水泥廣場上的學生們還沒學會什麼叫城府，聽清楚歌詞以後，全場譁然。
他們或笑得樂不可支，或跟着音樂小聲唱了起來，或表情古怪地將目光投向前方的校長。
半高水泥臺上那位身材走樣的校長被眼前的場景弄得呆住，好一會兒纔回過神來，略微側耳，仔細聽起廣播裡放的究竟是哪首歌。
幾秒後，他暴跳如雷：
“是誰幹的？
“誰幹的！”
這麼有創意的事情，格納瓦第一時間就聯想到了某人：
商見曜！
這麼一座學校裡，出現兩個長得像龍悅紅和白晨的人，已經屬於巧合中的巧合，概率非常低，而剛纔又冒出一個疑似蔣白棉的少女，於是，在格納瓦看來，這絕對不是巧合能夠形容。
據他分析，蔣白棉、商見曜、白晨、龍悅紅應該是成爲了這間學校，也就是臺城第一高級中學的“一員”，並按照各自的性格，扮演起不同的角色，有了相應的變化。
至於爲什麼會出現這種情況，格納瓦暫時還找不到符合邏輯的解釋。
從這個分析出發，吃了熊心豹子膽，將全校集會預定播放的音樂換成搞笑歌曲的那個人，是商見曜的可能性相當大。
這麼一場早會在亂糟糟的氛圍中結束了，格納瓦跟着蔣白棉，來到了標着“高三五班”字樣的那間教室。
他覺得四名同伴裡以這位智商最高，也許能和自己完成一定程度的交流，進一步展現出當前場景的問題。
等蔣白棉坐到了位於教室中後段的位置上，格納瓦躡手躡腳地走了過去。
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他想了一下，伸出銀黑色的金屬右掌，輕拍起對方的背部。
這一次，他不像之前對龍悅紅那樣一拍就停，而是依靠間隔的長短和連續的拍擊，傳遞出一串摩斯密碼，希望看不到自己身體，聽不見自身話語的蔣白棉能因此解讀出目前的困境，從“扮演”中驚醒過來。
感受到背部的拍擊，蔣白棉刷地坐直，回頭瞪向身後的同學。
那名男同學正埋頭苦讀，毫無察覺。
蔣白棉明顯地皺起了眉頭。
她背後依舊有拍擊感，而此時過道上無人存在。
皺眉感受了一會兒，蔣白棉轉正身體，扯過草稿本，在上面寫道：
“我一直覺得自己很特殊，不同於其他人。
“所以，現在，奇遇來了嗎？
“命運給的禮物會是什麼？”
格納瓦眼中的紅光停滯了一秒才繼續閃爍。
他堅持拍完了那串摩斯密碼，可蔣白棉根本沒往相應方向去想，似乎還不知道有摩斯密碼這種東西存在。
考慮了一陣，格納瓦放棄和蔣白棉溝通，打算去尋找商見曜。
這位同伴本身已分裂出十個人格，在臺城第一高級中學這個似幻似真的地方屬於另類，說不定能借此窺出一些問題。
經過一番尋找，格納瓦在當前這棟教學樓的天台上發現了商見曜。
身穿藍白配色校服的商見曜斜挎着書包，吊兒郎當地俯在邊緣的女牆上，眺望着側方的足球場。
他嘴裡正哼着““我去炸學校，天天不遲到”這首歌。
格納瓦走到商見曜背後，控制着嗓音喊道：
“喂！”
商見曜沒有理他。
格納瓦又試着拍了下他的背部。
商見曜表情一下興奮，一個惡狗翻身，刷地轉回了身體。
他眸子中什麼都沒有映照出來。
格納瓦繞了半圈，又拍了他背心一下。
“哦！”商見曜發出了驚喜的聲音。
他左顧右盼了一陣，開口說道：
“我始終感覺我不屬於這個高中，不屬於埋頭苦讀的學生，有更加重要的事情更加重要的任務在等着我。”
拯救全人類？格納瓦感覺自己應該把握到了商見曜的腦電波。
與此同時，他一陣欣慰：
果然，喂有十倍於正常人的強烈自我認知，哪怕在“扮演”臺城第一高級中學的學生，也能察覺到自我和身份之間的那一絲不協調。
微弱的電流剛有閃過，商見曜已露出笑容，補充說道：
“所以，我不讀書了，老師，我要去打工！”
“……”格納瓦發現自己還是低估了喂的病情。
商見曜保持着笑意，繼續對空無一人的天台道：
“現在，是命運在召喚我嗎？
“讓這種召喚來得更猛烈一些吧！”
作爲智能機器人，格納瓦沒有沮喪，決定復刻傳遞給蔣白棉的那串摩斯密碼，看喂能否解讀。
啪啪啪，啪啪啪，他按照不同的長短間隔拍擊起商見曜的背部。
商見曜表情飛快變得嚴肅，交握雙手，用右手食指在左手手背上輕敲起來，似乎正儘量去還原感受到的頻率，就像是在記憶電報特徵。
格納瓦放慢了速度，期待起最終的結果。
等他結束拍擊，商見曜突然嘆了口氣：
“太TM複雜了，記不住。”
格納瓦覺得換做碳基人，可能得被這傢伙氣死當場。
他逐漸理解了蔣白棉爲何總是對商見曜出示左手。
帶着智能機器人的嚴謹，他選擇重複那段摩斯密碼，一遍又一遍。
商見曜從書包裡拿出了紙筆。
好記性不如爛筆頭。
見他用“點”和“線”正確記錄下了自己傳遞的密碼，格納瓦主芯片內開始構建之後交流可能用到的模型。
就在這時，商見曜的筆觸慢慢龍飛鳳舞，到了最後，他甚至畫起小人。
望着紙上不成體系的圖案，商見曜驚歎出聲：
“這是一門絕世神功？
“上天傳授，法不入六耳的絕世神功？
“一旦我參悟出真諦，練出成果，就能翻越大門、圍牆，逃離這學海苦獄？”
格納瓦核心模塊內閃過了一條條“警告”：
“放棄嘗試，不會有結果……
“放棄嘗試，不會有結果……”
格納瓦收回了右掌，走到商見曜身旁，學他之前的樣子，俯在女牆上，望向遠處。
他目光掃過了出入口的電動伸縮門。
忽然之間，格納瓦專門用來模擬小組同伴，以建立人類數據庫的算法啓動了。
他聯想到了商見曜剛纔話語裡的“翻越大門、圍牆”。
“如果我現在離開臺城第一高級中學，從外面看這處佛門聖地，會有什麼樣的收穫？”這麼一個帶着啓發性的疑問出現在了格納瓦的主芯片內。
經過一陣分析，格納瓦直接以手撐牆，跳下了這棟只有六層高的教學樓。
藉助一處凸出點，他沒啓動減震裝置就輕鬆回到了水泥砌成的廣場上。
然後，他不快但也不慢地走向學校大門。
等臨近了鋁白色的電動伸縮門，他才猛地縱身一躍，跳了出去。
蹬蹬蹬，格納瓦狂奔了起來，一直到遠離臺城第一高級中學五六百米才停止。
轉過身後，他發現那所高中依舊荒草叢生，破敗異常，哪有燈光和學生存在。
高空陽光灑落，照在了停於電動伸縮門後方不遠處的吉普上。
“舊調小組”那輛灰綠色的吉普。
格納瓦目光移動間，發現之前那棟教學樓內似乎有幾道人影閃過，疑似蔣白棉、商見曜等人。
“從外面看是正常的。”格納瓦記錄下了這條信息。
他隨即有了對策：
“如果把大白、喂、小白、小紅強制拖出學校，是否可以讓他們恢復正常？”
這是值得嘗試的一個方案。
謹慎起見，爲規避可能存在的風險和意外，格納瓦決定先做一個試點，目標就是商見曜。
他第二次走向了臺城第一高級中學，當他跳過電動伸縮門，進入裡面的那一刻，烏雲又一次遮蔽了太陽。
樓宇內的燈光同時亮起，照出了一道道身影。
格納瓦再次有了穿越回舊世界的感覺。
對智能機器人來說，此時用“感覺”這個詞不是太恰當，他懷疑本質是報錯信息。
沒有任何耽擱，格納瓦於正面教學樓的天台上找到了商見曜。
他認真分析起該怎麼傳遞信息，讓商見曜主動“逃學”。
經過涉及複雜模型的運算，格納瓦伸出鐵拳，抓住商見曜的背心，直接將他拎了起來。
“哇喔！”商見曜不驚反喜。
緊接着，格納瓦重複起之前的路線，用跳樓開始了帶商見曜脫離臺城第一高級中學的嘗試。
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