驀然，從睡夢中驚醒。自她走後，這是小保的常態，總是睡着睡着就突然醒了，要不就是連篇夢魘。小保自嘲，自己從小到大基本屬於睡眠質量相當高，躺下就着的主兒，怎麼現在成這熊樣了，沒出息啊。
既然醒了，小保也沒回籠覺的習慣，又有些想她，記得他說自己爲人處世不夠靈活變通，不能世事通達，思慮事情不夠周全，很多事情全憑自己想當然，這還真沒說錯，小保也承認。憶起小時候，剛入學，前一天學校裡發了本子書什麼的，可把自己珍貴的不行了。第二天一大早，早早的起牀，揹着書包，帶上本子筆就往學校走啊，後邊母親提醒，怎麼不帶書啊？老師沒說讓帶，自己還真是奇葩，開創了上學不用書的前例！
到衛生間裡洗把臉，一擡頭，鏡子裡的自己稀稀拉拉的胡茬，自己也不好臭美，先不用刮鬍子，再說也不長。不過這要是讓她看見了非逼着自己整乾淨利索的。不想了，在這樣下去自己得廢了不可。
說起小時候，小保不禁想到父母的教育方法。可以肯定的是，父母所交給自己孩子的肯定是自己認爲最好的，但是人都有情緒，有時候我們被情緒左右理智的時候是不是能冷靜思考與言語那。正如小保現在，父母從小對自己的鼓勵和誇獎不記得，但是斥責還是記憶猶深，當然，他從小也沒得過什麼誇獎。其實，小保手腳挺勤快的，看到別人有需要搭把手的一般都積極主動幫助別人，也是心性使然。小時候他也這樣，可是，一要幫着父母乾點什麼，父親就說，快別讓他幹了，他能幹好，他幹不好。得，把他趕一邊去了。有時候父母帶他一起幹活，你以前沒讓他幹過，再說了小孩子也不是大人，剛開始幹，肯定不是很好很如意。行了，父母這一頓數落，把小保的一腔熱血直接冷卻了。其實有的時候當父母的應該反省一下己身，你自己什麼樣子，給孩子一個什麼樣的榜樣模式，父母是孩子的第一任老師，有的人爲什麼自信不足，往往跟童年經歷有很大關係。小保這從小幹活什麼的不受待見，估計暗心裡就想着幹活幹好了叫父母看看，得，他的宏遠目標實現了，成爲一名光榮的車間工人，別說，活幹的真不錯，基本一學就會，時間不長還能精通了。說小保小時候，學習不好，是因爲笨嗎？這不是別人說的，這是小保母親說的，在小保三年級的時候死命的誇獎自己兒子腦子笨，現在小保想起來還想笑，幸虧自己現在長大了，接觸社會面廣闊了，要不一直守着當時給自己定下的笨小孩的標籤，自己的成啥樣了啊！父母，給孩子的儘量別用負面的詞語，應該傳遞正能量，把自己的孩子貶低的一文不值，看別人家孩子各種好，拿別人家孩子長處跟自己孩子比，這不是給自己孩子造成心理陰影，感覺自己什麼都不如人家，讓孩子以後怎麼成長。所幸，小保現在已經打破這種心理屏障了。可是，在小保成長時這種屏障卻是一直存在的，總是感覺自己什麼都比不上別人，人家學習好是應該的，自己學這樣也就那麼回事。當然，這是當時很多家庭的教育模式，並非一家一戶。可是，這樣的教育方法實在應該拋棄。
小保笨嗎？應該說他不笨，雖然他自己也認爲自己不聰明。在小學五六年紀的時候，他遇到一位很好的數學老師，對數學產生了濃厚的興趣，好像當時學的還不錯。臨近暑假了，數學老師選了幾個小孩子說讓他們去鎮裡考個試，當時小保也沒想別的，老師怎麼說他就怎麼聽，到了鎮裡小學，全鎮的尖子小學生都去參加了這【個華羅庚數學競賽】，得有六七十個孩子那，進了考場，小保一看題目也就那麼回事，不一會做完了。小保二姨家就在鎮裡，做完了試卷就跑到二姨家玩去了，二姨家有個比他大兩歲的姐姐，還把小保的表姐納悶的，你怎麼自己跑來了？我來考試啊，小保無奈說着。考什麼試？啊，你來參加華羅庚數學競賽？把表姐一驚。當時估計小保表姐也沒想到弟弟學的不錯，能被選上參加競賽。後來小保聽表姐給她解釋才知道自己數學還真學的不錯，怪不得跟自己一起來考試的都是全班前幾名的學生，就自己一個學習一般的，早知道這樣自己就好好答卷了。從這也可以看出，小保是有點反應遲鈍後知後覺。
匆匆忙忙，小學六年間就要畢業，要升初中了。小保是躊躇滿志，初中一定要學好。爲這，暑假還跑二姨家讓姐姐教自己英語，嘰裡呱啦一頓背。當時確實是想好好學習，天天向上。因爲初中在鎮裡，離家有十六裡地，父母都不想讓孩子遭罪，基本上都是讓孩子坐村裡個人買的小客車拉孩子上下學，這算是校車的雛形吧，正好小保趕上了第一批校車，現在讓小保想想他都後怕，當時真命大啊，幾十個小孩子塞一車裡，注意，是塞，不是擠！小客車讓現在的小保看看，小保都不一定敢坐，從回憶的畫面中小保可以肯定的是當時的小客車是私人改裝的，好像是報廢的加長小麪包改裝的，裡面的座椅全拆完了，焊裝上的鐵板凳，小孩子有站有坐的在裡面，滿滿當當的，居然沒出過事情，不得不感嘆自己命大啊，當時的夥伴同學什麼的都是有福之人啊！
剛進入中學，所有的小學生都不知道自己在那個班級，全部集中在操場上，由班主任點名領走，小保被分到初一八班，新環境新面孔很讓他興奮，這點看出這小子就不安穩，別的小朋友都是帶着對新環境的恐懼，小保已經把學校轉悠一遍了，帶着與衆不同的心情開始了初中生活。
初中的故事，咱們下回再說。