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第二堂課是地理自習課，一般就是學們自己複習功課，地理老師高興了就來轉一圈，有別的事就不來了，至少不進教室——有些人曾經注意到過，上這類自習課的時候，有些老師會在教室外面轉上幾圈。
不過這也無所謂，地理這樣的課程，在高一高二的時候基上已經是把該教的全部教完了，剩下的就是需要學自己去加深印象，把一些知識點背下來，老師在這個階段的工作重點已經只剩下督促了。
對這門課，高凡興趣缺缺，主要是他自己不喜歡一些死硬背的東西，往往都是這會兒揹着呢，還能得，一回頭就給忘了。
坐在教室的角落裡，高凡有些百無聊賴的翻着地理課，心裡有些鬱悶。
他是想學習的，但是面對這課總是提不起精神來。
“給……”
同桌葉丹玫是一個戴着寬邊畫框眼鏡戴着牙箍的馬尾巴，忽然拿胳膊肘子碰了碰高凡，遞給他一張折起來的紙條。
高凡接過去，手指摩挲着這張紙條，下意識的將目光轉向了前排的一個人身上。
那是一個留着娃娃頭的可愛孩子，這會兒正微微回頭，朝着高凡做了一個俏皮的鬼臉。
高凡不用都知道是她傳過來的，自從上學以來，只有她給自己傳過紙條。
她是地理課代表何萌萌。
“凡：
老師找你幹什麼呀？是不是爲了昨天周摸底考試的事情啊？你別灰心啊。這段時間得出來你的努力，只要你回心轉意，學習，一定能夠考出成績。加油！
萌萌”
高凡也給他寫了一張紙條，就是簡簡單單的兩個字：“沒事”。
然後高凡把紙條折起來，遞給了葉丹玫。
葉丹玫微微嘟着嘴巴接過去，轉給了別的鄰桌的同學，最後一步步轉到了何萌萌的手裡。
過了一會兒，又有一張紙條傳到了高凡的手裡，高凡都有些無奈了，心這還沒完了？這個何萌萌也真是的，難不成不知道不怎麼願意搭理你嗎？
紙條打開之後，高凡卻是有些詫異的了葉丹玫。
“何萌萌給你什麼呀？她是不是給你下午考試的事情啊？”
紙條沒有署名，不過高凡知道這是葉丹玫寫的，他跟她同桌，見過她的字體，一眼就能認出來。
高凡心裡笑，心兩個人都是同桌，想什麼話，來個交頭接耳就可以了，幹嘛還要寫紙條啊？不過想想也挺玩，注意到這張紙條的下半部分還有很大空白，高凡就在下面的空白處寫道：“下午又要考試嗎？”
葉丹玫回答他：“是啊，可能是你上一次上課的時候沒注意。反正一旦涉及到這種死硬背的課程的時候，你都是這樣的，心不在焉的。”
高凡寫道：“呃，沒辦法，我對這類的課程非常不感冒，一那麼多字就眼暈。”
葉丹玫繼續在紙上寫：“你是沒有抓竅門，其實這類課程很簡單。我有一套地理課的教學試題，不是學校發的，你可以，或許對你有幫助。”
試題？
高凡有點頭大，猶豫了一下，想到自己和葉丹玫多年同桌，幾乎都沒怎麼過話，人皆主動表示了這種意，拒絕的話就太不近人情了，就回答了一個字：“。”
一會兒，葉丹玫把一個平板電腦推到了高凡的面前；那張已經幾乎被他們兩個人寫滿了字的紙條也在，上面寫道：“你還沒有回答我最早的問題呀？呵，不方便回答就算了。o(n_n)o”
最後這個手寫的笑臉符號讓高凡心裡頗感溫暖，扭頭，卻見葉丹玫裝作認真書的樣子，一張臉微微泛紅，在那副上去碩大的寬邊花框眼鏡的映襯下，顯得有些滑稽。
這丫頭顯然是意識到了高凡在她，微微擡頭，展顏一笑。
臉若桃花紅，脣似櫻桃潤，這樣的笑容放在其他的孩子的身上或許是充滿了無限的魅力，但是闖入高凡眼簾的那副銀光閃閃的牙箍卻是讓高凡心裡直犯嘀咕，趕忙收回了自己的目光。
莫名其妙的，他忽然想到：難不成葉丹玫上我了？……
高凡心裡一陣惡寒，趕忙分散自己的注意力，去葉丹玫給自己的地理試題。
這一，高凡就進去了。
是地理試題，但是開篇的第一段話卻是講了一個簡短的故事，是美麗的公主爲了追尋王子的足跡，開始了一段旅程云云，緊接着到了一個關卡上，需要完成一個九宮格地名補缺的問題，才能進行下一步的旅程。
這個九宮格涉及到四個地名，高凡九宮格下面的提示，答對了其中的兩個，還有兩個不知道，於是開始翻查自己的課，找到答案之後填上去，旅程果然繼續開始。
很快又遇到了新的關卡，依然是回答問題，有的高凡提示就知道，有的不知道，就需要翻書。
結果這一堂自習課，高凡把試題做了大半，也了不少的地理知識。
等到下課鈴聲響起來的時候，高凡還沉浸在試題的解答之中。
一些同學起身出去活動，但是葉丹玫沒有，就那麼坐在那裡，微微歪着頭，望着高凡在那裡一道道的解答問題，臉上竟是自然而然的浮現出欣慰的微笑。
何萌萌下課後回頭高凡的方向，正到葉丹玫臉上的這種微笑，心裡不由得一動，心：“葉丹玫怎麼這個表情？莫不是她也喜歡凡？……哎呀，他們同桌多年，自然是日情，危險吶！何萌萌，你可要抓緊主動出擊了……”
事實上，雖然高凡在班級之中的成績不，很多老師高凡都已經絕望了，但是在很多同學的眼裡，高凡這個人還算是不錯的，至少沒有像是何松濤、唐砂他們那一夥一樣，仗着自己家裡的錢比別人多、權力比別人大，隨便欺負別的同學，恰恰相反，高凡有時候打架，反倒是打抱不平的成分更多一些。
何萌萌起先對高凡印象很，就是因爲高凡的仗義援手，那還是高一的時候呢……