沒有也出不了什麼岔子。她的主要任務，是幫姬琦琒好好提高下成績。原本是很簡單的事情，可惜她現在人小力單，也不能表現出什麼異常，只能徐徐圖之。