第540章 ‘灌輸式’戰術訓練

在得到張揚肯定的答覆後,弗雷德裡克擺脫了‘丟工作’的危機,心裡感到輕鬆不少的同時,也立刻肉痛的要死,回想剛纔的場景,他後悔拿出了準備好的禮物。

“張揚都已經說能留下了!爲什麼還要拿出去!”弗雷德裡克平日就是小氣的人,讓他多花點錢真是太難了,他不止對別人小氣,也對自己很小氣,年薪三十萬英鎊,卻遲遲不捨得買輛車就是明證。

那塊手錶是國際著名奢侈品牌,售價高達一萬七千英鎊。

在‘丟掉工作’的重大危險下,弗雷德裡克想都沒想就買下了,可轉過頭就覺得很肉疼,等回到一線隊訓練場,他的臉色比誰都要慘痛,像是遭遇最親近的人去世一樣,和弗雷德裡克熟悉的球員,都疑惑的關心道,“是不是生病嗎?”

弗雷德裡克黑着臉表示,“我非常健康!”然後就沒球員關心他了。

弗雷德裡克的心情也影響到了工作,倒不是說他做的不合格,而是太過於合格了,以前帶隊訓練時,他的要求只是‘過的去就行’,該做的訓練必須要做完,一般的訓練偶爾偷懶也沒關係。

現在就不一樣了。

弗雷德裡克要求每個球員,都必須要完成規定的訓練,比如熱身的跑圈,差幾十米都不行,中途還不能有休息,也不能開口交談,必須一口氣跑下來,他隨隊跟着跑,看到哪個球員偷懶,或者精神不集中,就馬上發出一聲大吼。

其他訓練也差不多。

弗雷德裡克變身黑臉包青天,不允許眼裡有一粒沙子進入。

弗雷德裡克的管理也是有區別的,比如柯蒂斯-威斯頓、布拉尼夫等,對他沒什麼好感的球員,要求就輕鬆一些,偶爾有偷奸耍滑,懶得動就不管了。

那些對他很尊敬的,尤其是幾個新球員,也包括馬克西-羅德里格斯,就被重點進行鍼對,有一點點偷懶都不行,必須要完成規定的所有訓練,過程還是嚴肅認真,絕對不允許出現輕鬆的氣氛。

弗雷德裡克想着自己的手錶,就感覺心臟出現劇烈的疼痛,他要把疼痛帶給球員,要是沒有馬克西-羅德里斯格,他也不會遭遇這種問題,他也把自己的問題,‘歸功’在對自己有好感的球員身上。

弗雷德裡克心想,“反正我不出差錯,就能留在俱樂部,你們對我有沒有好感無所謂,最好是別給我惹麻煩!”

這種心態下,米爾沃爾一線隊球員,尤其那些對弗雷德裡克有好感的球員,都開始遭遇訓練的辛苦,他們突然發現,訓練要求嚴格也也不是好事,因爲訓練時間太難熬了,偶爾和隊友說個話,都好像被一雙眼睛注視着,簡直是太鬱悶了。

上午的訓練結束以後,弗雷德裡克的心情變好了一些。

在俱樂部餐廳用過午飯後,弗雷德裡克到外面去轉轉,放鬆一些緊繃的心情,隨後他一側的路上,遇到了前來採訪的記者,幾個記者都對弗雷德裡克很熱情,他們的眼睛都在放光,也立刻給弗雷德裡克送上讚揚的問題,“現在許多人認爲,你對米爾沃爾的貢獻比主教練張揚還要大,對此,你怎麼看?”

弗雷德裡克滿臉憤怒的看向記者們,臉色黑的有些嚇人,胸口積攢的怒火再無法用身體憋住,他慢慢的張開嘴,發出一聲巨大的怒吼---

“滾————”

“——!!”

“我不接受採訪!你們都給我滾開!”

等到了下午的時候,就出現了一些媒體新聞,抨擊米爾沃爾俱樂部助教弗雷德裡克--

“沒有任何風度!”

“身材矮胖完全不像足球教練!”

“他不知道是怎麼進入米爾沃爾的,也不知道和足球有什麼關係!”

“他大概是米爾沃爾最沒用的助理教練!也可能是英超二十支球隊,乃至於五大聯賽,最沒用的助理教練,怪不得沒有球隊願意邀請他擔任主教練……”

————

米爾沃爾的體能訓練,已經進行的差不多了。

接下來就是戰術訓練的階段。

戰術訓練是個長期性的工作,但賽前集訓也很重要,因爲張揚對‘雙核心’戰術進行了繼續推演,戰術的複雜性提高不少,許多內容也有了變動,適應‘雙核心’戰術的老球員們,也要進行深入學習,重新適應新的戰術打法,更不用說剛來到球隊的新球員了。

當天下午是第一次戰術課時間。

兩點鐘,全體球員在教練辦公室集合,裡面電子屏幕、巨大的戰術板都準備好了,當所有人坐好以後,皮爾斯就把每個人的訓練計劃分發出去,讓他們自行預覽其中的內容,有大概十五分鐘後,球員能看個大體,張揚就開始了戰術解說。

臺下的球員心情不同。

老球員們分成兩派,一派持有‘無所謂、對戰術有期待’的心態,他們不牴觸戰術課,也樂於輕鬆一下,耐心的學習一下新戰術。

這部分球員還是比較少的,代表性的就是莫里斯、贊布羅塔。

另一派則是非常頭疼,大部分老球員都是如此,每個賽季初的戰術訓練課,他們都會感覺非常頭疼,因爲就好像回到了學生課堂,而且不是一般的學習課堂。

張揚的原則是,“提出疑問可以,但我能解釋的,就解釋兩句,簡單的也可以解釋,複雜的,或者懶得解釋的……抱歉,你必須聽我的,實在不懂記住該怎麼做就好了。”

這太不民-主了!

許多球員都要求民-主一些,哪怕是在上小學、初中的階段,學生們也可以在課堂自由提問,可以問一些自己感興趣的東西,現在的戰術課,竟然連提問都有這麼多規矩了?

大概因爲他們是沒在中國接受過教育。

國內的教育都是如此,‘灌輸式’教育受到許多人的抨擊,但無疑效果是非常好的,即便是差的學生,學習進度都很不錯,至於牽扯什麼未來創造力的影響,有說影響大的,有說沒影響的,也根本說不清楚。

張揚可不在乎那麼多,眼前的球員們不需要創造力,他們有創造力也沒意義。

難道他們還想在比賽場上,對打法進行改動不成?

那就出問題了!

他們都是戰術機器裡的零件,只要按照做好自己的事情就行了,有些靈活的部件,可以自由發揮,也只是發揮能力,而不是脫離戰術自己去踢,給他們創造力也沒有任何意義,反倒只有負面的影響。

所以‘灌輸教育’纔是最適合的。

老球員們都對戰術課有心裡準備,新球員就不太一樣了。

儘管有些球員聽說‘戰術課很難熬’,但畢竟是第一次接觸球隊的戰術課,也第一次拿到個人的戰術計劃書,還是有些新奇的感覺。

事實上,每個球隊都會有戰術課,區別只是內容多少和時間長短而已。

米爾沃爾的戰術課,無疑屬於最複雜的一種。

所以帶有新奇感的新球員,也快速變成了老球員的心態,有的是無所謂,認真記住戰術內容,有的則非常頭疼,還必須按照要求認真聽講、埋頭苦讀。

張揚分發的戰術計劃書,作用等同於學生的課本,但也有不小的區別,因爲他講的內容並不是課本,而是球隊整體的戰術打法,球員的戰術計劃書,就要自己去理解,自己去看了,實在不理解就問助理教練,再不理解也沒關係--

“背下來就好了!”

張揚的要求是,“你可以不理解!但最低限度是會背誦!只要全部記下來,等到了戰術訓練,或者比賽的時候,幾次實戰就能全部理解了。”

這是最直接的方法。

第一次戰術課,時間就達到了兩個半小時,張揚感覺口乾舌燥,喝了好幾次水,才停下來宣佈課程結束。

接下來有半個小時,是球員自由討論時間。

隨後弗雷德裡克、皮爾斯一起帶隊,回到訓練場,訓練近一個小時就結束了。

教練組一起商談的時間表,就是上午進行熱身和戰術訓練,下午進行戰術課和自由活動的,每天戰術訓練的時間,保持在兩個小時左右,真正有強度的戰術訓練,則放在‘五天中國行’返回之後。

這是沒辦法的計劃。

米爾沃爾的備戰時間還是有些吃緊的,因爲是歐冠冠軍球隊,開賽以後會多一場歐洲超級盃要打。

俱樂部也計劃要進行五天的中國行。

兩者加在一起,額外消耗的時間還是比較長的,等於備戰訓練時間少了一個星期以上,在‘中國行’之前,一個星期的戰術訓練,目標就是了解雙核心戰術演化的352陣型打法。

352陣型和451陣型區別不大,少了一個後衛,多了一個前鋒,中場則是23排列,和以前的14差別在於多一個核心後腰,少一個核心前衛。

352陣型對比451來說,防守要稀鬆一些,更加偏重於進攻,向前傳遞會更加順暢,攻防轉換以及整體的速度,也會變得更快。

張揚認爲352陣型更好,不是說他喜歡進攻風格,而是‘言靈測算’的結果。

同樣的出場人員安排,打451比352評分少3到6分。

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